Пособие радиожурналиста

Первоочерзадачакоммедннтария

-непростопроинформироватьслуша

теляо

фактах,событияхилиихразвитии.

Цель состоитвином:

дополнить информацию по

какой-либоактуальнойтеме,

ввестиеебобщийлееконтекст

,дать ей оценкуи

указатьна

возможныепоследствия.

Комментарий –это критическ ая точказрения

что-либо,о трицательнаяилиположительн ая,задачакоторой

– помочьслушателю

лучшепонятьвзаи,исходмосвизэтогопонимания,сзи

формироватьсвое

собственноемнение.

Слушаяр

азныекомменаодитунжетемутарии

, слушатель

боглосубееосутьвзнаеткопроса

и ф ормирует более критичноеотнош ние

нему.

Комментникогданетранслируетсяотдельнорий.Врамкахрадиопрограммыон

следует,например,засводкновилиостей

засообщением .Важнозатронутьтему

комменнезадолгоеготарияран,чтобысляцииушатель

заранее получил

соответствующуюинформаци

зналонаиболее

важны хфакт ахпотеме

.Однако

коммендолженчеотделяарийкочинформативныхс оьсячастейпрограммы

помодводкищьюотводки.Вподводкеотводкенеобходимотакженазватьимя

комментатора.

Пример

Подводка:

«Представитправительстваконц„A“подоговоррналиписали

строительственовойфабрики.ПослушайкомментарийК»

.

Отводка:

«Этобылк мментарий

Костроительственовойхимическойфабрики».

Комментироватьожнотемыизлюб

ойо бласти – политики,экономик и,культур ы,

социальнойсферы

,религи и,экологи и,спорт аит.д.Нотемадолжнабыть

актуальной,

вызывать спорыипредвсеобщийтавлятьинтерес

,и начекомментарий

будет неинтересслушатенл

ю.Вобществедолжны

существоватьразные

мненияна

этему,инужноиметьвозможность

высказатьэтимненияпорадио

сделатьих

предметом дискуссии.Неимеетсмыслакомменсобытиеолетнейировать

давно,невызвавшеестипоров

, –развечтовдруг

вскрываютсяновые

обстоятельства,которыевыста

вляют тособыти евсовершенноиномсвете

и

поротепежадискуссиираюткиеь

.Тогдатема

и чер100лсноваезприобретает

актуальность,исобытиевполнеможно

прокомментировать.

Постоянныеспорывызываетвопростом,ктод илилженможеткомментировать

.

Тольколиведущиередолжнакторы

излагатьслушателюсвоемнен?Или

молодойжурналисттожеимеетэтоправо?

Общийп

ринципздесьтаков:

комможетентироватьдолкаждый,кто

отвечает определкритериям:он нным

долженхоразбиратьсяошов

комментирутемой

е;он

долженпонимать

взаиумосвязиеть

доступно представиихслушателюь

;о ндолженчетковыражать

свпозициюуметьобосноватьсвоемнение.Кр,комментаторго должен

бытьсиличностьюьной

–нетолькодлятог,чтобыслушательемупо

верил,но

длятого,

чтобысуметьотравознападкиитьможные.Комм нтарии

нередкоприводят

DW-AKADEMIE | Пособие

61

кдискуссиям,еслиначальство,колслушатегиприддругогоелирживаются

мнения,комментатордолженуметьпротидавлению,которстоятьнанегое

пытаютсяоказ

ать.Аэтоудастсяему

лишьвтомслучае,если

онобладаетсильным

,

«закаленны м»характер ом.

Кстати,

написание комментариев вовсе неявляетсяпр

ерогативой сключительно

журналистов.Хорк мментаторамишимимогбытьученыеилиэксперты,но

только,если ониудовышеназваннымлетворяюткритериям.

Достоинства

Недостатки

Вводит факты,

тенденциисобыт я

Комментатордолженобладатьобширными

вобщконтекстидаетйимоценку

познаниямивтемебольш( тратвремениая

на поискинформации)

Помогаетслушасформироватьелю

Некаждыйкомментаторобладает

собственноемнение

достаточно сильнымхарактером

и

обаяниемвголосе

Аутентичностьэмоции( ,ярко

Комментаторможетподвергнуться

выраженноемнение

)

нападкам состороны

тех,ктонеразделяет

егомнени

е

Какэтоделается?

Планирование

Вкомментариирадиожурналистможетвы воеказатьмнен, пр еукрашивая.го

Ноэтов нетаквсепросто,какможетказаться

напервыйвзгляд

,ведь

комментарийимеетопределеннуюцель.В

нцеконцов,радио

–этонезабегаловка

,

где всекомунеленьнаперебвысказываютсвмнениеой

.Поэтомуесливыкак

журналист решилипрокомментировать

порадио

какую-либотему,выдолжны

разбиратьсявнейдосконально.

Вамдолжн

ыбыть вовсехподробностях

известны

скрытыепружины

взаимосвязи.Выдолжнызн,какиесуществуюттьаргуменза«»

ы

икакиепротив« »Вы.должныиметьсобственнмнениесм изложитьстьго.е

Своемнвыдолжныние

логическиобоснова

ть,подкрепляясловафактами.

Слушатель сочтетваш

е мнение незаслуживвниманияющим

,еслизаметит,чтовы

что-токритикуетеотвергаете,нонесостчеткообосноватьяниисвп .зицию

Комментарийдаетоценку

событию и определяетегоместовобщемк н ексте

.Онне

долженвырождатьсяэмоциональную,б

ессмысленнибезрассболтов.В удюную

комментарияхвыможетеисп собеннользоватьживой

иобразный язык.Играслови

DW-AKADEMIE | Пособие

62

ироздесьнтолькоиядозвол

ены,нои

желательны –ведьвыхотите

убедить

слушателявсвоейправоте

!Этозначит,что

ввашемраспоряжен

иивсел ксическое

стилистическоебогатствоязыка,новыневправезад, бватьмоскорблятьлее

слушателя.

Меткосформулировсужденияоценкижел,ноаличныетельнынные

оскорбленияили призывыкненавистинасил ю

совершеннонедопустимы

!

Посколькуцелькоммента

тора –убедитьслушателявсвоейправоте

, важнозаранее

тщательнопродуматьструктурукомментария

.Преждечемприступитькнаписанию

собственкомменотария

,краткозапишите

наиболееважныеаспекты,

которыевы

хотитезатронуть:

•

Каковатем

ва шегокомментария?

•

Какойвопрос

в этойем

е представляетсявамдостаточноспорным,чтобы

оправдать

•

комментарий?Сформулируйте

характеросновныйо

вопрос.

• Какогомненвыприядерживаетесьпоэтомувопросу?

• Какиепр аргументымерывыможетеприв, сти

чтобыубедитьдругихвсвоей

правоте?

• Какиеконтраргументысуществуют?Ч

товыможетенанихвозразить?

•

Какие выводы должны сделатьдлясебяслушатели

из вашего комментария?

Сильноевводноепредложение

Вкомментариисильноевводноепредложение

играетосо

боважнуюроль.Ужем

выможете наиболееемковыразсвоенепритьлиятие

одобрениеи привлечь

внимание слушателя.Начнитекоммигрысловилинтарий

с провокативного

высказывания.

За

«Наконец -тос вершилось!»

«Сегодня счастливыйденьдляж

ителей района В!»

«Правительствозаслужи

ваетсамой

выспохвалы!»кой

Против

«Этоне

постижимо!»

«Сегодня печальныйденьдляжителей

района В!»

«Очемвообщедума

ло правительство?»

DW-AKADEMIE | Пособие

63

Нат фразахкихвниманиеслушатобостр,негомгновенноляпробуждаеется

тся

интерес.Онхочетзнать,чтобудетдальше,каккомментобоснуетсказанное, тор

также,совпадаетлимнениекомментаегос бс.Первыйторааженшагнымй

сделан:однойсильнойфразойвыпривлекливниманиеслушателя.Теперьнужно

удеургожатьади

оприемника.Дасле: дуют

Важнейшиефакты

Дажееслитемакомментарияактуальнапредвсеобщийтавляинт, рльзятс

автоматическиисходитьизтого,чтовсянужнаяинформация

услушателя «вактиве»

.

Поэтомувыдолжныещеразкраткоизлосновныежитьфа

кты,вплетаяихсвой

текст.

За

«Долгиесложпереговорынаконецые

-топривеликуспеху.Фармацевтический

концерн „A“ сможетприскступроновойитфабрики,ельствукактолько

будутснесеныобветшалыеарыедомарайонеВ.Этосчастливыйденьдля

многихлюдей.Жители

В получатновые,современныеквартиры,будутсозданы

стольнеобходимыерабочиеместа,лекдлявсехрстважителнашейстраны

станутдешевле

».

Против

«Договорвсеж

будет подписан. Договблагодаря, к торому

фармацевтический

концерн „A“сможетпо

строить новую фабрикуврайонеВ

иполучещеодитьн

неиссякаемыйточникдох.Номнджителямгимврайона

этот договорсулит

лишьпринудитпересельеноеи

изагряво.здуханение

Переселение –потому

что их старыедомабудутснесены.Загр

язнениевоздуха

–потомучтофабрика

будетвыбрасывать

атмосферу вредвещн, ыееснинамотрятвакакие

фильтровальныеустановки»

.

• передначаломстроите

льствастарыедомабудутснесены,ажитп реселятй

Теперьслушательпроинформирован

–онзна,очре.мТот,чнекоторымь

фактамвы

ужедалиоценку,вполнеестественноиот ечаашейзадаче: выдь

пишетенесообщение,акомментарий.Далеаргумендуетчас: тьационная

DW-AKADEMIE | Пособие

64

Оценка/вывод

Заканчиваякомментарий,ещеразвыткоскажитевоемнение.Изб гайте

расплывчатыхрассужденийтипа«однстороны

–сдругойстороны»,вкоторыхвы

неотдаетеоднозначногопредпочтения

ойизсторон.Вкомментарии

обяззаймительночеткуюпозицию.

плохо:

«Подоговорписавнастроительствоновойфабрики

,правительство –с

сегодняшнейточкизрения

–сделалобольшуюошиб.Норешениеконцернау

„A“

может повлечьзасобойновые,

остронеобх

одимыеинвестици и. Будущеепокажет,

быллисегоддехорошняшньилиплохимй

».

Такиеформулировкиприводятслушателянедоумение.Унегоскладывается

впе,чктоатлениеммесамнез ,чтоаеобовсемэтоморду,посколькуатьне

заявляетсноинедву

смыслосвопозициие.Цельннойкомментария

–помочь

слушателюсформиросв бстмнениеватьенное

–недостигнута.Аеслиэ ,ак

товымоглибывоздержатьсяоткомментария.

Эффектноеокончание

Ничутьнеменьше,чемсильноеп предложениервое,комм

ентваижнории

эффектноеокончание.Постарайтесь,чтобыониперекликались.Незавершайте

комментарийвялобезл.Этвыповергнеслушазамешательство,иуля

неговозникнетощущ,чтопр мндыдущиеоннуповпустуюратил.

За:

«Победилразум

.Стремившиесяостанпрогресспотевить. ажениепели

Фабрикабудетпостр,наэтомсказатьенажноолько:дноНаконец

-то

свершилось!

».

«Строительфабрикипринетольпользус.Этвоеткорегионномикабудет

расти.Появятсяновыерабочием.Имногста

иелюди,досихпоржившие

недоусл,тойныхпвияхнолучкваые.Сегодняртирыбылсчастливыйдень

дляжителейрайона

В! »

DW-AKADEMIE | Пособие

65

Против:

«Демонстрациижителей,предостезащитниковокрсредыенияуж, ающей

скептическвысказываниямногэкспертовх

–всеб ылонапрасно.Несмотряни

что,фабрикабудетпостр.Этнепостижимо!ена

»

«Послесегодняшнего

подписаниядоговораперспектив

а выглядитак:содной

стороны,фабричные

трубы,ежедневноотравляющиевозд,сдрухгой

– люди,

вырванные изпривычногоокружен

ия вынужден ныежитьвбезликихновостройках.

Сегоднябыл печальныйденьдляжителей

района В!»

Важнонетольс держаниекомментария,ното,какегопреподнестислушателю.

Коммпреднтарийсобойтавляетубъективноемнение,изложенноесов рш

нно

особом,индивст.Поэтоидуальнлекомвсегдаментозачитыватьмлженрийсам

автор.Используянюансыинтон,автор,какниктодругции,смподчеркнутьйжет

своюангажированность,аутентичубедитсвоенемнестилдониео

слушателя.

DW-AKADEMIE | Пособие

66

Ктонезнаетжаркихдебатов,неразгоедковдругуающихсяилизнакомыхзей

?

Участникивходятраж,поройповышаютголсвоимиим гутвысказываниямидаже

больно задетьсобеседникахоч( в ,чторитьтсяэтобываетлишь

исключительных

случаях)Всеэто. делратого,диечубедитьобысядругихввернсвоегости

мнен.Частодискуссиипреявполнуращанеразбериху,причемюнекоторыется

полагают,чтогромкостьюголзаменсажнол гическуюаргументациють.Причина

этогоха

осавтом,чтониктонеследитзапоряддис,направляякомуссииеенужное

русло.Наравседиоолжнобытьиначе.Дискузакруглымстоломсиякоторый( на

самомделевовсенеобязатепротекатьживокруглый)до жн,упорядоченноа .

Каждыйдолжениметь

возможнвысказатьиобоссвоемнениеновать,такчтобы

другиеучастдискусснеперебивалиикиеготдело.Затем,чтобыдискуссияне

вышлаизберегов,следитведущ.Вегорукахндискуссиитий.Онзаботтом, тся

чтобыслушательпон,чемидал

етречьиктокакоемнвысказываетние.

Дискузакруглымстоломсия

–этодиспутнакакую

-либосптем,рнпричемчислоую

участниковопределзаранее.Нейтральныйвноследитдущийзаупорядоченным,но

живымтечдеба.ниВремяотвремениов

онкорезюмируетоткосказанноевходе

дис,авкуссиионцеподводееитог.Дискузакруглымтстоломсия

–это

самостоятежанржу .Онаналистикиможетпроводитьсяьныйразличныхместах,

транслироватьсяпрямомэфиреилизаписи.

Продолжительность:

отпятнадцминутдоодногочасати

Достоиннедостваатки

жанра

Естьцелыйрядэлементов,делающихдискруглымсиюза столом

привлекательдляслушателяжанромжур.Онслышитымалистикисамыеразные

мнениянаоднутужеспорнтем.Сложныеувзаимою

связистановятсяему

понятными.Изприводимыхаргументовконтраргумслушатполучаетнтовль

дополнительнуюинформацию.Онлибоукреплявсвоеммн,либониитсяожет

изменитьсвозренияючку.Разныетемперамеиголосаучастдискуссиинтыиков

делаютпро

граммуразнообразнойиживой.

DW-AKADEMIE | Пособие

67

DW-AKADEMIE | Пособие

68

Выможетепроводитьдискуссиипочтиналюбуютему.Носледите,чтобыонабыла

актуальниинтересовалакакмбольшейжнослу

шателей,тоестькасаласьсамих

илиизвестныхимлюдей.Ноглавное,темадолжнабытьспорной.Ипредставители

разныхпозицийдолжныполучитьвозможностьпубличновы воиказатьмнения.Если

покакой -тотемепозицииразныхлюдейполностьюсовпадают,то

утвозможнолишь

взаимподда,ноеидкиакойскуссииваниенеполуч.

тся

Пример

Международныйфармацевтическийконцерн

„A“ собираетсяпостроитьновуюфабрику

вбедномрайоне

В. Житерайонадэтоголпридетейяпере.Концсужяелитьрн

согласовалправител

ьствомстраныуслдо,гквияотсегоорбуаыйдняет

подписанответственнымилицами.Послеподписаниядог ворастоится

торжественныйприемпресс

-конференция.Одновремпротивникиектанно

проводятдемонснаулицтестарациюгорода. х

Плохо

Тема дискуссии:Допустимы« лидемонспростроительстваиврациифабрики?»

Конечно,онидопусти.Прндеавомгарантируетсяонстрацииыкон .итуциейраны

Напроведениеакциипротестабылаподаназ иполучеявкаразрешение, ,ачито

любыедискуссиинаэте

муизлишни.

Лучше

Темадискуссии:Оправда« лидемопронстроительстварацииыивфабрики?»По

этомувопросуществуютразмн.Отенияые

«Да,потомучтоиз

-застроительства

фабрики придетсяпересел ятьлюдей»

до «Нет,потомучтонановойфабрикебудут

созданыновыерабочием,многиеста

жителиполучат лучшиеквартиры».

Надисзакруглымсиюстолом,посвящтеменную

«Оправдалидемонстрацииы

противстроительствафабрики»,можнобылопригласить:

DW-AKADEMIE | Пособие

69

• председатправлениконцерналя

„A“

Количествоприглучастниковзависитшаемыхотп

родолжительностипередачи

–иот

размероввашейстудии.Еслучастнислишмного,этчащековсегомзатрудняет

восприятие.Нижеприведеноориентирчислоучастнвзаввочноеотисимостиков

продолжительностипередачи:

15минут: 2

-3участника

+ ведущий

20минут:участника3

+ ведущий

30минут:участника4

+ ведущий

60минут:участников6

+ ведущий

Соблюдэтихоригарантируетен,тировиечтокаждомуучастникудискуссиихватит

временинато,чтобыпредставитьсвозренючкуслушатобмяенятьсялю

аргументамисдручастникамигими.

Есливы

–ведущий,тоимеетсмыслпередачпровескороб сйтседукуюи

участникамидискуссии.Предгодругуавьтеей,проинформируйтеих

продолжипередаещразтоскажильностич

теим,очемпойдречь.Четко

ограничьтетему,чтобывпослниктонеухдствииотнеедилсторону.

Предварительнприданиябеседаслужитлишьдляструктурыпоследующей

дискуссии.Онанивкоемслучаенедолжнавырождатьсянекуюпредварительную

дискусс,июначезначительнаядоляспо еминутанностиокажутрачена. мотся

Вовремяпередачиучастникибесведискуссииущийыобычносидятзакруглым

илиполукруглымстудийнымстоло.Увсехучастниковдискуссиидолжнабыть

возможностьвизуальногоконтакт

адругсдругом.Преждевсего,такаязможность

должнабытьуведущего,которомудискузакрстглымсииотводитсясобаям

роль.

DW-AKADEMIE | Пособие

70