Организационно-методические основы учебного процесса

стйтуци^^ отношения человека к человеку, обществу, окружающей лируюЩ^^ обладать культурой мышления, грамотно испольпр‘^Р°'“|^р^фессиональную лексику; уметь рациона,тьно организовы-

льной деятельности; быть готовым к взаимодействию с колле­

гами по работе, способным к анализу и выбору решения, обладать ^ твом ответственности за результаты труда; осознавать необходиповышения квалификации, самостоятельного овладения допол­

нительными знаниями в области профессиональной деятельности.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ

ИУМЕНИЯМ СПЕЦИАЛИСТА

Специалист должен знать;

•нормативно-правовые документьЕ, которью регламентируют про­ фессиональную деятельность специалиста;

•перспективы развития современного машиностроительного про­ изводства;

•правила оформления чертежей и спецификаций в соответст­ вии с требованиями стандартов ЕСКД;

•единую систему технологической документации (ЕСТД),

•свойства основных материалов, которые применяются в маши­ ностроении, и технологию изготовления заготовок из них;

•способы обеспечения прочности деталей машин;

•электратехни[у с основами электроники, принцип действия и

основные характеристики электрических машин, электроизмеритель­ ных приборов;

•методы обеспечения точности обработки и шероховатости по­ верхности;

•основы стандартизации и управление качеством продукции; назначение и условия эксплуатации вычислительной техники;

•11>ебования безопасности труда и пожарной безопасности в со­ ответствии с системой действующих стандартов, правила охраны кружающей среды и ресурсосбережения;

223

•современные металлорежущие станки и методы их конструи­ рования;

•технологическую оснастку;

•устройство гидропривода и гидропневмоавтоматику металло­ режущих станков и методику их расчета;

•электрооборудование металлорежущих станков;

•основы автоматики;

•правила выбора режущего инструмента, способы определения режимов резания для различных видов обработки;

•методику расчета основных экономических показателей;

•порядок оррянизации учета и отчетности, систему оплаты труда на машиностроительных предприятиях, формы и методы ее стиму­ лирования;

•порядок организации и контроля выполнения решений;

•принципы управления трудовым коллективом;

•порядок ведения деловой документации.

Специалист должен уметь:

•пользоваться законодательными и нормативными актами, гЛОложениями по вопросам профессиональной деятельности;

•использовать средства вычислительной техники при подготов­ ке внедрения производственных процессов;

•рассчитывать и конструировать отдельные детали и узлы ме­ таллорежущих станков;

•рассчитывать основные хараетеристики приводов металлоре­ жущих станков;

•читать и оформлять технические чертежи, составлять специфи­ кации с использованием стандартов ЕСКД;

•определять физико-механические свойства материалов и осу­ ществлять правильный выбор заготовок, необходимых для техноло­ гического процесса изготовления деталей;

•определять порядок механической обработки поверхности де­ талей машин с целью обеспечения размерной точности обработки и шероховатости поверхности;

•осуществлять рациональный выбор технологической оснастки;

•разрабатывать текущую технологическую документацию в со­ ответствии с требованиями стандартов ЕСТД;

2 2 4

язоабатывать текущую технологическую документацию в соотв^ствии с требованиями стандартов ЕСТД;

•организовывать подготовку календарных планов (графиков) ос­ мотров, проверок и ремоета оборудования;

•составлять спецификации на запасные части и другую техниче­

скую документацию;

•принимать участие в приемке и установке нового оборудова­ ния аттестации и рационализации рабочих мест;

•анализировать условия работы оборудования, отдельных де­ талей и узлов с целью вьщвления причин их преждевременного износа;

•разрабатывать и внедрять прогрессивные методы ремонта и восстановления узлов и деталей механизмов;

•обеспечить меры, которые гарантируют безопасные условия труда и охрану окружающей среды;

•осуществлять экономические расчеты, применять методы эко­

номического стимулирования труда;

•вести работу по ресурсо- и энергосбережению;

•рационально использовать металлорежущее оборудование и металлорежущий инструмент;

•работать на основных видах металлорежущего оборудованил;

•разрабатывать управляющие программы для станков с програм­ мным управлением и осуществлять их ввод;

•проектпроватъ, определять и устанавливать оптимальные режи­ мы технологического процесса обработки и изготовления дета­ лей на металлорежущих станках;

•управлять трудовым коллективом, учитывая психологические особенности каждого члена, предупреждать конфликтные ситуации.

По итогам практического обучения специалист должен получить одну из профессий рабочего: токарь 2-3 разряда; оператор станков с

программным управлением 2-3 разряда; слесарь-сборщик механо­

сборочных работ 2-3 разряда; фрезеровщик 2-3 разряда; слесарьремонтник 2-3 разряда.

^^^зработчики С.и. Воюикова, преподаватель спеддвсциппин учреждения

образования «Могилевский государственный политехнический техникум»;

2 2 5

А.И, Милосердое, заведующий отделением учреждения об­ разования «Брестский государственный политехнический тех­ никум»; А.В. Пещовскш, заведующий отделением учреждения образо­

вания «Минский государственный автомеханический колледж»' ВЯ. Расолько, методист учреждения образования «Респуб­ ликанский институт профессионального образования»

Рещнзент: А. И. Кочгргии, заведующий кафедрой учреждения образо­ вания «Белорусский национальный технический универси­ тет», профессор, кандидат технических наук

Обсуждена и одобрена бюро рес1тубликанского методического объединения педагогических работников ССУЗ по специальностям машиностроительного оборудования и технологии 17.04.2002.

РСС1

/Н.и.эолоторааич/

20(е г.

226

П. 5Л. Пример типового учебного плана ССУЗ

МИИИСИЕКТВО 05?А 30ВА Н Н Я РЕСЛУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ти п о во й УЧЕБНЫЙ ПЛАН

срмнсг« СЛепнА^ного учЕБ»ге1»М4Кння

227

ipeuna, йонСулПднн, «фсд^^лет «рсЧБп фвкуд1|Г»тлРК№дни^алвн.

3. Учв&йк чэсы^ опсдеккые на атдрси к ур « на нзучсияв дбш еобралитгланих дисиштлкн« а rpjima^c народе gClMn срдацгш о6р ь и ^ 1гщ| плашрунггсх учрехменлеы абратсван>1^

4. Уйлнчстгао вфнтроAMUX р«бот. лАбдрягторник м DfKdUTH чо; кйл я я я т аЛ может Q km у м ляче но учейкин: шаелонме и.

^Деденнег||уапияаяодгругшыOQWCTeaRerciв«ктет^пнсиорилтивом.

g, ^огфшывнаа яодгоюджа» »iiyHeeTCJi клюшанн «Мезиин1гс1<АД подгйтовхцы - acoyinoiiud

Т. Экзамен до болорусокону ллн русской^ лзыку С*>яровши(та) по выбору учо&вгосд.

228

II, 5.3. Пример рабочего учебного плана ССУЗ

ККННСПЗНГГВООСГАЭОВАНИЯ РЕСПУЬЖКН БЕЛА^СЬ

Р,1БОЧИ1| у ч кХ К Ы Н ПЛ4.Ц

1 (I я

2 2 9

230