- •Численные методы решение нелинейных уравнений
- •09.03.01 «Информатика и вт»;
- •09.03.04 «Программная инженерия»;
- •12.03.01 «Приборостроение»
- •1. Описание лабораторной работы
- •2. Варианты контрольных заданий
- •3. Краткая теория к лабораторной работе
- •3.1 Обусловленность вычислительной задачи и алгоритма (численного метода)
- •3.2 Численные методы решения нелинейных уравнений
- •3.2.1 Метод половинного деления.
- •3.2.2 Метод хорд.
- •3.2.3 Метод Ньютона (метод касательных).
- •3.2.4 Метод итерации.
- •3.2.5 Метод хорд и касательных.
- •4 Вопросы самоконтроля.
- •Обусловленность вычислительной задачи и алгоритма (численного метода).
- •Литература
- •2. Поршнев с. В., Беленкова и. В.
- •Приложение.
- •П2. Ускоренные методы решения нелинейных уравнений
- •П2.2 Примеры реализации ускоренных методы решения нелинейных уравнений
- •П3 Набор файлов с примерами решения различных уравнений на MathCad
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский государственный технический университет» |
Факультет Автоматики и вычислительной техники |
Кафедра Вычислительной техники |
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА
Численные методы решение нелинейных уравнений
Методические указания к лабораторной работе
для студентов II курса дневного отделения АВТФ
Образовательные программы:
09.03.01 «Информатика и вт»;
09.03.04 «Программная инженерия»;
12.03.01 «Приборостроение»
НОВОСИБИРСК
2017
Содержание
1. Описание лабораторной работы 2
2. Варианты контрольных заданий 2
3. Краткая теория к лабораторной работе 4
3.1 Обусловленность вычислительной задачи и алгоритма (численного метода) 4
3.2 Численные методы решения нелинейных уравнений 5
3.2.1 Метод половинного деления. 5
3.2.2 Метод хорд. 6
3.2.3 Метод Ньютона (метод касательных). 6
3.2.4 Метод итерации. 6
3.2.5 Метод хорд и касательных. 7
4 Вопросы самоконтроля. 7
Литература 9
Приложение. 9
П2. Ускоренные методы решения нелинейных уравнений 9
П2.2 Примеры реализации ускоренных методы решения нелинейных уравнений 9
П3 Набор файлов с примерами решения различных уравнений на MathCad 9
1. Описание лабораторной работы
Цель, задачи и задание к работе.
Цель: уметь решать нелинейные уравнения на ЭВМ в соответствии с заданными требованиями.
Задачи: Изучить численные методы решения нелинейных уравнений с одним неизвестным; научиться программировать и применять алгоритмы итерационных методов уточнения корней; сравнить скорость сходимости различных методов, оценивать и анализировать точность решений.
Задание
1. В соответствии
с вариантом контрольного задания найти
корни заданного нелинейного уравнения
с точностью
тремя
методами из 5 или иным по выбору, например
:
• методом хорд (2);
• методом касательных (метод Ньютона) (3);
• методом простых итераций (4).
2. Для каждого метода исследовать обусловленность задачи (численного метода) и влияние заданной точности ε на число потребовавшихся итераций.
3. Сравнить методы по скорости сходимости и выбрать наиболее быстро сходящийся вычислительный процесс
4. Применить и сформулировать рекомендации по использованию средств МСАД для решения нелинейных уравнений.
5. Проанализировать результаты работы и сделать выводы.
Результаты численных расчетов должны быть оформлены по всем правилам записи приближенных чисел, т.е. запись приближенного решения только с верными значащими цифрами и допускаемой погрешностью. Анализ численных результатов должен дать ответ на вопрос, соответствуют ли полученные результаты искомому решению поставленной задачи и почему. В отчете обязательно сформулируйте необходимые и достаточные условия сходимости методов; проверьте точность решений. Обсудите замеченные трудности применения методов, дайте рекомендации по решению соответствующих задач на ЭВМ.
2. Варианты контрольных заданий
Вариант |
Уравнение |
Методы |
|
Вариант |
Уравнение |
Методы |
1 |
|
1, 2, 3 |
|
31 |
|
3, 4, х |
2 |
|
4, 5, х |
|
32 |
|
2, 3, 5 |
3 |
|
2, 3, 4 |
|
33 |
|
1, 2, х |
4 |
|
1, 4, 5 |
|
34 |
|
2, 4, х |
5 |
|
3, 4, х |
|
35 |
|
3, 4, 5 |
6 |
|
2, 3, 5 |
|
36 |
|
1, 2, 4 |
7 |
|
1, 2, х |
|
37 |
|
2, 3, х |
8 |
|
2, 4, х |
|
38 |
|
1, 2, 5 |
9 |
|
3, 4, 5 |
|
39 |
|
2, 5, х |
10 |
|
1, 2, 4 |
|
40 |
|
1, 2, 3 |
11 |
|
2, 3, х |
|
41 |
|
4, 5, х |
12 |
|
1, 2, 5 |
|
42 |
|
2, 3, 4 |
13 |
|
2, 5, х |
|
43 |
|
1, 4, 5 |
14 |
|
1, 2, 3 |
|
44 |
|
3, 4, х |
15 |
|
4, 5, х |
|
45 |
|
2, 3, 5 |
16 |
|
2, 3, 4 |
|
46 |
|
1, 2, х |
17 |
|
1, 4, 5 |
|
47 |
|
2, 4, х |
18 |
|
3, 4, х |
|
48 |
|
3, 4, 5 |
19 |
|
2, 3, 5 |
|
49 |
|
1, 2, 4 |
20 |
|
1, 2, х |
|
50 |
|
2, 3, х |
21 |
|
2, 4, х |
|
51 |
|
1, 2, 5 |
22 |
|
3, 4, 5 |
|
52 |
|
2, 5, х |
23 |
|
1, 2, 4 |
|
53 |
|
1, 2, 3 |
24 |
|
2, 3, х |
|
54 |
|
4, 5, х |
25 |
|
1, 2, 5 |
|
55 |
|
2, 3, 4 |
26 |
|
2, 5, х |
|
56 |
|
1, 4, 5 |
27 |
|
1, 2, 3 |
|
57 |
|
2, 3, 5 |
28 |
|
4, 5, х |
|
58 |
|
1, 2, х |
29 |
|
2, 3, 4 |
|
59 |
|
2, 4, х |
30 |
|
1, 4, 5 |
|
60 |
|
3, 4, 5 |
Замечание. Символом «Х» отмечен метод выбираемый студентом самостоятельно из числа дополнительных к рассмотренным (1-5) в данном методическом указании!
