-2-360~1
.PDF
Междисциплинарные связи для специальности: «Оборудование и технология сварочного производства» (по направлениям)
Физика |
Математика |
Материаловедение |
Инженерная |
и технология |
графика |
материалов |
|
Техническая
механика
Механизация и |
Проектирование |
автоматизация |
сварных |
сварочного производства |
конструкций |
Содержание
11
ПЕРЕЧЕНЬ СУЩЕСТВЕННЫХ И НЕСУЩЕСТВЕННЫХ ОШИБОК
Существенные ошибки:
В изложении теоретического материала:
1.Затруднения в стандартном изложении терминов, определений, понятий, аксиом и теорем в области основных разделов технической механики.
2.Затруднения в определении условий равновесия стержневых и балочных систем, нагруженных плоскими и пространственными системами сил.
3.Ошибки в описании основных кинематических зависимостей при равномерном и равнопеременном движении точки, при вращательном движении твердого тела, основных кинематических и силовых характеристик для одно- и многоступенчатых передач.
При выполнении практических и расчетно-графических работ:
1.Затруднения в выборе расчетной схемы (модели) конструкции для соответствующих расчетов по основным разделам технической механики.
2.Ошибки при составлении уравнений равновесия.
3.Ошибки при построении эпюр внутренних силовых факторов при различных видах деформации и затруднения в выборе опасных сечений.
4.Затруднения в выборе рациональных сечений в расчетах на прочность и жесткость при различных видах деформации.
5.Ошибки в определении размерностей величин.
Несущественные ошибки
В изложении теоретического материала:
1.Неточности в стандартном изложении терминов, определений,
понятий, аксиом и теорем в области основных разделов технической механики.
2. Неполное раскрытие тем.
При выполнении практических и расчетно-графических работ:
1.Неточности в соблюдении нормативно-методических документов при оформлении практических и расчетно-графических работ.
2.Неаккуратное оформление практических и расчетно-графических
работ.
3.Применение нерационального способа решения задач механики.
Содержание
12
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Отметка |
Показатели оценки |
в баллах |
|
1 |
Узнавание отдельных объектов изучения программного учеб- |
(один) |
ного материала, предъявленных в готовом виде (основных терми- |
|
нов, понятий, определений в области технической механики и т. д.) |
|
Различение объектов изучения программного учебного мате- |
2 |
риала,предъявленных в готовом виде (основных терминов, поня- |
(два) |
тий, определений в области технической механики и т. д.); осу- |
|
ществление соответствующих практических действий (определе- |
|
ние проекций сил, моментов сил относительно точки и т.д.) |
|
Воспроизведение части программного учебного материала по |
3 |
памяти (фрагментарный пересказ и перечисление основных терми- |
(три) |
нов, понятий, определений и основных законов технической меха- |
|
ник и т. д.); осуществление умственных и практических действий |
|
по образцу (выполнение расчетов по определению проекций сил, |
|
моментов силы относительно точки и т. д.) |
|
Воспроизведение большей части программного учебного ма- |
4 |
териала (сила, реакции связи, аксиомы, момент относительно точ- |
(четыре) |
ки, виды нагрузок, внутренние силовые факторы, определение ре- |
|
акции в различных видах балки); применение знаний в знакомой |
|
ситуации по образцу (выполнение расчетов по определению реак- |
|
ций связей и т. д.); наличие единичных существенных ошибок. |
|
Осознанное воспроизведение программного учебного матери- |
5 |
ала (описание общих законов движения и равновесия материаль- |
(пять) |
ных тел, методов расчета элементов конструкций, устройства дета- |
|
лей машин и механизмов с объяснением принципа их действия); |
|
применение знаний в знакомой ситуации по образцу (выполнение |
|
расчетов по определению реакций связей, построение эпюр и т. д.); |
|
наличие несущественных ошибок. |
|
Полное знание и осознанное воспроизведение всего про- |
6 |
граммного учебного материала (описание и объяснение общих за- |
(шесть) |
конов механики, методов расчета, устройства, области применения |
|
деталей машин и механизмов, обоснование закономерных связей, |
|
приведение примеров из практики и т. д.); выполнение заданий по |
|
образцу, на основе предписаний; наличие несущественных ошибок |
|
Полное, прочное знание и воспроизведение программного |
7 |
учебного материала; владение программным учебным материалом |
(семь) |
в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение общих |
|
законов механики, объектов изучения, методов расчета, формули- |
|
рование выводов и т. д.); недостаточно самостоятельное выполне- |
|
13 |
Отметка |
Показатели оценки |
в баллах |
|
|
ние задач и заданий; наличие единичных несущественных ошибок. |
8 |
Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение про- |
(восемь) |
граммного учебного материала; оперирование программным учеб- |
|
ным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и |
|
объяснение законов механики, раскрытие сущности объектов изу- |
|
чения, формулирование выводов и т. д.); самостоятельное выпол- |
|
нение заданий (определение нормальных напряжений при прямом |
|
чистом изгибе и т. д.; решение задач); наличие единичных несуще- |
|
ственных ошибок |
9 |
Полное, прочное, глубокое, системное знание программного |
(девять) |
учебного материала; оперирование программным учебным матери- |
|
алом в частично измененной ситуации (применение учебного мате- |
|
риала на основе известных правил, предписаний, поиск новых спо- |
|
собов решения учебных задач, выдвижение предположений и ги- |
|
потез, наличие действий и операций творческого характера при |
|
выполнении заданий) |
10 |
Свободное оперирование программным учебным материалом, |
(десять) |
применение знаний и умений в незнакомой ситуации (самостоя- |
|
тельные действия по формированию правил, построению алгорит- |
|
мов для выполнения заданий, демонстрация рациональных спосо- |
|
бов решения задач, выполнению творческих работ и заданий) |
|
|
Примечание. При отсутствии результатов учебной деятельности обучающимся выставляется «0» (ноль) баллов.
Содержание
14
ПЕРЕЧЕНЬ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ
|
|
Количество часов |
||
Раздел, тема |
|
|
|
|
Всего |
|
В том числе |
||
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
на практиче- |
на лабора- |
|
|
|
ские занятия |
торные за- |
|
|
|
|
нятия |
Введение |
1 |
|
|
|
Раздел 1. Теоретическая механика |
51 |
4 |
4 |
|
1.1 Статика |
33 |
4 |
4 |
|
1.1.1Основные понятия и аксиомы статики.
|
Связи и реакции связей |
4 |
1.1.2 |
Системы сходящихся сил |
6 |
Практическая работа №1 Решение задач на |
|
|
равновесие |
2 |
|
1.1.3 |
Системы произвольно расположенных |
12 |
|
и параллельных сил |
|
1.1.4 Связи с трением. Трением скольжения и |
4 |
|
|
качения |
|
Лабораторная работа №1 Определение коэф- |
|
|
фициента трения скольжения с помощью |
2 |
|
наклонной плоскости. Расчет силы трения для |
|
|
различных материалов |
|
|
1.1.5 Центр параллельных сил и центр тяже- |
6 |
|
|
сти. Устойчивость равновесия |
|
Практическая работа №2 Определение цен- |
2 |
|
тров тяжести плоских фигур, составленных из |
|
|
профилей проката |
|
|
Лабораторная работа №2 Определение центра |
2 |
|
тяжести плоских фигур опытным и расчетным |
|
|
путем. Сравнение и анализ полученных ре- |
1 |
|
зультатов |
|
|
|
Обязательная контрольная работа №1 |
10 |
1.2 Кинематика |
1 |
|
1.2.1 |
Основные понятия кинематики |
3 |
1.2.2 |
Кинематика точки |
2 |
1.2.3 Простейшее движение твердого тела |
2 |
|
1.2.4 |
Сложное движение точки |
2 |
1.2.5 Сложное движение твердого тела |
8 |
|
1.3 Динамика |
2 |
|
1.3.1Основные понятия и аксиомы динамики
1.3.2 |
Движение материальной точки. Метод |
2 |
|
|
|
кинетостатики |
2 |
|
|
1.3.3 |
Работа и мощность |
1 |
|
|
1.3.4 |
Общие теоремы динамики |
1 |
|
|
|
Обязательная контрольная работа № 2 |
|
|
|
|
|
62 |
6 |
10 |
Раздел №2 Сопротивление материалов |
2 |
|
|
|
2.1 Основные положения |
13 |
|
|
|
2.2 Растяжение и сжатие |
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
||
|
Раздел, тема |
|
|
|
|
|
Всего |
|
В том числе |
||
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на практиче- |
на лабора- |
|
|
|
|
ские занятия |
торные за- |
|
|
|
|
|
нятия |
Лабораторная работа №3 Испытание материа- |
|
|
|
2 |
|
лов на растяжение Расчет механических ха- |
|
|
|
|
|
рактеристик |
|
|
|
|
|
Лабораторная работа №4 Испытания на сжатие |
|
|
|
2 |
|
образцов из пластичных и хрупких материалов |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
Обязательная контрольная работа №3 |
4 |
|
|
|
2.3 |
Срез и смятие |
|
|
|
|
Лабораторная работа №5 Испытание стального |
|
|
|
2 |
|
образца на срез |
12 |
|
|
|
|
2.4 |
Кручение. Срез с кручением |
|
|
|
|
Практическая работа №3 Расчет на прочность |
|
|
2 |
|
|
и жесткость при деформации кручения. |
|
|
|
|
|
Лабораторная работа №6 Определение модуля |
|
|
|
2 |
|
сдвига при кручении стержня круглого сече- |
|
|
|
|
|
ния |
17 |
|
|
|
|
2.5 |
Изгиб |
|
|
2 |
|
Практическая работа №4 Построение эпюр по- |
|
|
|
|
|
перечных сил и изгибающих моментов. |
1 |
|
|
|
|
|
Обязательная контрольная работа №4 |
|
|
|
|
2.6 |
Растяжение (сжатие) и изгиб бруса боль- |
2 |
|
|
|
шой жесткости |
|
|
|
|
|
2.7 |
Изгиб с кручением. Кручение с растяжени- |
6 |
|
|
|
ем (сжатием) |
|
|
2 |
|
|
Практическая работа №5 Расчет вала редукто- |
|
|
|
|
|
ра на прочность при изгибе и кручением |
4 |
|
|
|
|
2.8 |
Устойчивость сжатых стержней |
|
|
|
2 |
Лабораторная работа №7 Определение крити- |
|
|
|
|
|
ческой силы сжатого стержня |
66 |
|
2 |
4 |
|
Раздел №3 Детали машин |
4 |
|
|
|
|
3.1 |
Основные положения и понятия |
|
|
|
|
3.2 |
Общие сведения о механических переда- |
2 |
|
|
|
чах, их классификация |
2 |
|
|
|
|
3.3 |
Фрикционные передачи |
16 |
|
|
|
3.4 |
Зубчатые передачи |
|
|
|
2 |
Лабораторная работа №8 Изучение конструк- |
|
|
|
|
|
ции зубчатого редуктора и определение пара- |
|
|
|
|
|
метров зацепления |
4 |
|
|
|
|
3.5 |
Передача винт-гайка |
6 |
|
|
|
3.6 |
Червячные передачи |
|
|
|
|
Лабораторная работа №9 Изучение конструк- |
|
|
|
2 |
|
ции червячного редуктора и определение па- |
|
|
|
|
|
раметров зацепления |
2 |
|
|
|
|
3.7 |
Цепные передачи |
4 |
|
|
|
3.8 |
Ременные передачи |
|
|
2 |
|
Практическая работа № 6 Расчет |
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
||
|
Раздел, тема |
|
|
|
|
|
Всего |
|
В том числе |
||
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на практиче- |
на лабора- |
|
|
|
|
ские занятия |
торные за- |
|
|
|
|
|
нятия |
плоскоременных передач |
4 |
|
|
|
|
3.9 Валы и оси |
6 |
|
|
|
|
3.10 |
Опоры осей и валов (подшипники) |
|
|
|
|
3.11Сварные, заклепочные, паяные и клеевые |
4 |
|
|
|
|
соединения |
|
|
|
|
|
3.12 |
Штифтовые, шпоночные, шлицевые со- |
4 |
|
|
|
единения |
4 |
|
|
|
|
3.13 |
Резьбовые соединения |
2 |
|
|
|
3.14 |
Соединения с натягом |
1 |
|
|
|
3.15 |
Муфты, редукторы и моторы-редукторы |
|
|
|
|
3.16 |
Основы проектирования и конструирова- |
1 |
|
|
|
ния деталей машин |
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
Курсовое проектирование |
200 |
|
12 |
18 |
|
|
Итого |
|
|
|
|
Содержание
17
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Введение
Техническая механика — это общетехнический курс, включающий основные сведения из нескольких самостоятельных предметов.
Основные задали этого курса следующие.
1. Изучение общих законов движения и равновесия материальных тел. 2 Изучение методов расчета элементов конструкций на прочность,
жесткость и устойчивость.
3. Изучение устройства, области применения; основ расчета и конструирования деталей машин и механических устройств общего назначения.
Эти задачи рассматриваются в трех частях курса: часть первая — теоретическая механика; часть вторая — сопротивление материалов; часть третья — детали машин.
Теоретическая механика — раздел физики, в котором изучается механическое движение тел, т. е. изменение положения их относительно друг друга с течением времени. Поскольку состояние покоя есть частный случай движения, то одной из задач теоретической механики является изучение равновесия материальных тел.
Как и в любой другой науке, в теоретической механике используется метод абстракции. При изучении движения отбрасывается все частное, случайное, менее существенное, а рассматривается только то, что в данной задаче является определяющим. Так мы приходим к двум существенным для теоретической механики абстрактным понятиям.
Если при движении материального тела отсутствует различие в движении отдельных его точек или в данной ситуации это различие пренебрежимо мало, то размерами тела можно пренебречь и рассматривать это материальное тело как материальную точку. Материальная точка, как и материальное тело, обладает свойством инертности и способностью взаимодействовать с другими материальными телами.
Вторым абстрактным понятием является понятие абсолютно твердого тела. Это такое тело, которое сохраняет свою геометрическую форму неизменной (расстояние между двумя любыми точками тела в процессе движения остается неизменным) независимо от действия других тел.
Движение материальных тел происходит в пространстве и времени. За пространство принимают евклидово трехмерное пространство. В пространстве вводят систему отсчета, понимая под ней совокупность тел отсчета (с которым связаны координатные оси) и часов. Время принимают абсолют-
18
ным.
Теоретическая механика включает в себя три раздела: статику, кинематику, динамику.
Встатике изучаются методы преобразования одних систем тел в другие, эквивалентные данным, выясняются условия равновесия, а также положения равновесия.
Вкинематике рассматривается движение тел с чисто геометрической точки зрения, т. е. без учета силовых взаимодействий.
Вдинамике движение тел изучается с учетом их силового взаимодей-
ствия.
Вкурсе «Сопротивление материалов», основанном на общих законах механики, на результатах экспериментального определения свойств материалов, изучается в простейшей постановке механика твердых деформируемых тел, т. е. тел, которые при нагружении изменяют свою форму (деформируются). В деформируемых телах при действии сил происходит изменение расстояний между точками тела. В сопротивлении материалов в основном при статическом нагружении определяются внутренние силы и законы их распределения, взаимные перемещения точек тела, а также устанавливаются критерии прочности, жесткости и устойчивости, которые позволяют определить безопасные размеры конструктивных элементов (проектировочный расчет) или допускаемую эксплуатационную нагрузку.
Детали машин являются первым из расчетно-конструкторских курсов, в котором изучают основы проектирования и конструирования машин и механизмов.
Любая машина (механизм) состоит из отдельных деталей.
Деталь – такая часть машины, которую изготавливают без сборочных операций. Отдельные детали объединят в узлы.
Узел представляет собой законченную сборочную единицу, состоящую из ряда деталей, имеющих общее функциональное назначение.
Среди большого разнообразия деталей и узлов различают те, которые используются практически во всех машинах и механизмах, они называются
узлами и деталями общего назначения; узлы и детали, которые использу-
ются в специфических механизмах.
Вкурсе «Детали машин» изучаются узлы и детали общего назначе-
ния.
Механизм – система взаимосвязанных единиц, предназначенных для преобразования и изменения движения.
Машина – совокупность механизмов, образующих функциональнозамкнутую систему преобразования энергии с целью частичной или полной
19
замены производственной деятельности человека.
В современных условиях информационного и программного обеспечения инженерного труда подход к изучению механики должен быть несколько изменен. Высококвалифицированный специалист для получения требуемого проектного или конструкторского решения, работая в той или иной информационной среде, должен владеть в первую очередь общими законами механики, чтобы грамотно сформулировать задачу и выбрать соответствующую модель. Такой подход при подготовке специалистов позволяет исключить необходимость перегружать его конкретными знаниями, но требует безусловного освоения общих законов механики недеформируемых и деформируемых твердых тел.
|
Содержание |
|
|
|
Обратная связь |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
20
