Психофизиология участников дорожного движения (транспортная психология)

Буквой L обозначена точка, соответствующая верхнему краю дуги при ее вертикальном положении, буквами Т и N – крайние точки дуги при ее горизонтальном положении.

Измерения поля зрения необходимо проводить не менее чем в 8 точках (то есть не менее чем по 4 меридианам). Они могут проводиться как монокулярно, так и бинокулярно.

Определяют величину поля зрения, как правило, одного глаза. Другой глаз закрывают. Полукруг периметра ставят в горизонтальное положение и предлагают испытуемому смотреть точно на белую точку в центре дуги. Экспериментатор медленно передвигает белую точку на темном поле от периферии к центру и отмечает точку на шкале периметра, в которой испытуемый впервые увидел объект. 3атем дугу периметра устанавливают под углом к горизонту (периметр прогpaдyиpoван от 0° до 360° с интервалом 15°) и тем же способом определяют границы, поля зрения.

Aнaлогичным образом исследуется поле зрения правого глаза. Только в этом случае подбородок испытуемого фиксируют на левой половине выемки штатива. Белый объект можно заменить цветным, что позволяет исследовать поле зрения на различные цвета. На занятиях ограничиваются измерением наружной, внутренней, верхней, нижней, а также под углом 45° и 135° границ поля зрения. Затем строят бинокулярное поле зрения, то есть поле зрения, видимое двумя глазами. Средние количественные показатели границ поля зрения для белого объекта следующие:

наружная – 90°, внутренняя – 60°, верхняя – 55°, нижняя – 60°.

Методика эксперимента

Приборное обеспечение:

а) периметр (рис. 8.10.1); б) пробные объекты; в) непрозрачный экран;

г) схемы для нанесения поля зрения; д) лампочка над головой испытуемого (освещенность периметра

100 лк).

301

Порядок выполнения задания

1)усадить испытуемого спиной к свету; голову зафиксировать держателем;

2)один глаз закрыть экраном (другой глаз открыт);

3)установить периметр вертикально; медленно перемещать пробный объект по верхней части дуги от периферии к центру; по сигналу испытуемого установить момент, когда объект становится видимым;

4)определить по шкале число градусов в точке, где находится пробный объект;

5)повторить измерение 2–3 раза;

6)установить периметр в другом положении (до горизонтального) и повторить измерения 2–3 раза;

7)записать результаты измерений и средние значения нескольких измерений нанести на соответствующий меридиан по схеме

(рис. 8.10.2).

В конце работы результаты исследования сводятся в протокол

(табл. 8.10.1).

Контрольные вопросы

1.Дайте понятие аккомодации и адаптации как свойств глаза.

2.Приведите классификацию характеристик зрительного анализатора.

3.Энергетическая и информационная характеристики зрительного анализатора.

4.Чем определяются пространственная и временная характеристики зрительного анализатора?

302

8.11. Лабораторная работа № 11

СОСТАВЛЕНИЕ БИОГРАФИЧЕСКОГО ПОРТРЕТА

Цель работы: изучение методики исследования биографических данных.

Практическая часть

Для полного анализа результатов тестирования необходимы исходные данные по каждому студенту, поэтому тест представляет собой стандартный опросный лист, приведенный ниже.

303

Самые гениальные, умные люди Земли Самые коварные люди Земли

Политики всех времен и народов Самые гениальные изобретения человечества Любимый способ передвижения

Любимый вид транспорта Стаж управления транспортным средством Оптимальная скорость движения в городе (на Ваш взгляд)

Оптимальная скорость движения за городом (на Ваш взгляд) Каким должен быть основной вид транспорта в городе? Любимое животное Любимая птица Любимое растение Любимый цвет Любимый фрукт или овощ Любимый запах Любимое время года Любимое время суток Любимый стиль музыки Любимый певец Любимая певица Любимая песня

Любимая музыкальная группа Любимый музыкальный инструмент Дайте определение любви

Дайте определение дружбы Зачем я учусь в вузе? Отрицательные качества мужчины

304

Отрицательные качества женщины Положительные качества мужчины Положительные качества женщины Одногруппник (-ца), которому (-ой) Вы можете доверить свой секрет Кто, по Вашему мнению, является неформальным лидером в группе?

Кто сказал: «Я знаю, что я ничего не знаю»?

Продолжите вышеприведенное высказывание

Какпереводится«mementomorе»? Любимый вид спорта Управляя автомобилем, в каких

случаях Вы применяете звуковой сигнал?

При покупке автомобиля, какой цвет для Вас будет предпочтительнее?

Какие были трудности при ответе на вопросы?

________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Какие, на Ваш взгляд, вопросы надо убрать, изменить или добавить?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

________________________________________________________

305

8.12. Лабораторная работа № 12

ИССЛЕДОВАНИЕ СКОРОСТИ ЗРИТЕЛЬНЫХ ОРИЕНТИРОВОЧНО-ПОИСКОВЫХ ДВИЖЕНИЙ

Цель работы: исследовать с помощью таблиц Шульте скорость зрительных ориентировочно-поисковых движений.

Практическая часть

Для исследования психического темпа и, в частности, скорости зрительных ориентировочно-поисковых движений в психологии широко применяются таблицы Шульте (рис. 8.12.1), где в беспорядке расположены числа от 1 до 25. Необходимо в каждой таблице от а до д отыскать по порядку все числа.

Время, затраченное на поиск, засекается по секундомеру. Человек с высоким уровнем внимания затрачивает на поиск чисел в одной таблице от 25 до 30 с.

гд

Рис. 8.12.1. Таблицы Шульте

306

Сложности при поиске отдельных чисел говорят о неравномерности темпа психической деятельности. Увеличение времени отыскания чисел на последних таблицах говорит о некоторой утомляемости, истощаемости нервной системы.

Обработка и анализ полученных результатов

После начала отсчета времени испытуемый отыскивает числа от 1 до 25 в первой таблице (рис. 8.12.1, а), без перерыва переходит к поиску чисел во второй таблице (рис. 8.12.1, б) и так последовательно до последней таблицы (рис. 8.12.1, д). Задача состоит в том, чтобы как можно быстрее отыскать числа в таблицах. Задача контролирующего – следить за правильностью поиска чисел отслеживать время, затраченное на поиск чисел по каждой таблице.

После проведения тестирования испытуемый заносит полученные результаты в табл. 8.12.1.

На основании полученных данных строится гистограмма продолжительности зрительных ориентировочно-поисковых движений по каждому тесту (рис. 8.12.2) и делается вывод о скорости протекания зрительных движений.

307

Результат:_______________________________________________

Какие были трудности при выполнении работы?______________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________

308

8.13. Лабораторная работа № 13

ИССЛЕДОВАНИЕ УСЛОВИЙ, ВЛИЯЮЩИХ НА ПРОДУКТИВНОСТЬ НЕПРОИЗВОЛЬНОГО ЗАПОМИНАНИЯ (ПО МЕТОДИКЕ П. И. ЗИНЧЕНКО)

Цель работы: исследовать свойство непроизвольного запоминания с помощью методики П. И. Зинченко.

Практическая часть

Преподаватель зачитывает 45 слов, расположенных в произвольной последовательности, но классифицированных на три группы – «живая природа», «профессия», «отвлеченные понятия». После зачитывания всех слов испытуемому необходимо вспомнить слова и записать их в соответствующие столбцы по группам.

Например: Слово «жираф» относится к группе «живая природа», а «спор» – к группе «отвлеченные понятия».

Живая природа (m1) Профессия (m2) Отвлеченные понятия (m3)

309

Обработка и анализ полученных результатов

1. Подсчитать количество правильно воспроизведенных слов в каждой группе слов (m1, m2, m3); вычислить коэффициент запоминания данной подгруппы слов Кi.

где mi – количество воспроизведенных слов в подгруппе слов;

К1 15m1 100 % _____ %;

K2 m152 100 % _____ %;

К3 m153 100 % _____ %.

2. Подсчитать количество правильно воспроизведенных слов и вычислить общий коэффициент запоминания К.

К 45m 100 %,

где m – количество воспроизведенных слов, m = m1 + m2 + m3.

К 45m 100 % _____%.

Проверка:

К= (К1 + К2 +К3) / 3.

К= (___+___+___) / 3 = ____

310