Психофизиология участников дорожного движения (транспортная психология)

Время движения и отдыха – официально установленная продолжительность рабочего дня и отдыха водителя автопоезда при международных и междугородних перевозках.

Галлюцинации – видения, непроизвольно возникающие; ложное зрительное, слуховое, вкусовое, обонятельное или осязательное восприятие несуществующих объектов; искаженные представления, которые водитель принимает за действительность; мнимое восприятие,которомувдействительностинесоответствуетничегореального.

Гештальт-психология – учение о том, что людям свойственно воспринимать не просто отдельные объекты окружающего мира, а целые комплексы, целостные образы – гештальты.

Дистресс – отрицательный, «плохой стресс», когда сильные эмоции приводят к истощению организма, угнетению его психофизиологических возможностей.

Дисциплинированность – волевое качество, связанное с подчинением своих действий требованиям добросовестного выполнения своих служебных обязанностей.

Дорога – специально оборудованное и построенное инженерное сооружение для безопасного и удобного движения на транспортном средстве. Объект исследования в комплексной системе ВАДС, включающий дорогу и дорожную обстановку.

Дорожно-транспортное происшествие (ДТП) – происшествие на дороге, открытой для движения, в котором участвуют одно или более транспортных средств, повлекшее за собой гибель или ранения людей, повреждение транспортных средств, дорожных сооружений, грузов и др.

Забывание – невозможность восстановления ранее воспринятой информации.

Забывание, его скорость – время, в течение которого запомнившееся хранится в памяти.

Запоминание – процесс запечатления и последующего сохранения воспринятой информации.

Запоминание, его скорость – количество повторений, необходимых для удержания материала в памяти.

Зрение – процесс восприятия внешнего мира, обусловливающий представление о величине, форме, цвете предметов, их взаимном расположении и расстоянии между ними.

361

Зрение ночное – способность видеть при плохом освещении (искусственном или естественном).

Зрение объемное – способность видеть в трех измерениях. Только люди, видящие обоими глазами, обладают этой способностью. Объемное зрение особенно важно для правильной оценки расстояния.

Зрение, острота (сила) зрения – способность видеть, различать или идентифицировать мелкие детали фигур или объектов.

Зрение, поле зрения – часть пространства, видимая неподвижным взглядом (всей сетчаткой).

Зрение, сенсорная адаптация – способность глаза приспосабливаться к восприятию света разной интенсивности.

Иллюзия – искаженное восприятие предметов окружающей действительности, возникающее под воздействием внешних условий либо являющееся следствием особого психофизиологического состояния человека, отличающегося повышенной эмоциональной возбудимостью.

Импульсивность – склонность к непродуманным действиям и поступкам.

Индивидуальность – своеобразное сочетание психологических свойств, отличающих одного человека от другого.

Интеллект – интегрируемая взаимосвязь психических функций, характеризующая общие или умственные способности человека.

Испытуемый – человек, являющийся объектом психологического изучения.

Классификация – логический прием, основанный на логическом делении понятия и употребляемый в эмпирических науках для распределения предметов на роды и виды.

Комплексная система – система, состоящая из нескольких изучаемых объектов, в которой исследуют взаимосвязи между одновременными изменениями сразу нескольких условий, с одной стороны, и изменением одного или нескольких признаков, с другой.

Конфликт, конфликтная ситуация – транспортная ситуация,

при которой можно избежать столкновения пересекающихся или двигающихся навстречу друг другу потоков движения (участников движения), если, по крайней мере, один из потоков движения изменит скорость или направление движения в определенный промежуток времени (1–3 с) до момента возможного столкновения.

362

Латентный период – время от момента воздействия на организм какого-либо раздражителя до появления ответной реакции.

Микроклимат кабины – совокупность температуры воздуха, его влажности и скорости передвижения.

Мимика – выразительные движения мышц лица, одна из форм проявления чувств человека.

Мнемоника, мнемотехника – искусство совершенствования памяти, облегчения запоминания известными вспомогательными представлениями; как правило, состоит в том, что подлежащая запоминанию вещь ставится в искусственную связь с другими вещами (обычно по механической схеме).

Монотонность движения – недостаток информации, возникающей при отсутствии или небольшом количестве других участников движения, однообразном ландшафте, при движении в транспортном потоке с постоянной скоростью на прямых участках дороги большой протяженности.

Мотив – устойчивая психологическая причина, обусловливающая действия и поступки человека.

Мыслительный процесс – отдельные этапы психологического анализа, мышления.

Мыслительный процесс, темп развития – индивидуальная особенность мышления, отличающаяся минимальным числом упражнений, необходимых для обобщения принципа решения.

Мышление – процесс отражения общих свойств предметов и явлений, нахождение закономерных связей и отношений между ними.

Мышление абстрактно-логическое (отвлеченное) – вид мыш-

ления, основанный на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, несущественных.

Мышление аналитическое – мышление в сознании самого мыслящего человека с четко выраженными временными этапами.

Мышление вербальное – мышление, оперирующее отвлеченными знаковыми структурами.

Мышление, его гибкость – индивидуальная особенность мышления, отличающаяся способностью изменять аспекты рассмотрения предметов, явлений, их свойств и отношений, умение изменить намеченный путь решения задачи, если он не удовлетворяет изменившимся условиям, активное переструктурирование исходных данных, понимание и использование их относительности.

363

Мышление дискурсивное – мышление, опосредованное логикой рассуждений, а не восприятия.

Мышление интуитивное – мышление на основе непосредственных чувственных восприятий и непосредственного отражения воздействий предметов и явлений объективного мира

Мышление критическое – индивидуальная особенность мышления, отличающаяся качеством мышления, позволяющая осуществлять строгую оценку результатов мыслительной деятельности, находить в них сильные и слабые стороны, доказывать истинность выдвигаемых положений.

Мышление наглядное – мышление на основе образов предметов и представлений о них.

Мышление наглядно-действенное – вид мышления, опираю-

щийся на непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними.

Мышление наглядно-образное – вид мышления, характери-

зующийся опорой на представления и образы. При нагляднообразном мышлении ситуация преобразуется в плане образа или представления.

Мышление оперативное – особый вид мышления, совершаемый в ходе практической деятельности и направленный на решение одномоментных практических задач.

Мышление, его последовательность – индивидуальная особен-

ность мышления, отличающаяся умением соблюдать строгий логический порядок в рассмотрении того или иного вопроса.

Мышление практическое – мышление на основе суждений и умозаключений, основанных на решении практических задач.

Мышление продуктивное – мышление на основе творческого воображения.

Мышление репродуктивное – мышление на основе образов и представлений, почерпнутых из каких-то определенных источников.

Мышление, его самостоятельность – индивидуальная особен-

ность мышления, отличающаяся умением увидеть и ставить новые вопросы или проблемы, а затем решить их собственными силами.

Мышление словесно-логическое – вид мышления, осуществляе-

мый при помощи логических операций с понятиями. При словеснологическом мышлении, оперируя логическими понятиями, субъект

364

может познавать существенные закономерности и ненаблюдаемые взаимосвязи исследуемой реальности.

Мышление творческое – вид мышления, связаный с открытием принципиально нового знания, генерацией собственных оригинальных идей, а не с оцениванием чужих мыслей.

Мышление теоретическое – мышление на основе рассуждений и умозаключений, не прибегающее к практическому действию.

Мышление, его устойчивость – индивидуальная особенность мышления, отличающаяся качеством мышления, проявляющаяся в ориентации на совокупность выделенных ранее значимых признаков, уже известные закономерности.

Мышление, его экономичность – индивидуальная особенность мышления, отличающаяся числом логических ходов (рассуждений), посредством которых усваивается новая закономерность.

Навык – автоматически осуществляемые движения и действия без контроля сознания.

Навыки двигательные – управляющие действия водителя в ответ на «сигналы», поступающие от автомобиля, дороги и дорожной обстановки. Психофизиологической основой формирования скорости и точности двигательных навыков являются условные рефлексы.

Навыки сенсорные – это навыки восприятия, в которых главную роль играют органы чувств.

Навыки умственные – применение имеющихся знаний и опыта для выполнения практических задач и осуществления необходимых логических операций без дополнительного обдумывания.

Надежность водителя – способность безошибочно управлять автомобилем.

Надежность водителя психологическая – это соответствие его психологических качеств требованиям водительской деятельности.

Направленность личности – совокупность мотивов личности, определяющая линию поведения.

Настойчивость – волевая способность длительно, упорно, до конца проводить принятое решение.

Настроение – это длительно протекающие эмоции, которые могут иметь положительную и отрицательную окраску и в соответствии сэтимпо-разномувлиятьнаповедениеиработоспособностьчеловека.

Невнимательность – внимание, направленное на наблюдение закаким-либовторостепенным,постороннимобъектомилиявлением.

365

Недисциплинированность – сознательное нарушение известных водителю правил и ограничений.

Обзорность – возможность видеть дорожную обстановку впереди, справа, слева и позади, т. е. со всех сторон.

Обобщение – соединение существенного (абстрагирование) и связывание его с классом предметов и явлений.

Обучение – получение знаний или навыков; процесс, в котором эффект обучения наибольший вначале, а затем постепенно снижается при растущей тренировке. Полученные навыки ослабевают при отсутствии практики. Возобновленное после перерыва обучение идет быстрее, чем начальное обучение.

Онтогенез – процесс индивидуального развития человека. Ослепление – пониженная способность видеть в течение более

или менее продолжительного времени, вызванная кратковременным воздействием на глаз яркого света, к которому не приспособлена сетчатка глаза. В дополнение к ослеплению, которое сокращает способность видеть детали, мы можем испытывать неприятное ослепление, не снижающее в дальнейшем наши способности видеть, но воспринимаемое как раздражитель.

Ослепление абсолютное – воздействие на глаз таким сильным источником света, на который адаптирующая способность сетчатки не рассчитана.

Ослепление относительное – воздействие на глаз источника светаприбольшомконтрастесокружающимпространством(фоном).

Ослепление солнечное, сектор эффекта – расположение свети-

ла в секторе, перпендикулярном к продольной оси дороги при горизонтальном угле α1 = α2 = 10º и угле склонения β = 10º.

Осмысление – выделение в изучаемом материале главных мыслей и группированием их в виде плана.

Осязание – способность животных и человека воспринимать действие факторов внешней среды с помощью рецепторов кожи, опорно-двигательного аппарата (мышц, сухожилий, суставов и др.), а также некоторых слизистых оболочек (на губах, языке и др.).

Ошибка – непреднамеренное отклонение от истины или правил. Ощущение – отражение в сознании человека отдельных свойств предметов и явлений, воздействующих на органы чувств, простей-

шее из всех психических явлений.

366

Память – это следовое психологическое отражение прошлого, заключающееся в запоминании, сохранении и последующем воспроизведенииилиузнаванииранеевоспринятого,пережитогоилисделанного.

Память генетическая – передача генетическим путем из поколения в поколение жизненно необходимых биологических, психологических и поведенческих свойств.

Память механическая – способность к научению, приобретению жизненного опыта, который иначе, как в самом организме, нигде сохраняться не может и исчезает вместе с его уходом из жизни.

Память образная – непосредственно-чувственные впечатления, не требующие выработки и тренировки.

Память, ее объем – интегральная характеристика памяти, которая характеризуетвозможностизапоминанияисохраненияинформации.

Память оперативная – мнемические процессы, обслуживающие непосредственно осуществляемые человеком актуальные действия, операции.

Память (прочность, длительность запоминания) – способ-

ность человека удерживать определенное время необходимую информацию.

Память словесно-логическая – закрепление понятия, наиболее общихсвойствпредметов,явлений,закономерныхсвязеймеждуними.

Память, ее точность – способность человека точно сохранять, а самое главное – точно воспроизводить запечатленную в памяти информацию.

Пантомимика – выразительные движения человеческого тела. Наряду с мимикой, жестом, интонацией речи средство выражения психических состояний человека, его чувств.

Парапросексия – вид внимания, когда ожидаемое явление воспринимается преждевременно или не замечается, благодаря чему реакция происходит раньше времени или с опозданием.

Пешеход – лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу.

Повышение квалификации – это продолжение подготовки и тренировки после достижения полноценных результатов. Повышение квалификации способствует сохранению полученных навыков или знаний. Повышение квалификации необходимо для всех участников дорожного движения.

367

Понятие – логическая форма мышления, отражающая в сознании человека общие и существенные свойства предмета или явления.

Профессиональная пригодность (профпригодность) – это со-

ответствие человека в целом требованиям определенной профессиональной деятельности; совокупность физических и психологических способностей к труду, необходимых для данной профессии.

Профессиональное мастерство – это умение водителя быстро и точно оценивать дорожную обстановку, прогнозировать ее развитие, своевременно и правильно использовать технические возможности автомобиля в самых сложных и неожиданных дорожных ситуациях.

Профессиональный отбор – процедура дифференциации кандидатов по степени их соответствия определенному виду деятельности и принятия решения о пригодности или непригодности кандидатов.

Псевдогаллюцинация – особый вид патологии восприятия в виде зрительной ошибки, связанной с искажением представления, о которых водитель знает, что они не соответствуют действительности.

Психоанализ – метод психотерапии, психологическое учение, ставящее в центр внимания бессознательные психические процессы и мотивации.

Психология труда – отрасль прикладной психологии, изучающая психологические аспекты и закономерности трудовой деятельности человека.

Психотехника – отрасль психологии, занимающаяся решением практических вопросов, в основном связанных с трудовой деятельностью человека.

Работоспособность – способность человека с наименьшими затратами сохранять заданный уровень деятельности для достижения цели или решения поставленной задачи.

Раздражитель – любой фактор, воздействующий на организм и способный вызвать в нем какую-либо реакцию.

Реакция – ответное действие организма на какой-либо внешний раздражитель.

Реакция, ее время – время, необходимое для того, чтобы сознательнымобразомотвечатьнаопределенноечувственноевпечатление.

Реакция выбора – реакция, когда предъявляются два или несколько сигналов, но при условии, что нужно отвечать на каждый из них определенным действием.

368

Реакция простая – реакция, которая осуществляется в условиях предъявления одного, заранее известного сигнала и получения одного определенного ответа.

Реакция различия – реакция, которая производится в условиях, когда человек должен реагировать только на один из двух или нескольких сигналов (буквы, звуки, слоги), а ответное действие должно совершаться только на один из них.

Реминисценция – смутное воспоминание, припоминание, более полное и точное воспроизведение сохраненного в памяти материала по сравнению с заученным первоначально.

Рефлексивность – способность человека направить познание на себя.

Рецептор – орган, специально приспособленный для рецепции раздражений с помощью чувствительных нервных волокон или специализированных клеток, которые воспринимают и преобразуют раздражения из внешней или внутренней среды организма и передают возбуждениепонервнымволокнамвцентральнуюнервнуюсистему.

Решительность – волевая способность быстро оценивать обстановку, принимать решение и без колебаний выполнять его.

Самообладание – волевое качество, умение в любых условиях управлятьсвоейумственнойдеятельностью,чувствамиипоступками.

Сенсибилизация – повышение чувствительности под влиянием специфическогоилинеспецифическоговоздействиянаорганычувств.

Сенсор – орган чувств.

Сенсорная адаптация – снижение чувствительности сенсорной системы к действующему раздражителю постоянной интенсивности. Выражается в приспособлении организма к определенному уровню воздействия некоторого раздражителя.

Сенсорная система – совокупность структур центральной нервной системы, связанных нервными путями с рецепторным аппаратом

идруг с другом; предназначенных для анализа раздражителей одной

итой же природы с последующим кодированием внешнего сигнала.

Сенсорная система вестибулярная – сенсорная система, обес-

печивающая восприятие и кодирование раздражителей, идущих от органов гравитации; включающая систему проведения возбуждения от вестибулярных рецепторов по нейронам вестибулярного ганглия; обеспечивающая осуществление ряда рефлексов, благодаря кото-

369

рым люди противодействуют ускорениям и поддерживают нормальную ориентацию по отношению к вектору силы тяжести.

Сенсорная система вкусовая – система специализированных чувствительных клеток или клеточной структуры, обеспечивающая кодирование химических стимулов и опосредующая способность людей воспринимать качество пищевых веществ и химических компонентов окружающей среды.

Сенсорная система зрительная – сенсорная система, обеспечи-

вающая кодирование зрительных раздражителей и зрительномоторные координации, с помощью которой люди воспринимают предметы и объекты внешнего мира, степень освещенности и длину светового дня.

Сенсорная система обонятельная – сенсорная система, объ-

единяющая специализированные чувствительные клетки или клеточные структуры основного и добавочного органов обоняния и центральные отделы.

Сенсорная система речедвигательная – совокупность образо-

ваний, обеспечивающих в норме реализацию речевой способности человека в виде воспроизведения устной, вокальной, письменной и, возможно, внутренней речи.

Сенсорная система слуховая – сенсорная система, обеспечивающая кодирование акустических стимулов и обусловливающая способность людей ориентироваться в окружающей среде посредством оценки акустических раздражителей. Периферические отделы слуховой системы представлены органами слуха и лежащими во внутреннем ухе рецепторами спирального органа.

Синтез – процесс мысленного соединения, объединения, восстановления отдельных элементов, частей, признаков в целое на основе вскрытых анализом связей и отношений, что позволяет устанавливать их взаимосвязи и познавать явления, предметы и процессы как единое целое.

Систематизация – мысленное расположение объектов, имеющих общие свойства, в определенном порядке.

Системный подход – метод анализа, при котором схема моделирования поведения изучает многомерные взаимосвязи между объектами моделируемой системы, когда при изменении свойств одного объекта системы следует учитывать возможность изменения во всех других объектах.

370