44.04.01_proizv_ped_tr

6. Структура и содержание производственной практики (педагогическая практика)

Форма отчетности по производственной практике (педагогическая практика) – отчет.

Защита отчёта по практике проходит в виде зачёта с оценкой.

Образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые при проведении производственной практики (педагогическая практика)

Основными образовательными технологиями, используемыми при прохождении производственной практики (педагогическая практика), являются:

-проведение ознакомительных лекций;

-обсуждение материалов производственной практики (педагогическая практика) с руководителем;

-проведение обсуждения результатов практики.

Основными возможными научно-исследовательскими технологиями, используемыми на практике, являются:

- сбор научной литературы по тематике отчета по практике Основными научно-производственными технологиями, используемыми

при прохождении производственной практики (педагогическая практика), являются:

-сбор и компоновка научно-технической документации с целью углубленного исследования предметной области;

-непосредственное участие практиканта в решении научно-

производственных задач организации, учреждения или предприятия (выполнение отдельных видов работ, связанных с отработкой профессиональных знаний, умений и навыков в ВУЗе).

7.Учебно-методическое обеспечение производственной практики (педагогическая практика)

7.1.Основная литература

1.Власова, Т. И. Общая педагогика: традиции и инновации в предметной дидактике: учебное пособие: [12+] / Т. И. Власова. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2020. – 103 с.: ил., табл. – Режим доступа: по подписке.

– URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=575701 . – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-4499-1157-5. – DOI 10.23681/575701. –

Текст: электронный.

2. Психология и педагогика: учебник / А. М. Столяренко, И. И. Аминов, К. Г. Дедюхин [и др.]. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва: ЮнитиДана, 2023. – 544 с.: ил. – (Золотой фонд российских учебников). – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=712718 (дата обращения: 09.06.2024). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-238-03699-1. – Текст:

электронный.

3.Самарская, С. В. Теоретические основы методики преподавания иностранных языков: обзорные лекции и практика: учебное пособие : [16+] / С. В. Самарская, Д. Я. Гордиенко; Ростовский государственный экономический университет (РИНХ). – Ростов-на-Дону: Издательско-

полиграфический комплекс РГЭУ (РИНХ), 2022. – 108: ил., табл. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=704756 (дата обращения: 09.06.2024). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-7972-2984-1. – Текст:

электронный.

7.2Дополнительная литература

1.Андреенко, Т. Н. Раннее обучение иностранным языкам: учебное пособие: [16+] / Т. Н. Андреенко, Е. В. Чеснокова; Липецкий государственный педагогический университет им. П. П. Семенова-Тян- Шанского. – Липецк: Липецкий государственный педагогический

университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2021. – 115 с.: табл. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=693775 (дата обращения: 09.06.2024). – ISBN 978-5-907335-86-8. – Текст: электронный.

2.Мардахаев, Л. В. Социальная педагогика: теоретико-методологические основы: учебник для аспирантов, магистрантов и студентов: учебник: [16+] / Л. В. Мардахаев. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: ДиректМедиа, 2023. – 268 с.: ил., табл. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=701390 (дата обращения:

09.06.2024). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-4499-3704-9. – DOI 10.23681/701390. – Текст: электронный.

3.Немов, Р. С. Психология: учебник: в 3 книгах: [16+] / Р. С. Немов. – Москва: Владос, 2023. – Книга 1. Общие основы психологии. – 689 с.: табл., схем. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=701700 (дата обращения: 09.06.2024). – ISBN 978-5-907482-19-7 (Kн. 1). – ISBN 978-5-907433-98- 4. – Текст: электронный.

4.Немов, Р. С. Психология: учебник: в 3 книгах / Р. С. Не мов. – 4-е изд. –

Москва: Владос, 2020. – Книга 2. Психология образования. – 609 с. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=702724 (дата обращения: 09.06.2024). – ISBN

5.Немов, Р. С. Психология: учебник: в 3 книгах / Р. С. Немов. – 5-е изд. – Москва: Владос, 2020. – Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – 632 с.: ил., табл., схем. – Режим доступа: по подписке. –

URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=701701 (дата обращения: 09.06.2024). – ISBN 978-5-00136-122-0 (Kн. 3). – ISBN 978- 5-907013-95-7. – Текст: электронный.78-5-907013-96-4 (Кн. 2). – ISBN 978-5-907013-95-7. – Текст: электронный.

6.Педагогика: учебно-методическое пособие для студентов творческих специальностей: [16+] / авт.-сост. Т. В. Леонтьева, Л. Ф. Мустафина. –

Изд. 2-е. – Москва: Директ-Медиа, 2023. – 274 с.: ил., табл. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=602471 (дата обращения: 09.06.2024). – Библиогр.: с. 206-213. – ISBN 978-5-4499-3464-2. – Текст:

электронный.

7.Самойлов, В. Д. Педагогика и психология высшей школы: учебник: [16+] / В. Д. Самойлов. – Москва; Вологда: Инфра-Инженерия, 2021. – 248 с.: ил., табл. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=618031 (дата обращения: 09.06.2024). – Библиогр.: с. 217-222. – ISBN 978-5-9729-0719-9. – Текст:

электронный.

8.Теория обучения иностранным языкам: учебно-методическое пособие для семинарских занятий [16+] / сост. Г. М. Фролова, А. Ю. Куркина, О. В. Перлова; отв. ред. Г. М. Фролова [и др.]. – Москва: Московский государственный лингвистический университет (МГЛУ), 2022. – 62 с.:

табл. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=710708 (дата обращения: 09.06.2024). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-00120-397-1. – Текст:

электронный.

Законодательно-нормативная литература

Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования: http://fgosvo.ru

7.3Периодические издания

7.4Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

Электронные образовательные ресурсы:

Сеть интернет

Персональные компьютеры DEPO

Радиокласс "Сонет-РСМ" РМ- 1-1*

Радиокласс "Сонет-РСМ" РМ- 1-1*

Лупа 8611L (X3, X8) с кольцевой светодиодной подсветкой**

* - специальные технические средства индивидуального пользования выдаются по запросу обучающихся с инвалидностью и ОВЗ

8.3. Перечень информационных технологий (лицензионное программное обеспечение, информационно-справочные системы).

8.4 Особенности прохождения производственной практики (педагогическая практика) для инвалидов и лиц с ОВЗ.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО при прохождении производственной практики (педагогическая практика) необходимо также учитывать образовательные потребности обучающихся из числа инвалидов и (или) лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее – инвалидов и лиц с ОВЗ), в том числе в соответствии с методическими рекомендациями по организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного процесса, утвержденными МОН приказом от 08.04.2014 г. № АК-44/05вн.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья форма проведения практики устанавливается факультетом с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья, в соответствии с требованиями образовательных стандартов.

Выбор мест прохождения практик для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья производится с учётом требованийих доступности для данных обучающихся и рекомендации медико-социальной экспертизы, а также индивидуальной программе реабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда.

Студенту с ограниченными возможностями здоровья необходимо написать заявление с приложением всех подтверждающих документов о

необходимости подбора места практики с учетом его индивидуальных особенностей.

Кафедра и/или факультет должны своевременно информировать заведующего отделом УМО (минимум за 3 месяца до начала практики) о необходимости подбора места практики обучающемуся с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с его программой подготовки и индивидуальнымиособенностями.

9. Фонд оценочных средств для производственной практики (педагогическая практика) (приложение 1)