92 млрд. рублей. «ЛАНИТ» предлагает информационно-технологические услуги по широкому спектру направлений. Начиная от IT аутсорсинга, разработки и внедрения прикладных решений, облачных технологий, системно-сетевой интеграции до системы правления бизнес-процессами, персоналом, проектами. Продукты «ЛАНИТа» полезны и малому, и среднему, и крупному бизнесу в разных отраслях экономики. Конкурирующий «КРОК» также поставляет IT-услуги финансовому сектору, госорганизациям, транспортным компаниям, энергетики, промышленности. Эти холдинги участвуют в программе в рамках создания электронного государства, единой информационной системы в сфере госзакупок, единой медицинской информационноаналитической системы Москвы, работают над созданием государственной, информационной системой ЖКХ и перспективной платежной системы банка России. Атакже оснастили IT-платформой стадион в Москве и инженерными системами космодром «Восточный». [7]. Например, «ЛАНИТ» проектировал инженерные системы и системы охлаждения для модульного центра обработки данных «Вымпелкома». «КРОК» создал для него систему оптимизации передачи данных между центральным офисом и филиалами в регионах. «ЛАНИТ» является партнером более 250 мировых производителей оборудования и программных решений. «КРОК», в свою очередь, сотрудничает более чем с 2020 потребителями, а в начале своего развития эта компания занималась поставками и обслуживания компьютерной техники. Сейчас это ведущий системный российский интегратор. [8] Таким образом, на примере данных организаций в полной мере доказано, что развитие цифровой экономики в России, вовсе не миф, а самая что ни на есть реальность, пусть и не совсем «эпохальная» как на Западе. Кроме того, на основе различных мнений и вышеприведенных доказательств, можно сделать вывод, что развитие цифровой экономики в России – это реальность. Конечно, существуют недостатки и недочеты, но это лишь издержки моделей развития, которые необходимо устранить со временем.Так или иначе, отрицаниецифровизации тех или иных процессов в России на сегодняшний день уже невозможно.

Контрольные вопросы

1)Что означает термин «экономика»?

2)Каковы основные разделы и функции экономики, как науки?

3)Что обозначается терминами «потребности» и «ресурсы»?

4)В чем состоит основное противоречие экономики, являющееся в то же время ее движущей силой?

5)Назовите особенности и виды экономических законов?

37

6)Назовите методы исследования экономических явлений?

7)Какие основные этапы включает история развития экономики?

8)Представьте краткую характеристику основных школ и направлений развития экономической теории (период становления, основных представителей и тезисы их учений).

9)Назовите основных субъектов экономики и их роль в

макроэкономическом кругообороте.

10)Назовите основные экономические процессы и их роль в макроэкономическом кругообороте.

11)Какова взаимосвязь понятий инвестиции и сбережения и их влияние на экономику?

12)В чем отличие классической экономики от поведенческой? Приведите примеры поведенческих аномалий.

13)В чем сущность концепции «экономики впечатлений»?

Темы докладов (презентации)

1)Адам Смит. Исследование о природе и причинах богатства народов

2)Томас Мальтус. Очерк о законе народонаселения.

3)История нобелевских премий по экономике в лицах, фактах, открытиях, теориях и их значение для общества.

Тестовое задание

1) Современный "экономике" – это наука о получении прибыли, т. е. искусство делать деньги.

Да Нет

2) В романе в стихах "Евгений Онегин" А. С. Пушкин писал о своем литературном персонаже, что он «умел судить о том, как государство богатеет... и почему не нужно золота ему, когда простой продукт имеет". А. С. Пушкин хотел тем самым сказать, что его герою были близки взгляды: а) средневековых схоластов; б) представителей классической политэкономии; в) маржиналистов; г) меркантилистов.

3) Мыслителями Древнего Китая для ослабления негативных последствий неурожайных лет была предложена концепция государственной амбарной системы, суть которой в следующем: в урожайные годы правительство создает страховые запасы продовольствия (увеличивая налоговые сборы или производя закупки), а в неурожайные – раздает их (или продает по

38

низким ценам) бедствующим подданным. Эту концепцию можно рассматривать как предвосхищение идей:

а) физиократов; б) английской классической политэкономии; в) кейнсианства;

г) теории обш;ественного выбора.

4) В работе Э. Джонсона "Предшественники Адама Смита" дано определение одной из теорий как "серии доктрин,придававших чрезмерное значение драгоценным металлам, внешней торговле, увеличению численности населения и государственному руководству экономической политикой". Определите, идет ли речь о:

а) физиократах; б) меркантилистах;

в) экономических теориях средневековых схоластов; г) экономических представлениях мыслителей Древней Греции.

5) Ниже приведено несколько определений предмета экономической теории, взятых из 5-го издания "Экономики" знаменитого американского экономиста П. Самуэльсона. Определите, какое из них наиболее соответствует тому представлению о предмете своей науки, которое было у представителей классической политической экономии:

а) "экономическая теория есть наука о видах деятельности, связанных с обменом и денежными сделками между людьми"; б) "экономическая теория есть наука об использовании людьми редких или

ограниченных ресурсов для производства различных товаров... и распределения их между членами общества в целях потребления"; в) "экономическая теория есть наука о том, как человечество справляется со своими задачами в области потребления и производства"; г) "экономическая теория есть наука о богатстве".

6) Английский экономист Л. Роббинс писал: "Назначьте г-на Хоутри секретарем комитета, состоящего из Бентама, Будды, Ленина и президента "Юнайтед стейтс стил корпорейшн" и заприте их в одной совещательной комнате, где им предстоит вынести решение относительно того, нравственно ли ростовщичество. Вряд ли в этом случае г-ну Хоутри удалось бы составить единогласно одобренный всеми документ. Но соберите тот же самый комитет для оценки объективных результатов государственного регулирования учетной ставки, и тогда... он добился бы если не единогласного, то уж, во всяком случае, принятого большинством

39

голосов решения. Скорее всего, один Ленин проголосовал бы против. При помощи этой остроумной метафоры автор стремился показать:

а) разницу между позитивным и нормативным экономическим исследованием; б) неумение экономистов пользоваться методами диалектической логики;

в) парадокс голосования; г) использование метода восхождения от абстрактного к конкретному.

7) Удовлетворение одной первичной потребности может быть достигнуто за счет удовлетворения другой.

Да Нет

8)Ресурсами не являются: а) продукты питания; б) полезные ископаемые;

в) квалифицированная рабочая сила; г) лабораторное оборудование.

9)Первой школой экономической науки была а) физиократы; б) меркантилизм; в) маржинализм.

10)К функциям экономики относятся

а) практическая; б) отраслевая;

в) методологическая.

Вопросы для круглого стола

1)Дайте комментарий к следующему утверждению: «Экономическая теория была бы не нужна, если бы все люди могли бы получать желаемое в неограниченных количествах».

2)Насколько теоретически состоятельным является лозунг «От каждого по способностям, каждому по потребностям»?

3)Является ли рациональным поведение:

-призера олимпиады по шахматам, отдавшего на благотворительные цели половину полученного им приза в 50 тысяч долларов;

-человека, предпочитающего занятию спортом выкуривание по пачке

40

сигарет ежедневно; - талантливой актрисы, в расцвете славы бросившей сцену и ушедшей в монастырь?

4)Каквы считаетеможнолиназватьтакоеповедениерациональным: «Если плату за проезд в городском транспорте поднимут вдвое, я буду ходить на работу пешком. Я, конечно, буду опаздывать, но зато это обойдется дешевле, да и что может быть лучше прогулки утром на свежем воздухе!»

5) Разграничьте материальные, духовные и социальные потребности:

-одежда;

-ремонт автомобиля;

-участие в городском субботнике;

-благотворительность;

-удаление аппендикса;

-посещение филармонических концертов;

-отдых в санатории;

-получение второго высшего образование.

6) Развитие идей меркантилизма совпало с эпохой великих географических открытий и быстрым ростом торговли между Европой и Азией. Есть ли между этими событиями причинно-следственная взаимосвязь или они независимы друг от друга?

7) Проследите, как с XVH в. и до наших дней менялось отношение экономистов к проблеме государственного регулирования экономики:

а) почему эта проблема постоянно находилась в центре внимания экономистов?

б) есть ли в эволюции взглядов экономистов по этой проблеме какаялибо закономерность?

8)Есть ли среди известных вам экономических теорий такие, которые вредят обществу и должны быть поэтому запрещены?

9)Взгляды какой экономической школы близки вашему пониманию экономики? Почему?

10)Можно ли применять тезисы исторических школ экономики в современном мире? Будут ли они трансформироваться в условиях цифровой экономики и в какой степени?

41