1. Цель занятия

№

п/п

Этапы обучения

Методика проведения

1.

Организационная часть:

постановка целей и мотивация, входной контроль уровня знаний, напоминание мер безопасности

Преподаватель объясняет цель занятия и проверяет выполнение домашнего задания в руководстве к практическим занятиям. Студенты письменно отвечают на тесты и выписывают рецепты по теме: гормональные и антигормональные препараты общие понятия о нейроэндокринной регуляции в организме, способах получения и основных видах препаратов (препараты естественных гормонов, их синтетические заменители и антагонисты). Гормоны щитовидной, паращитовидной и поджелудочной желез, а также синтетические противодиабетические средства, препараты гормонов коры надпочечников и половых желез, их синтетические заменители и антагонисты. Средства, влияющие на иммунные процессы (иммуностимуляторы и синтетические средства для лечения легких аллергических реакций реагинового типа (H₁-гистаминоблокаторы, средства, препятствующие дегрануляции тучных клеток)). Противовоспалительные, иммунодепрессивные средства. Применение в стоматологии.

2.

Основная часть:

(организация работы студентов по овладению программой занятия)

1) Устный опрос

Устный опрос по основным вопросам:

Общие принципы нейроэндокринной регуляции организма.

Механизмы взаимодействия между гормонами и гормонов с органами-мишенями.

Гормональные препараты. Классификация, источники получения, показания к применению.

Препараты гормонов щитовидной железы: МД, показания к их назначению, ПЭ.

Антитиреоидные средства: МД, показания к их назначению, ПЭ.

Препараты гормонов паращитовидной железы, применение. Физиологическое значение и применение кальцитонина.

Препараты гормонов поджелудочной железы: МД, влияние на обмен веществ.

Синтетические антидиабетические средства: МД, показания к применению, ПЭ.

Гормоны коры надпочечников. Глюкокортикоиды и их синтетические заменители: основные фармакологические эффекты (противовоспалительное, иммунодепрессивное, противоаллергическое, десенсибилизирующее, противошоковое д-вие), показания к применению, ПЭ. Антагонисты глюкокортикоидов.

Минералокортикоиды: влияние на водно-солевой обмен, показания к применению, ПЭ.

Иммуностимуляторы: классификация, МД препаратов животного, растительного, микробного и синтетического происхождения. Основные показания к применению иммуностимуляторов.

Механизмы развития различных видов аллергических реакций немедленного и замедленного типа. Потенциальные мишени лекарственных средств.

Классификация ЛС, применяемых при аллергических реакциях немедленного и замедленного типа.

Локализация гистаминовых Н₁ - и Н₂ - рецепторов. Основные эффекты гистамина, которые возникают при возбуждении Н₁ - и Н₂ - рецепторов.

Блокаторы Н₁ - гистаминорецепторов: классификация (по поколениям, по выраженности седативного действия, по наличию антисеротониновой активности, по длительности действия), основные эффекты, применение, ПЭ.

МД и применение кромолин-натрия, недокромил-натрия и кетотифена.

Стероидные противовоспалительные средства (СПВС - глюкокортикоиды): классификация, механизм противовоспалительного и иммунодепрессивного действия, применение, ПЭ и их предупреждение.

СПВС для резорбтивного действия: препараты, особенности их действия и применения.

СПВС для местного действия: препараты для ингаляционного применения, препараты для применения на кожу.

Ингибиторы 5-липооксигеназы и ФАТ, блокаторы рецепторов лейкотриена D.

Иммунодепрессанты: классификация, МД, действие и применение глюкокортикоидов и цитостатиков при аллергических и аутоиммунных заболеваниях.

2) Решение фармакологических и ситуационных задач

Решение задач в руководстве к практическим занятиям

3) выполнение задания по фармакотерапии

Выписать рецепты на следующие препараты согласно заданиям по фармакотерапии: дифенгидрамин (димедрол), мебгидролин (диазолин), лоратадин, астемизол, тималин, хромогликат натрия (Кромолин-натрий, «Интал»), дексаметазон, флуоцинолона ацетонид (синафлан), флутиказон, зафирлукаст, Д-пеницилламин, хлорохин (хингамин).соматропин, тетракозактид, окситоцин, десмопрессин, октреотид, левотироксин, мерказолил, инсулин, глибенкламид, метформин, репаглинид, розиглитазон, гидрокортизона гемисукцинат, преднизолон, дексаметазон, эстрадиол, прогестерон, тестостерона пропионат, ретаболил, дезоксикортикостерона ацетат.

3.

Заключительная часть:

выходной контроль уровня знаний, подведение итогов занятия, задание по самоподготовке

Студенты самостоятельно отвечают на фармакологические и ситуационные задачи и выписывают рецепты по теме: гормональные и антигормональные препараты общие понятия о нейроэндокринной регуляции в организме, способах получения и основных видах препаратов (препараты естественных гормонов, их синтетические заменители и антагонисты). Гормоны щитовидной, паращитовидной и поджелудочной желез, а также синтетические противодиабетические средства, препараты гормонов коры надпочечников и половых желез, их синтетические заменители и антагонисты. Применение в стоматологии. Средства, влияющие на иммунные процессы (иммуностимуляторы и синтетические средства для лечения аллергических реакций реагинового типа (H₁-гистаминоблокаторы, средства, препятствующие дегрануляции тучных клеток)). Противовоспалительные, иммуноде-прессивные средства.