2. Форма проведения аудиторное

№

п/п

Этапы обучения

Методика проведения

1.

Организационная часть:

постановка целей и мотивация, входной контроль уровня знаний, напоминание мер безопасности

Преподаватель объясняет цель занятия и проверяет выполнение домашнего задания в руководстве к практическим занятиям. Студенты письменно отвечают на тесты и выписывают рецепты по теме: гормональные и антигормональные препараты общие понятия о нейроэндокринной регуляции в организме, способах получения и основных видах гормональных и антигормональных препаратов (препараты естественных гормонов, их синтетические заменители и антагонисты). Гормоны гипоталамуса и гипофиза, препараты гормонов щитовидной, паращитовидной и поджелудочной желез, а также синтетические противодиабетические средства, препараты гормонов коры надпочечников и половых желез, их синтетические заменители и антагонисты. Применение в педиатрии.

2.

Основная часть:

(организация работы студентов по овладению программой занятия)

1) Устный опрос

Устный опрос по основным вопросам:

Общие принципы нейроэндокринной регуляции организма.

Механизмы взаимодействия между гормонами и гормонов с органами-мишенями.

Гормональные препараты. Классификация, источники получения, показания к применению. Особенности применения в детском возрасте.

МД, фармакологические свойства и показания к назначению гормональных препаратов передней доли гипофиза.

Препараты гормонов задней доли гипофиза: показания к назначению.

Препараты гормонов щитовидной железы: МД, показания к их назначению, ПЭ.

Антитиреоидные средства: МД, показания к их назначению, ПЭ.

Препараты гормонов паращитовидной железы, применение. Физиологическое значение и применение кальцитонина.

Препараты гормонов поджелудочной железы: МД, влияние на обмен веществ.

Синтетические антидиабетические средства: МД, показания к применению, ПЭ.

Гормоны коры надпочечников. Глюкокортикоиды и их синтетические заменители: основные фармакологические эффекты (противовоспалительное, иммунодепрессивное, противоаллергическое, десенсибилизирующее, противошоковое д-вие), показания к применению, ПЭ. Антагонисты глюкокортикоидов.

Минералокортикоиды: влияние на водно-солевой обмен, показания к применению, ПЭ.

Анаболические стероиды: влияние на белковый обмен, показания к применению, ПЭ.

Женские половые гормоны и их препараты: основные эффекты, показания к назначению. Контрацептивные средства. Антиэстрогенные и антигестагенные средства.

Препараты мужских половых гормонов: основные эффекты, показания к применению, ПЭ.

2) Решение фармакологических и ситуационных задач

Решение задач в руководстве к практическим занятиям

3) выполнение задания по фармакотерапии

Выписать рецепты на следующие препараты согласно заданиям по фармакотерапии: соматропин, тетракозактид, окситоцин, десмопрессин, октреотид, левотироксин, мерказолил, инсулин, глибенкламид, метформин, репаглинид, розиглитазон, гидрокортизона гемисукцинат, преднизолон, дексаметазон, эстрадиол, прогестерон, тестостерона пропионат, ретаболил, дезоксикортикостерона ацетат.

3.

Заключительная часть:

выходной контроль уровня знаний, подведение итогов занятия, задание по самоподготовке

Студенты самостоятельно отвечают на фармакологические и ситуационные задачи и выписывают рецепты по теме: гормональные и антигормональные препараты общие понятия о нейроэндокринной регуляции в организме, способах получения и основных видах гормональных и антигормональных препаратов (препараты естественных гормонов, их синтетические заменители и антагонисты). Гормоны гипоталамуса и гипофиза, препараты гормонов щитовидной, паращитовидной и поджелудочной желез, а также синтетические противодиабетические средства, препараты гормонов коры надпочечников и половых желез, их синтетические заменители и антагонисты. Применение в педиатрии.