Цифровая трансформация педагогической деятельности
.pdf
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Цифровая трансформация педагогической деятельности»
Направление подготовки) |
44.04.01 «Педагогическое образование» |
Направленность |
Цифровая трансформация обучения иностранным |
подготовки(профиль) |
языкам |
Уровень программы |
Магистратура |
Форма обучения |
очная, очно-заочная, заочная |
Москва
2024 г.
Рабочая программа по дисциплине «Цифровая трансформация педагогической деятельности» составлена на основании требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования к минимуму содержания и уровню подготовки магистратура для обучающихся по направлению подготовки 44.04.01
Педагогическое образование, направленность «Цифровая трансформация обучения иностранным языкам», учебного плана по основной образовательной программе высшего образования «44.04.01 Педагогическое образование»
СОДЕРЖАНИЕ
1.Общие положения
2.Объем дисциплины, включая контактную работы обучающегося с преподавателем и самостоятельную работу обучающегося
3.Содержание и структура дисциплины
4.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
5.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по учебной дисциплине (см. приложение ФОС по дисциплине)
6.Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", включая перечень учебно-методического обеспечения
для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
7.Материально-техническая база, информационные технологии,
программное обеспечение, профессиональные базы и информационные справочные системы
8.Особенности реализации дисциплины для инвалидов и лиц с ОВЗ
1.Общие положения
1.1.Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины - формирование цифровой компетентности педагога, определяющей его готовность решать профессиональные задачи с использованием современных средств обучения в цифровой образовательной среде, участвовать в построении информационной образовательной среды образовательной организации.
Задачи дисциплины:
−сформировать представление о дидактических возможностях и особенностях использования современных средств обучения в цифровой образовательной среде;
−создать среду для формирования навыков применения проектной методики с использованием современных средств обучения;
−способствовать формированию навыков эффективного поиска информации в Интернет, применения сетевых технологий для организации коллективной деятельности обучающихся;
−сформировать практические навыки эффективного применения современных средств обучения в цифровой образовательной среде в научно-исследовательской деятельности.
Врезультате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
−приоритетные способы поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний;
−основные способы поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний;
−некоторые способы поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств.
Уметь:
−комбинировать практические способы поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний для решения профессиональных задач;
−применять практические способы поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний для решения профессиональных задач;
−применять некоторые способы поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний для решения профессиональных задач.
Владеть:
−практическими способами поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний для решения профессиональных задач;
−практическими способами поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний для решения профессиональных задач;
−некоторыми способами поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний для решения профессиональных задач.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Дисциплина «Цифровая трансформация педагогической деятельности» реализуется в части, формируемой участниками образовательных отношений, учебного плана подготовки для обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность подготовки «Цифровая трансформация обучения иностранным языкам» очной, очно-заочной и
заочной форм обучения.
Изучение дисциплины базируется на знаниях и умениях, полученных обучающимися ранее в ходе изучения ряда дисциплин: «Современные проблемы теории и методологии научного исследования», «Педагогика и психология обучения иностранному языку в цифровой образовательной среде». Дисциплина «Цифровая трансформация педагогической деятельности» изучается параллельно с дисциплиной «Современные теории и технологии в обучении иностранному языку».
Изучение дисциплины «Цифровая трансформация педагогической деятельности» является базовым для последующей профессиональной деятельности обучающихся.
1.3. Планируемые результаты обучения по дисциплине в рамках планируемых результатов освоения основной профессиональной образовательной программы
Процесс освоения дисциплины направлен на формирование у обучающихся следующих профессиональных компетенций:
№ |
Код |
Содержание компетенции |
1 |
УК-4 |
Способен применять современные коммуникативные технологии, в том |
|
|
числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и |
|
|
профессионального взаимодействия |
2 |
ОПК-1 |
Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную |
|
|
деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере |
|
|
образования и нормами профессиональной этики |
3 |
ОПК-2 |
Способен проектировать основные и дополнительные образовательные |
|
|
программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их |
|
|
реализации |
4 |
ОПК-5 |
Способен разрабатывать программы мониторинга результатов |
|
|
образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы |
|
|
преодоления трудностей в обучении |
5 |
ПК-1 |
Способен применять современные методики и технологии организации |
|
|
образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества |
|
|
образовательного процесса по различным образовательным программам |
В |
результате |
освоения |
дисциплины |
обучающийся |
должен |
||||||||
демонстрировать следующие результаты образования: |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Компетенции выпускников и индикаторы их достижения |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
Категория (группа) |
Код и наименование |
Код и наименование |
Планируемые |
|
|
||||||||
компетенций, задача |
|
компетенции |
|
индикатора |
|
результаты обучения |
|
||||||
профессиональной |
|
|
|
достижения |
|
по дисциплине |
|
|
|||||
деятельности |
|
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|||
Коммуникация |
УК-4. Способен |
|
ИУК-4.1. |
|
|
Знать: |
|
|
|
|
|||
|
|
применять |
|
Знает: |
|
виды |
закономерности |
|
|
||||
|
|
современные |
|
современных |
|
|
современных |
|
|
|
|||
|
|
коммуникативные |
процессов |
|
|
процессов |
|
|
|
||||
|
|
технологии, в |
том |
коммуникации; |
|
коммуникации; |
|
|
|||||
|
|
числе |
на |
современные |
|
|
современные |
|
|
|
|||
|
|
иностранном(ых) |
коммуникативные |
|
коммуникативные |
|
|
||||||
|
|
языке (ах), для |
технологии |
|
в |
технологии |
|
в |
|
||||
|
|
академического |
и |
организации |
|
|
организации |
|
|
|
|||
|
|
профессионального |
академического |
и |
академического |
и |
|
||||||
|
|
взаимодействия |
|
профессионального |
профессионального |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
взаимодействия; |
|
взаимодействия; |
|
|
||||
|
|
|
|
|
профессиональную |
профессиональную |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
лексику, в том числе |
лексику, в том числе |
|
||||||
|
|
|
|
|
на |
иностранном |
на |
иностранном |
|
||||
|
|
|
|
|
языке, |
|
правила |
языке, |
|
правила |
|
||
|
|
|
|
|
составления |
текстов |
составления |
текстов |
|
||||
|
|
|
|
|
научного |
|
и |
научного |
|
и |
|
||
|
|
|
|
|
официально- |
|
|
официально- |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
делового стилей. |
|
делового стилей. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
ИУК-4.2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умеет: |
создавать |
на |
Уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
русском |
|
|
и |
создавать на русском |
|
|||
|
|
|
|
|
иностранном |
языке |
и иностранном языке |
|
|||||
|
|
|
|
|
письменные |
тексты |
письменные |
тексты |
|
||||
|
|
|
|
|
научного |
|
и |
научного |
|
и |
|
||
|
|
официально- |
|
официально- |
|
|
|
|
|
делового стилей речи |
делового стилей речи |
||||
|
|
в |
сфере |
в |
сфере |
||
|
|
профессиональной |
профессиональной |
||||
|
|
деятельности; |
|
деятельности; |
|
||
|
|
представлять |
|
представлять |
|
||
|
|
результаты |
|
|
результаты |
|
|
|
|
академической |
и |
академической |
и |
||
|
|
профессиональной |
профессиональной |
||||
|
|
деятельности |
на |
деятельности |
на |
||
|
|
различных |
научных |
различных |
научных |
||
|
|
мероприятиях, |
|
мероприятиях, |
|
||
|
|
включая |
|
|
включая |
|
|
|
|
международные; |
|
международные; |
|
||
|
|
планировать, |
|
планировать, |
|
||
|
|
организовывать |
|
организовывать |
|
||
|
|
деятельность |
по |
деятельность |
по |
||
|
|
управлению |
|
|
управлению |
|
|
|
|
коммуникациями, |
|
коммуникациями, |
|
||
|
|
направленными |
на |
направленными |
на |
||
|
|
решение |
|
|
решение |
|
|
|
|
академических |
и |
академических |
и |
||
|
|
(или) |
|
|
(или) |
|
|
|
|
профессиональных |
профессиональных |
||||
|
|
целей; осуществлять |
целей; осуществлять |
||||
|
|
коммуникацию, |
|
коммуникацию, |
|
||
|
|
опосредованную |
|
опосредованную |
|
||
|
|
информационно- |
|
информационно- |
|
||
|
|
коммуникационными |
коммуникационными |
||||
|
|
технологиями. |
|
технологиями. |
|
||
|
|
ИУК-4.3. |
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
Владеет: средствами |
средствами |
|
и |
||
|
|
и |
формами |
формами |
|
|
|
|
|
коммуникации |
в |
коммуникации |
в |
||
|
|
соответствии с типом |
соответствии с типом |
||||
|
|
коммуникации; |
|
коммуникации; |
|
||
|
|
иностранным языком |
иностранным языком |
||||
|
|
в |
объеме, |
в |
объеме, |
||
|
|
необходимом |
для |
необходимом |
для |
||
|
|
возможности |
|
возможности |
|
||
|
|
получения |
|
и |
получения |
|
и |
|
|
размещения |
|
|
размещения |
|
|
|
|
информации |
в |
информации |
|
в |
|
|
|
зарубежных |
|
|
зарубежных |
|
|
|
|
источниках, |
|
|
источниках, |
|
|
|
|
взаимодействия |
с |
взаимодействия |
с |
||
|
|
зарубежными |
|
зарубежными |
|
||
|
|
партнерами |
|
в |
партнерами |
|
в |
|
|
процессе |
|
|
процессе |
|
|
|
|
профессиональной, |
профессиональной, |
||||
|
|
научной |
|
и |
научной |
|
и |
|
|
образовательной |
|
образовательной |
|
||
|
|
деятельности; |
|
деятельности; |
|
||
|
|
|
современными |
|
современными |
|
||||
|
|
|
информационно- |
|
информационно- |
|
||||
|
|
|
коммуникационными |
коммуникационными |
||||||
|
|
|
технологиями |
|
технологиями |
|
||||
Правовые и |
ОПК-1. Способен |
ИОПК-1.1 |
Знает: |
Знать: |
|
состав, |
||||
этические основы |
осуществлять |
и |
состав, |
содержание и |
содержание |
и |
||||
профессиональной |
оптимизировать |
|
область |
|
действия |
область |
|
действия |
||
деятельности |
профессиональную |
|
нормативных |
|
нормативных |
|
||||
|
деятельность |
в |
правовых |
актов |
в |
правовых |
актов |
в |
||
|
соответствии |
с |
сфере |
образования; |
сфере |
образования; |
||||
|
нормативными |
|
психолого- |
|
|
психолого- |
|
|
||
|
правовыми актами в |
педагогические |
|
педагогические |
|
|||||
|
сфере образования и |
основы |
|
|
|
основы |
|
|
|
|
|
нормами |
|
профессионального |
|
профессионального |
|
||||
|
профессиональной |
|
взаимодействия; |
|
взаимодействия; |
|
||||
|
этики |
|
содержание |
|
содержание |
|
||||
|
|
|
основных |
категорий |
основных |
категорий |
||||
|
|
|
профессиональной |
|
профессиональной |
|
||||
|
|
|
этики; |
|
структуру |
этики; |
|
структуру |
||
|
|
|
управления |
|
|
управления |
|
|
||
|
|
|
образовательной |
|
образовательной |
|
||||
|
|
|
организацией |
|
организацией |
|
||||
|
|
|
ИОПК-1.2 |
Умеет: |
Уметь: |
выстраивать |
||||
|
|
|
выстраивать |
|
(корректировать) |
|
||||
|
|
|
(корректировать) |
|
профессиональную |
|
||||
|
|
|
профессиональную |
|
деятельность |
в |
||||
|
|
|
деятельность |
в |
соответствии |
с |
||||
|
|
|
соответствии |
с |
нормативными |
|
||||
|
|
|
нормативными |
|
правовыми |
актами |
||||
|
|
|
правовыми |
актами |
Российской |
|
|
|||
|
|
|
Российской |
|
Федерации |
|
и |
|||
|
|
|
Федерации |
|
и |
локальными |
|
|||
|
|
|
локальными |
|
нормативными |
|
||||
|
|
|
нормативными |
|
актами |
|
|
|
||
|
|
|
актами |
|
|
|
образовательной |
|
||
|
|
|
образовательной |
|
организации; |
|
||||
|
|
|
организации; |
|
анализировать |
и |
||||
|
|
|
анализировать |
и |
оптимизировать |
|
||||
|
|
|
оптимизировать |
|
процессы |
|
в |
|||
|
|
|
процессы |
|
в |
профессиональной |
|
|||
|
|
|
профессиональной |
|
деятельности |
в |
||||
|
|
|
деятельности |
в |
условиях |
|
|
|||
|
|
|
условиях |
|
|
цифровизации |
|
|||
|
|
|
цифровизации |
|
образования |
|
||||
|
|
|
образования |
|
Владеть: |
методами |
||||
|
|
|
ИОПК-1.3 Владеет: |
поиска |
и |
анализа |
||||
|
|
|
методами |
поиска |
и |
нормативных |
|
|||
|
|
|
анализа |
|
|
|
правовых |
актов |
и |
|
|
|
|
нормативных |
|
локальных |
|
|
|||
|
|
|
правовых |
актов |
и |
нормативных актов |
||||
|
|
|
локальных |
|
|
образовательной |
|
|||
|
|
|
нормативных актов |
организации, |
|
|||||
|
|
|
образовательной |
|
регламентирующих |
|
||||
|
|
|
организации, |
|
|
различные |
аспекты |
|||
|
|
|
регламентирующих |
профессиональной |
|
|||||
|
|
|
различные |
аспекты |
деятельности; |
|
||||
|
|
|
профессиональной |
|
нормами |
|
|
|
||
|
|
|
деятельности; |
|
профессиональной |
|
||||
|
|
|
нормами |
|
|
|
этики |
|
при |
|
|
|
|
профессиональной |
|
взаимодействии |
с |
||||
|
|
|
этики |
|
при |
участниками |
|
|
||
|
|
|
взаимодействии |
с |
образовательных |
|
||||
|
|
|
участниками |
|
|
отношений; |
|
|
||
|
|
|
образовательных |
|
основами |
анализа |
и |
|||
|
|
|
отношений; |
|
|
планирования |
|
|||
|
|
|
основами |
анализа |
и |
профессиональной |
|
|||
|
|
|
планирования |
|
деятельности |
|
в |
|||
|
|
|
профессиональной |
|
условиях |
|
|
|
||
|
|
|
деятельности |
|
в |
цифровизации |
|
|||
|
|
|
условиях |
|
|
|
образования. |
|
|
|
|
|
|
цифровизации |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
образования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Разработка |
ОПК-2. Способен |
ИОПК-2.1. |
|
|
Знать: |
|
|
|
||
основных и |
проектировать |
|
Знает: |
|
виды, |
виды, |
структуру, |
|||
дополнительных |
основные |
и |
структуру, |
|
|
особенности |
|
и |
||
образовательных |
дополнительные |
|
особенности |
|
и |
порядок реализации |
||||
программ |
образовательные |
|
порядок |
реализации |
основных |
|
|
и |
||
|
программы |
и |
основных |
|
|
и |
дополнительных |
|
||
|
разрабатывать |
|
дополнительных |
|
образовательных |
|
||||
|
научно- |
|
образовательных |
|
программ; |
|
|
|
||
|
методическое |
|
программ; |
|
|
методологические, |
|
|||
|
обеспечение |
их |
методологические, |
|
нормативно- |
|
|
|||
|
реализации |
|
нормативно- |
|
|
правовые, |
|
|
|
|
|
|
|
правовые, |
|
|
|
психолого- |
|
|
|
|
|
|
психолого- |
|
|
педагогические, |
|
|||
|
|
|
педагогические, |
|
проектно- |
|
|
|
||
|
|
|
проектно- |
|
|
|
методические |
|
и |
|
|
|
|
методические |
и |
организационно- |
|
||||
|
|
|
организационно- |
|
управленческие |
|
||||
|
|
|
управленческие |
|
аспекты |
|
|
|
||
|
|
|
аспекты |
|
|
|
проектирования |
|
||
|
|
|
проектирования |
|
основных |
|
|
и |
||
|
|
|
основных |
|
|
и |
дополнительных |
|
||
|
|
|
дополнительных |
|
образовательных |
|
||||
|
|
|
образовательных |
|
программ, |
|
|
|
||
|
|
|
программ, |
|
|
|
разработки |
научно- |
||
|
|
|
разработки |
научно- |
методического |
|
||||
|
|
|
методического |
|
обеспечения |
|
их |
|||
|
|
|
обеспечения |
|
их |
реализации; |
|
|
||
|
|
|
реализации; |
|
|
современные |
|
|
||
|
|
|
современные |
|
|
требования к научно- |
||||
|
|
|
требования к научно- |
методическому |
|
|||||
|
|
|
методическому |
|
обеспечению |
|
|
|||
|
|
|
обеспечению |
|
|
учебных |
|
курсов, |
||
|
|
|
учебных |
|
курсов, |
дисциплин (модулей) |
||||
|
|
дисциплин (модулей) |
программ |
|
|
||||
|
|
программ |
|
|
профессионального |
||||
|
|
профессионального |
обучения, |
|
СПО, |
||||
|
|
обучения, |
|
СПО, |
программ |
|
|
||
|
|
программ |
|
|
бакалавриата и(или) |
||||
|
|
бакалавриата и(или) |
ДПП |
в |
условиях |
||||
|
|
ДПП |
в |
условиях |
цифровизации |
|
|||
|
|
цифровизации |
|
образовательного |
|||||
|
|
образовательного |
пространства. |
|
|||||
|
|
пространства. |
|
Уметь: |
|
|
|
||
|
|
ИОПК-2.2. |
|
|
проектировать |
|
|||
|
|
Умеет: |
|
|
|
содержание, |
|
|
|
|
|
проектировать |
|
структуру, |
|
|
|||
|
|
содержание, |
|
|
результаты освоения, |
||||
|
|
структуру, |
|
|
условия |
реализации |
|||
|
|
результаты освоения, |
основных |
|
|
||||
|
|
условия |
реализации |
образовательных |
|||||
|
|
основных |
|
|
программ |
|
на |
||
|
|
образовательных |
основании |
|
|
||||
|
|
программ |
|
на |
требований |
ФГОС, |
|||
|
|
основании |
|
|
ПООП, |
|
|
|
|
|
|
требований |
ФГОС, |
профессиональных |
|||||
|
|
ПООП, |
|
|
|
стандартов |
и |
иных |
|
|
|
профессиональных |
требований; |
|
|
||||
|
|
стандартов |
и |
иных |
проектировать |
|
|||
|
|
требований; |
|
|
содержание, |
|
|
||
|
|
проектировать |
|
структуру, |
|
|
|||
|
|
содержание, |
|
|
результаты освоения, |
||||
|
|
структуру, |
|
|
условия |
реализации |
|||
|
|
результаты освоения, |
дополнительных |
||||||
|
|
условия |
реализации |
образовательных |
|||||
|
|
дополнительных |
программ |
|
на |
||||
|
|
образовательных |
основании |
|
|
||||
|
|
программ |
|
на |
требований |
|
|
||
|
|
основании |
|
|
профессиональных |
||||
|
|
требований |
|
|
стандартов |
и |
иных |
||
|
|
профессиональных |
требований; |
|
|
||||
|
|
стандартов |
и |
иных |
разрабатывать |
|
|||
|
|
требований; |
|
|
научно-методическое |
||||
|
|
разрабатывать |
|
обеспечение |
|
|
|||
|
|
научно-методическое |
реализации |
|
|
||||
|
|
обеспечение |
|
|
основных |
|
и |
||
|
|
реализации |
|
|
дополнительных |
||||
|
|
основных |
|
и |
образовательных |
||||
|
|
дополнительных |
программ, |
в |
том |
||||
|
|
образовательных |
числе |
|
|
|
|||
|
|
программ, |
в |
том |
адаптированных |
||||
|
|
числе |
|
|
|
образовательных |
|||
|
|
адаптированных |
программ в условиях |
||||||
|
|
образовательных |
цифровизации |
|
|||||
|
|
программ в условиях |
образовательного |
||||||
|
|
цифровизации |
|
пространства. |
|
||||
|
|
образовательного |
Владеть: |
|
|
||||