8. Критерии оценки знаний студентов при тестовой форме контроля

Студент считается аттестованным на «отлично», если выполнено 80-100% заданий. Студент считается аттестованным на «хорошо», если выполнено 60-79% заданий. Студент считается аттестованным на «удовлетворительно», при выполнении им 40-59% заданий.

Студент считается неаттестованным, если выполнено менее 40% заданий.

3. Материалы для самостоятельной работы студентов

Под самостоятельной работой студентов по дисциплине «Русский язык и культура речи» подразумевается, в соответствии с рабочей программой,

а) подготовка студента к текущим аудиторным занятиям (12 часов); б) выполнение контрольной работы (20 часов); г) самостоятельное изучение тем разделов программы (34часа) – всего 66 часов.

Результаты работы студента в рамках СРС проявляются в качестве подготовки студента к практическим занятиям, в активности студента на занятиях, в уровне выполнения контрольных работ, а также в объёме приобретённых знаний при самостоятельном изучении разделов дисциплины и тем по программе.

Для реализации самостоятельной работы студент обеспечивается индивидуальным рабочим методом изучения материала, информационными источниками (словари, учебные пособия, тестовые задания обучающе-контролирующего характера), методическими указаниями (по оформлению домашних заданий, контрольных работ), консультациями и возможностью выбора индивидуальной образовательной траектории. Самостоятельная работа по дисциплине организуется в методическом кабинете кафедры, в научном и учебном читальном залах библиотеки университета.

Обязательная самостоятельная работа студента предусматривает подготовку студента к текущим аудиторным занятиям. Контролируемая самостоятельная работа направлена на углубление и закрепление знаний студентов, развитие аналитических навыков по проблематике учебной дисциплины. Формой контроля самостоятельной работы являются: 1) устный опрос студентов по приведённым ниже контрольным вопросам; 2) контрольная работа, выполненная студентом в межсессионный период; 3) выполнение тренировочных тестовых заданий в аудитории в присутствии преподавателя или в компьютерном классе по графику отдела качества.

1. Контрольные вопросы

1. Какие две формы существования литературного языка вам известны?

2. Какие стили характерны для современного русского языка?

3. Чем отличаются стили друг от друга?

4. Что понимают под нормой, какова степень её обязательности?

5. Какие признаки свойственны норме? Что подразумевают под вариантностью нормы?

6. Назовите основные единицы речевого общения.

7. Перечислите элементы речевой ситуации.

8. Какие два компонента составляют речевое событие?

9. Что понимают под дискурсом?

10. На каких принципах строится речевое взаимодействие?

11. Как называют эти принципы американские лингвисты и философы?

12. Назовите основные формы устной речи.

13. Какие типы монологической речи по силе воздействия на слушателя вам известны?

14. Назовите разновидности диалогической речи.

15. Какие композиционные типы изложения текста вам известны?

16. Какие композиционно-речевые формы текстов вы знаете?

17. Что понимают под культурой речи?

18. Что понимают под нормативным аспектом устной и письменной речи?

19. С чем связан коммуникативный аспект культуры владения языком?

20. Где проявляется этический аспект культуры речи?

21. Какие функциональные стили вам известны?

22. Чем отличаются стили языка от функциональных стилей литературного языка?

23. В чем больше всего проявляются функционально-стилистические различия в языке?

24. Можно ли говорить об абсолютной закрытости каждого отдельного функционального стиля?

25. Как называется отсутствие «чистых» функциональных стилей?

26. Назовите разновидности книжных стилей литературного языка.

27. Каковы функции научного стиля?

28. Назовите подстили научного стиля.

29. В каких жанрах воплощается собственно научный стиль?

30. Для каких жанров характерен научно-учебный подстиль?

31. Каковы задачи научно-популярного подстиля?

32. Что характерно для лексики научного стиля?

33. Какова морфологическая особенность собственно научного подстиля?

34. Каковы особенности употребления глагола в собственно научном подстиле?

35. Чем отличается синтаксис научного стиля?

36. В каких речевых жанрах реализуется научный стиль языка?

37. Назовите разновидности рефератов. Укажите композиционные элементы реферата.

38. Каков алгоритм написания рецензии?

39. Какие требования предъявляются к оформлению курсовой работы?

40. Какие разновидности официально-делового стиля вы знаете?

41. Как обычно называются лексические единицы официально-делового стиля?

42. Назовите морфологические средства выражения базовых стилевых черт языка служебных документов.

43. Каковы отличительные черты синтаксиса текстов официально-делового стиля?

44. Перчислите основные подстили официально-делового стиля.

45. По каким признакам можно классифицировать служебные документы?

46. Назовите основные виды распорядительных документов.

47. Какие виды писем относятся к группе коммерческой корреспонденции?

48. Каковы языковые особенности инструктивно-методических документов?

49. Дайте определение слогана.

50. Какими двумя нормами при оформлении документа должен владеть автор?

51. Что лежит в основе правил делового этикета?

52. Перечислите основные подстили публицистического стиля?

53. Назовите жанры современного публицистического стиля.

54. Каковы лексические особенности публицистического стиля?

55. Какова специфика морфологического строя публичной речи?

56. Какие синтаксические приемы экспрессии применяются в публицистических текстах?

57. Чем характеризуется публичная речь?

58. Каковы требования к современным ораторам?

59. Назовите основные характеристики аудитории.

60. Что считается важнейшим условием эффективной ораторской речи?

61. Как называются основные приемы убеждения?

62. Какие виды аргументов используются в ораторской речи?

63. Назовите пять основных этапов разработки публичной речи.

64. Каков алгоритм подготовки к публичному выступлению?

65. Что понимают под композицией речи в ораторском искусстве?

66. Чем отличается композиция от архитектоники?

67. Назовите основные методы преподнесения материала в ораторской речи.

68. Какие виды вспомогательных материалов используются при подготовке публичной речи?

69. Каковы особенности словесного оформления текста публичного выступления?

70. Что относится к коммуникативным качествам речи?

71. Какие законы формальной логики обеспечивают понятность речи?

72. На чем основаны точность и информативность речи?

73. Что понимают под чистотой речи?

74. Какие средства воздействия на разум и чувства слушателя вам известны?

75. Какие средства речевой выразительности вы знаете?

76. Назовите известные вам виды тропов и фигур речи.

77. На какие группы делятся фигуры речи?

78. Чем отличается разговорно-обиходный стиль от других функциональных стилей?

79. Какой пласт словарного состава языка удовлетворяет потребности обиходного общения?

80. Какое место занимают фразеологизмы в разговорной речи?

81. Какова активность морфологических разрядов частей речи в разговорно-обиходном стиле?

82. Чем объясняется специфика синтаксиса разговорного стиля?

83. На какие функциональные стили оказывает свое влияние разговорный стиль?

84. Что можно сказать о нормативном аспекте разговорно-обиходного стиля?

85. Что относится к невербальным средствам речевого общения?

86. На какие группы делятся невербальные средства?

87. Какие четыре ориентира помогают человеку при освоении им культуры родной речи?

88. Дайте современное определение культуры речи.

89. Каковы основные пути совершенствования грамотного письма?

90. Какие типы лингвистических словарей вы знаете?