2. Форма проведения

№

п/п

Этапы обучения

Методика проведения

1.

Организационная часть:

постановка целей и мотивация, входной контроль уровня знаний, напоминание мер безопасности

Вступительное слово для мотивации студентов и постановки цели занятия. Обсуждение необходимого базового уровня знаний по другим дисциплинам.

2.

Основная часть:

(организация работы студентов по овладению программой занятия)

1)

Устный разбор темы занятия в форме опроса студентов с выделением ключевых моментов на доске;

2)

Собеседование по фармакологическим и ситуационным задачам по теме занятия;

3)

Проверка выполненного задания по фармакотерапии, при необходимости выписка рецептов на доске.

3.

Заключительная часть:

выходной контроль уровня знаний, подведение итогов занятия, задание по самоподготовке

Проведение итогового контроля знаний в форме индивидуальных письменных заданий (проверка к следующему занятию);

Определение объема задания для самоподготовки на следующее занятие.

1.Общая характеристика антидепрессивного эффекта. Виды депрессий. Понятие тимолептиков и тимоэректиков.

2.Классификация и сравнительная характеристика антидепрессантов различных групп.

8.Классификация психотропных эффектов. Характеристика седативного, транквилизирующего и нейролептического эффектов, возможности их клинического применения.

9.Общая характеристика седативных средств. Особенности бромидов и препаратов растительного происхождения. Явления бромизма, меры помощи.

10.Общая характеристика транквилизаторов. Характерные эффекты анксиолитиков бензодиазепинового ряда и деление их по продолжительности действия.

11.Общая характеристика нейролептиков. Механизм действия и фармакологические эффекты аминазина. Атипичные нейролептики.

12.Купирование острого психомоторного возбуждения. Выбор препарата в детском возрасте.

13.Применение нейролептиков, анксиолитиков и седативных средств педиатрической практике.