44.04.01_proizv_ped_tr

Правовые и этические

ОПК-1. Способен

ИОПК-1.1.

Знает:

Знать:

состав,

основы

осуществлять и

состав,

содержание

и

содержание и область

профессиональной

оптимизировать

область действия

действия нормативных

деятельности

профессиональную

нормативных правовых

правовых актов в сфере

деятельность в

актов

в сфере

образования; психолого-

соответствии с

образования; психолого-

педагогические основы

нормативными

педагогические основы

профессионального

правовыми актами в

профессионального

взаимодействия;

сфере образования и

взаимодействия;

содержание основных

нормами

содержание основных

категорий

профессиональной

категорий

профессиональной

этики

профессиональной

этики; структуру

этики; структуру

управления

управления

образовательной

образовательной

организацией.

организацией.

Уметь: выстраивать

ИОПК-1.2. Умеет:

выстраивать

(корректировать)

(корректировать)

профессиональную

профессиональную

деятельность в

деятельность в

соответствии с

соответствии с

нормативными

нормативными

правовыми актами

правовыми

актами

Российской Федерации

Российской Федерации

и локальными

и локальными

нормативными актами

нормативными актами

образовательной

образовательной

организации;

организации;

анализировать и

анализировать и

оптимизировать

оптимизировать

процессы в

процессы в

профессиональной

профессиональной

деятельности в условиях

деятельности в условиях

цифровизации

цифровизации

образования.

образования.

Владеть: методами

ИОПК-1.3.

Владеет:

методами

поиска

и

поиска

и анализа

анализа

нормативных

нормативных правовых

правовых

актов

и

актов

и локальных

локальных

нормативных актов

нормативных актов

образовательной

образовательной

организации,

организации,

регламентирующих

регламентирующих

различные аспекты

различные аспекты

профессиональной

профессиональной

деятельности; нормами

деятельности; нормами

профессиональной

профессиональной

этики при

этики при

взаимодействии с

взаимодействии с

участниками

участниками

образовательных

образовательных

отношений; основами

отношений; основами

анализа и планирования

анализа и планирования

профессиональной

профессиональной

деятельности в условиях

деятельности в условиях

цифровизации

цифровизации

образования.

образования.

Разработка основных и

ОПК-2. Способен

ИОПК-2.1. Знает: виды,

Знать: виды, структуру,

дополнительных

проектировать

структуру,

особенности

особенности и порядок

образовательных

основные и

и порядок

реализации

реализации основных и

программ

дополнительн

основных

и

дополнительных

ые

дополнительных

образовательных

образовательн

образовательных

программ;

ые программы

программ;

методологические,

разрабатывать

нормативно-правовые,

психолого-

научно-

психолого-

педагогические,

методическое

педагогические,

проектно-методические

обеспечение

проектно-методические

и организационно-

их реализации

и организационно-

управленческие аспекты

управленческие аспекты

проектирования

проектирования

основных и

основных

и

дополнительных

дополнительных

образовательных

образовательных

программ, разработки

программ, разработки

научно-методического

научно-методического

обеспечения их

обеспечения их

реализации;

реализации;

современные

современные

требования к научно-

требования к научно-

методическому

методическому

обеспечению учебных

обеспечению учебных

курсов, дисциплин

курсов, дисциплин

(модулей) программ

(модулей) программ

профессионального

профессионального

обучения, СПО,

обучения, СПО,

программ бакалавриата

программ бакалавриата

и (или) ДПП в условиях

и (или)ДПП в условиях

цифровизации

цифровизации

образовательного

образовательного

пространства.

пространства.

Уметь: проектировать

ИОПК-2.2. Умеет:

проектировать

содержание,

структуру,

содержание,

структуру,

результаты

освоения,

результаты

освоения,

условия

реализации

условия

реализации

основных

основных

образовательных

образовательных

программ на основании

программ на основании

требований

ФГОС,

требований

ФГОС,

ПООП,

ПООП,

профессиональных

профессиональных

стандартов иных

стандартов и иных

требований;

требований;

проектировать

проектировать

содержание,

структуру,

содержание,

структуру,

результаты

освоения,

результаты

освоения,

условия

реализации

условия

реализации

дополнительных

дополнительных

образовательных

образовательных

программ на основании

программ на основании

требований

требований

профессиональных

профессиональных

стандартов

иных

стандартов

и иных

требований;

требований;

разрабатывать научно-

разрабатывать научно-

методическое

методическое

обеспечение реализации

обеспечение реализации

основных

и

основных

и

дополнительных

дополнительных

образовательных

образовательных

программ, в том числе

программ, в том числе

адаптированных

адаптированных

образовательных

образовательных

программ

в условиях

программ

в условиях

цифровизации

цифровизации

образовательного

образовательного

пространства.

пространства.

Владеть: методами

ИОПК-2.3.

Владеет:

методами анализа

анализа

ФГОС,

ФГОС,

профессиональных

профессиональных

стандартов

и

иных

стандартов

и иных

квалификационных

квалификационных

характеристик,

ПООП и

характеристик,

ПООП и

иных

требований,

иных

требований,

запросов работодателей

запросов работодателей

и

образовательных

и

образовательных

потребностей

потребностей

обучающихся к

обучающихся к

содержанию

и

содержанию

и

структуре,

порядку и

структуре,

порядку и

условиям

организации

условиям

организации

образовательной

образовательной

деятельности;

деятельности;

методикой

методикой

проектирования

проектирования

основных

и

основных

и

дополнительных

дополнительных

образовательных

образовательных

программ, в том числе

программ, в том числе

адаптированных

адаптированных

образовательных

образовательных

программ;

методикой

программ;

методикой

разработки

научно-

разработки

научно-

методического

методического

обеспечения основных и

обеспечения основных и

дополнительных

дополнительных

программ; средствами

программ; средствами

информационно-

информационно-

коммуникационных

коммуникационных

технологий при

технологий при

разработке,

разработке,

оформлении,

оформлении,

обсуждении и

обсуждении и

сопровождении

сопровождении

основных и

основных и

дополнительных

дополнительных

образовательных

образовательных

программ.

программ.

Совместная и

ОПК-3. Способен

ИОПК-3.1.

Знает:

Знать:

основы

индивидуальная

проектировать

основы

психолого-

психолого-

учебная и

организацию

педагогической

основы

педагогической

основы

воспитательная

совместной и

диагностики;

диагностики;

деятельность

инклюзивного

инклюзивного

индивидуальной

обучающихся

образования;

образования;

учебной и

нормативно-правовые,

нормативно-правовые,

воспитательной

психолого-

психолого-

деятельности

педагогические,

педагогические,

обучающихся, в

проектно-методические

проектно-методические

том числе с особыми

и организационно-

и организационно-

образовательными

управленческие аспекты

управленческие аспекты

потребностями

организации совместной

организации совместной

и индивидуальной

и индивидуальной

учебной (учебно-

учебной (учебно-

профессиональной,

профессиональной,

проектной,

проектной,

исследовательской

и

исследовательской

и

иной) и воспитательной

иной) и воспитательной

деятельности

деятельности

обучающихся,

в

том

обучающихся,

в

том

числе

обучающихся

с

числе

обучающихся

с

особыми

особыми

образовательными

образовательными

потребностями, при

потребностями, при

реализации основных и

реализации основных и

дополнительных

дополнительных

образовательных

образовательных

программ; основы

программ; основы

проектирования

проектирования

образовательной среды,

образовательной среды,

в том числе цифровой,

в том числе цифровой,

технологии обучения

и

технологии обучения

и

воспитания

воспитания

обучающихся,

в

том

обучающихся,

в том

числе

с

особыми

числе

с особыми

образовательными

образовательными

потребностями.

потребностями.

ИОПК-3.2.

Умеет:

Уметь:

выбирать

и

выбирать и применять

применять

методы

методы

психолого-

психолого-

педагогической

педагогической

диагностики

с

целью

диагностики

с целью

выявления

выявления

индивидуальных

индивидуальных

особенностей,

особенностей,

потребностей,

потребностей,

затруднений

затруднений

обучающихся

(в

том

обучающихся

(в

том

числе

обучающихся

с

числе

обучающихся

с

особыми

особыми

образовательными

образовательными

потребностями),

потребностями),

выявления одаренных

выявления одаренных

обучающихся;

обучающихся;

проектировать

проектировать

содержание и

содержание и

организационно-

организационно-

методический

методический

инструментарий

инструментарий

процесса совместной и

процесса совместной и

индивидуальной

индивидуальной

учебной

и

учебной и

воспитательной

воспитательной

деятельности

деятельности

обучающихся

в

обучающихся

в

условиях цифровизации

условиях цифровизации

образовательного

образовательного

пространства,

в

том

пространства,

в

том

числе

обучающихся

с

числе

обучающихся

с

особыми

особыми

образовательными

образовательными

потребностями, в

потребностями, в

соответствии с

соответствии с

требованиями

требованиями

нормативных правовых

нормативных правовых

документов, с учетом

документов, с учетом

принципов

принципов

инклюзивного

инклюзивного

образования

образования

ИОПК-3.3.

Владеет:

Владеть: методиками

методиками

психолого-

педагогической

психолого-

диагностики

с

целью

педагогической

выявления

диагностики

с

целью

индивидуальных

выявления

особенностей,

индивидуальных

потребностей,

особенностей,

затруднений

потребностей,

обучающихся

(в

том

затруднений

числе

обучающихся

с

обучающихся

(в

том

особыми

числе обучающихся

с

образовательными

особыми

потребностями),

образовательными

выявления одаренных

потребностями),

обучающихся;

выявления одаренных

методикой выбора и

обучающихся;

проектирования форм и

методикой

выбора

и

методов организации

проектирования форм и

совместной и

методов

организации

индивидуальной

совместной

и

учебной

и

индивидуальной

воспитательной

учебной и

деятельности

воспитательной

обучающихся

в

деятельности

условиях цифровизации

обучающихся в

образовательного

условиях

пространства,

в

том

цифровизации

числе

обучающихся

с

образовательно

особыми

го

образовательными

пространства, в

потребностями.

том числе

обучающихся с

особыми

образовательными

потребностями.

Построение

ОПК-4.

Способен

ИОПК-4.1. Знает: основы

Знать: основы духовно-

воспитывающей

создавать

и

духовно-нравственного

нравственного

образовательной среды

реализовывать условия и

воспитания

личности

воспитания

личности

принципы

духовно-

обучающихся на основе

обучающихся на основе

нравственного

базовых

национальных

базовых

национальных

воспитания обучающихся

ценностей;

методы

и

ценностей;

методы

и

на

основе

базовых

приемы

формирования

приемы

формирования

национальных ценностей

ценностных ориентаций

ценностных ориентаций

обучающихся,

развития

обучающихся,

развития

чувств,

нравственной

чувств,

нравственной

позиции

и

поведения;

позиции

и

поведения;

документы,

документы,

определяющие

определяющие

содержание базовых

содержание

базовых

национальных

национальных

ценностей, духовно-

ценностей,

духовно-

нравственного развития

нравственного

развития

и воспитания личности.

и воспитания личности.

ИОПК-4.2. Умеет:

проектировать,

Уметь:

проектировать,

планировать и

планировать и

организовывать

организовывать

различные виды

различные виды

деятельности

деятельности

обучающихся (группы

обучающихся (группы

обучающихся) в целях

обучающихся) в целях

духовно-нравственного

духовно-нравственного

воспитания на основе

воспитания на основе

базовых национальных

базовых национальных

ценностей;

ценностей;

проектировать и

проектировать и

организовывать условия

организовывать условия

духовно-нравственного

духовно-нравственного

развития и воспитания

развития и воспитания

личности гражданина

личности гражданина

России; применять

России; применять

технологии развития

технологии развития

ценностно-смысловой

ценностно-смысловой

сферы личности, опыта

сферы личности, опыта

нравственных

нравственных

отношений,

отношений,

представлений об

представлений об

эталонах

эталонах

взаимодействия с

взаимодействия с

людьми.

людьми.

ИОПК-4.3.

Владеет:

Владеть: методикой

методикой

разработки

документационного

разработки

сопровождения

документационного

(программ,

сопровождения

положений,

сценариев

(программ,

и др.) учебных и

положений,

сценариев

внеучебных

и др.) учебных и

мероприятий

духовно-

внеучебных

нравственного

мероприятий

духовно-

воспитания

нравственного

обучающихся;

воспитания

навыками интеграции

обучающихся;

условий и принципов

навыками интеграции

духовно-нравственного

условий и принципов

воспитания

духовно-нравственного

обучающихся в систему

воспитания

учебной и

внеучебной

обучающихся в систему

деятельности

учебной

и

внеучебной

обучающихся.

деятельности

обучающихся.

Контроль и оценка

ОПК-5. Способен

ИОПК-5.1 Знает:

Знать: требования

формирования

Разрабатывать

требования

нормативных правовых

результатов образования

программы

нормативных правовых

актов

в

сфере

мониторинга

актов

в

сфере

образования,

результатов

образования,

регламентирующих

образования

регламентирующих

проведение оценочных

обучающихся,

проведение оценочных

процедур

разрабатывать и

процедур

образовательных

реализовывать

образовательных

результатов

программы

результатов

обучающихся;

преодоления

обучающихся;

современные

подходы

трудностей в

современные

подходы

к измерению и оценке

обучении

к измерению и оценке

образовательных

образовательных

результатов

результатов

обучающихся в

обучающихся в

условиях цифровизации

условиях цифровизации

образовательного

образовательного

пространства; основы

пространства; основы

построения

системы

построения

системы

внутренней

оценки

внутренней

оценки

качества

качества

образовательной

образовательной

деятельности в

деятельности в

образовательной

образовательной

организации; типологию

организации; типологию

мониторингов, формы и

мониторингов, формы и

способы осуществления

способы осуществления

мониторинговых

мониторинговых

исследований,

исследований,

инструментарий

инструментарий

мониторинга в области

мониторинга в области

образования.

образования.

Уметь:

разрабатывать

ИОПК-5.2. Умеет:

Разрабатывать

средства

средства

измерения

и

измерения

и

оценки

оценки образовательных

образовательных

результатов

результатов

обучающихся

в

Обучающихся

в

условиях цифровизации

условиях цифровизации

образовательного

образовательного

пространства;

пространства;

разрабатывать

разрабатывать

программы

программы

мониторинга

мониторинга

образовательных

образовательных

результатов

результатов

обучающихся

по

обучающихся

по

освоению

основных

и

освоению

основных

и

дополнительных

дополнительных

образовательных

образовательных

программ;

программ;

разрабатывать и

разрабатывать и

реализовывать

реализовывать

программы преодоления

программы преодоления

трудностей

в

обучении

трудностей

в

обучении

при

освоении

при

освоении

обучающимися

обучающимися

основных

и

основных

и

дополнительных

дополнительных

образовательных

образовательных

программ.

программ.

Владеть: методикой

ИОПК-5.3.

Владеет:

методикой

отбора

и

отбора

и

разработки

разработки

диагностического

диагностического

инструментария

инструментария

измерения

и

оценки

измерения и оценки

образовательных

образовательных

результатов

результатов

обучающихся;

обучающихся;

методикой

методикой

интерпретации

интерпретации

результатов измерения и

результатов измерения и

оценки образовательных

оценки

результатов

образовательных

обучающихся;

результатов

методикой

организации

обучающихся;

и

проведения

методикой

организации

мониторинговых

и

проведения

исследований

мониторинговых

образовательных

исследований

результатов

образовательных

обучающихся;

результатов

способами оформления

обучающихся;

и

презентации

способами оформления

результатов

и

презентации

мониторинга

результатов

образовательных

мониторинга

результатов

с

образовательных

обучающихся

результатов

с

применением

обучающихся

современных

применением

информационно-

современных

коммуникационных

информационно-

технологий

коммуникационных

технологий.

Психолого-

ОПК-6. Способен

и

ИОПК-6.1.

Знает:

Знать:

основы

педагогические

проектировать

основы проектирования

проектирования

технологии в

использовать

образовательных

образовательных

профессиональной

эффективные

технологий, в том числе

технологий, в том числе

деятельности

психолого-

инклюзивных;

инклюзивных;

педагогические, в том

особенности

особенности

числе

инклюзивные,

применения психолого-

применения психолого-

технологии в

педагогических

педагогических

профессиональной

технологий, в том числе

технологий, в том числе

деятельности,

для

инклюзивных,

для

инклюзивных,

для

необходимые

индивидуализации

и

индивидуализации

индивидуализации

обучения,

развития

обучения,

развития и

обучения, развития,

воспитания

в

том

воспитания

в том

воспитания

обучающихся,

обучающихся,

обучающихся с

числе обучающихся с

числе обучающихся с

особыми

особыми

особыми

образовательными

образовательными

образовательными

потребностями.

потребностями;

потребностями;

психолого-

психолого-

педагогические

педагогические

особенности

с

особенности

с

обучающихся

обучающихся

особыми

особыми

образовательными

образовательными

потребностями; основы

потребностями; основы

исследования

исследования

эффективности

эффективности

образовательных

образовательных

технологий.

Умеет:

технологий.

ИОПК-6.2.

Уметь:

адаптировать

адаптировать

научно-

научно-методическое

методическое

обеспечение основных и

обеспечение основных и

дополнительных

дополнительных

образовательных

образовательных

программ,

результатов

программ,

результатов

психологической

психологической

диагностики

и

диагностики

обучаю

обучающихся

щихся

и

группы

группы

для

обучающихся

для

обучающихся

индивидуализации

индивидуализации

обучения,

развития,

обучения,

развития,

воспитания

с

воспитания

с

обучающихся

обучающихся

особыми

особыми

образовательными

в

образовательными

потребностями

потребностями

в

условиях цифровизации

условиях цифровизации

образовательного

образовательного

пространства;

пространства;

разрабатывать и

разрабатывать и

применять психолого-

применять

психолого-

педагогические, в том

педагогические, в том

числе инклюзивные,

числе инклюзивные,

технологии для

технологии для

индивидуализации

индивидуализации

обучения, развития и

обучения, развития и

воспитания

воспитания

обучающихся,

в том

обучающихся,

в том

числе

обучающихся

с

числе

обучающихся

с

особыми

особыми

образовательными

образовательными

потребностями;

потребностями;

исследовать

исследовать

эффективность

эффективность

применяемых

применяемых

образовательных

образовательных

технологий.

технологий.

ИОПК-6.3.

Владеет:

Владеть: методикой

методикой разработки и

реализации

разработки и

индивидуальных

реализации

учебных планов,

индивидуальных

индивидуальных

учебных планов,

образовательных

индивидуальных

маршрутов, программ

образовательных

индивидуального

маршрутов, программ

развития и (или)

индивидуального

программ

развития и (или)

коррекционной

работы

программ

при

обучении

и

коррекционной

работы

воспитании

при

обучении

и

обучающихся

в

воспитании

условиях цифровизации

обучающихся

в

образовательного

условиях цифровизации

пространства;

образовательного

методикой

пространства;

педагогического

методикой

взаимодействия с

педагогического

обучающимися с

взаимодействия с

особыми

обучающимися с

образовательными

особыми

потребностями.

образовательными

потребностями.

Взаимодействие с

ОПК-7. Способен

ИОПК-7.1

Знает:

Знать:

основы

участниками

планировать и

основы планирования и

планирования и

образовательных

организовывать

организации

организации

отношений

взаимодействия

взаимодействия

взаимодействия

участников

участников

участников