ДПП
.pdf
|
конструкций мостов и |
|
|
|
|
водопропускных труб. |
|
|
|
6 |
Практическое изучение |
|
|
|
|
работы путевых машин |
|
|
|
|
на капитальных работах |
|
4 |
ПК-1,2,4,6,7,13 |
|
и текущем содержании |
|
|
|
|
пути. |
|
|
|
7 |
Практическое изучение |
|
|
ПК-2,4,5,12,13,14,15,16,17 |
|
работ по текущему |
|
4 |
ОК-1 |
|
содержанию пути. |
|
|
ОК-2 |
8 |
Практическое изучение |
|
|
|
|
работы дефектоскопных |
|
|
|
|
средств (мобильных и |
|
|
|
|
съемных). Приобретение |
|
4 |
ПК-1,2,4,7,14,15,16,17 |
|
необходимых знаний по |
|
ОПК-1 |
|
|
|
|
||
|
классификации |
|
|
|
|
дефектов рельсов и |
|
|
|
|
стрелочных переводов. |
|
|
|
9 |
Консультации |
|
10 |
|
41
6 Организационно-педагогические условия
Реализация программы профессиональной переподготовки проходит в полном соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации в области образования, нормативными правовыми актами, регламентирующими данные направления деятельности.
Процесс обучения включает в себя лекционные и практические занятия. В процессе обучения используются технические средства, способствующие лучшему восприятию и усвоению как теоретического, так и практического материала (видеофрагменты, мультимедийные программы).
Для закрепления изучаемого материала проводится промежуточное тестирование. Методические материалы размещаются на электронном носителе для последующей выдачи слушателям.
6.1 Организационные условия
Для обучения слушателей системы дополнительного профессионального образования университет располагает отдельным зданием ИДПО (ул. Одинарка, 1А).
При реализации программ используется учебно-производственная база университета, оснащенная современным оборудованием и техническими средствами обучения.
Слушатели ИДПО в процессе обучения обеспечиваются необходимой нормативно-справочной и учебно-методической литературой, информационными материалами, имеют возможность пользоваться научно-технической библиотекой, имеющей три читальных зала с книжным фондом более 600 тысяч экземпляров.
Занятия проводятся в пределах рабочего дня с 8.30 до 19.35, обеденный перерыв с 11.50 до 12.45, имеется возможность питания в пунктах общественного питания университета.
Желающие в свободное от учебы время могут под руководством опытных тренеров заниматься в спортивном комплексе университета.
Социальная инфраструктура жизнеобеспечения слушателей включает в себя общежитие гостиничного типа (35 трехместных, 62 двухместных и 12 одноместных), комбинат общественного питания с сетью столовых и кафе.
Главный учебный корпус университета, здание ИДПО, общежитие слушателей, комбинат общественного питания расположены в живописном месте г. Екатеринбурга (так называемые «генеральские дачи») в непосредственной близости друг от друга.
42
6.2 Педагогические условия
Занятия в ИДПО ведут высококвалифицированные преподаватели УрГУПС (Приложение А), УрФУ и руководители служб и отделов Дирекции инфраструктуры и Дирекции по ремонту пути.
6.3 Материально-техническое обеспечение
В здании ИДПО расположены 20 учебных аудиторий общей площадью 1000 м2, из них шесть компьютерных классов (всего 81 компьютер). Все аудитории оборудованы видеопроекторами и мультимедийными средствами.
Наименование |
|
|
|
специализированных |
Вид занятий |
Наименование оборудования, |
|
аудиторий, |
программного обеспечения |
||
|
|||
кабинетов, лабораторий |
|
|
|
|
|
|
|
Аудитория |
лекции |
Компьютер, мультимедийный проектор, |
|
экран, доска |
|||
|
|
||
|
|
|
|
Компьютерный класс |
практические |
Компьютеры, мультимедийный проектор, |
|
занятия |
экран, доска, пакеты офисных программ |
||
|
|||
|
|
|
6.5Самостоятельная работа слушателя
Самостоятельная работа слушателя является продолжением аудиторных занятий и включает в себя следующие виды работ:
изучение учебно – методического материала, учебной литературы;
написание контрольных, проектных и итоговых аттестационных работ;
стажировка.
43
7 Формы аттестации
7.1 Формы и методы аттестаций
Таблица 7.1 Перечень применяемых форм и методов контроля для оценки результатов
обучения слушателей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Представление |
|
Наименова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольных |
|
ние формы |
|
|
Краткая характеристика формы контроля |
|
|
заданий в фонде |
||||||
контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценочных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
средств |
|
Зачет |
Форма |
периодической |
отчетности |
слушателя, |
определяемая |
Перечень |
||||||
|
учебным планом подготовки. Служит формой проверки качества |
вопросов к зачету |
||||||||||
|
выполнения слушателями практических заданий, анализа |
|
||||||||||
|
конкретных |
ситуаций, |
|
усвоения |
учебного |
материала |
|
|||||
|
практических и семинарских занятий, успешного прохождения |
|
||||||||||
|
стажировки и выполнение задания на стажировку в соответствии |
|
||||||||||
|
с утвержденной программой. Оценка, выставляемая за зачет, |
|
||||||||||
|
может |
быть квалитативного типа (по шкале |
наименований |
|
||||||||
|
«зачтено» / «не зачтено»). |
|
|
|
|
|
|
|
||||
Экзамен |
Форма |
периодической |
отчетности |
слушателя, |
определяемая |
Комплект |
||||||
|
учебным планом подготовки. Способ оценки уровня, прочности |
экзаменационных |
||||||||||
|
и систематичности полученных теоретических и практических |
билетов |
||||||||||
|
знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, |
|
||||||||||
|
развития творческого мышления, умение синтезировать |
|
||||||||||
|
полученные знания и применять их в решении практических |
|
||||||||||
|
задач. По итогам экзамена, как правило, выставляется оценка: |
|
||||||||||
|
«отлично», |
«хорошо», |
«удовлетворительно», |
|
||||||||
|
«неудовлетворительно». Может включать как устные, так и |
|
||||||||||
|
письменные испытания, выполнение практических заданий. |
|
|
|||||||||
Итоговая |
Конечный |
продукт самостоятельной письменной работы, |
Тематика |
|||||||||
аттестацио |
который формируется на основании выбранной темы, материал |
итоговых |
||||||||||
нная |
которого логически изложен, показано умение делать обобщения |
аттестационных |
||||||||||
работа |
работ |
|||||||||||
и выводы. |
Контролирует: |
умения |
работать |
с |
объектами |
|||||||
|
изучения, |
критическими |
источниками, |
справочной |
и |
|
||||||
|
энциклопедической литературой, собирать и систематизировать |
|
||||||||||
|
практический материал, самостоятельно осмыслять проблему на |
|
||||||||||
|
основе существующих методик, логично и грамотно излагать |
|
||||||||||
|
собственные умозаключения и выводы, соблюдать форму |
|
||||||||||
|
научного |
исследования, |
пользоваться |
|
глобальными |
|
||||||
|
информационными ресурсами, обосновывать и строить |
|
||||||||||
|
априорную модель изучаемого объекта или процесса; владение |
|
||||||||||
|
современными информационными технологиями; способность и |
|
||||||||||
|
готовность к использованию основных прикладных программ и |
|
||||||||||
|
создавать содержательную презентацию выполненной работы |
|
|
|||||||||
44
7.2 Промежуточная аттестация
Перечень форм аттестации по дисциплинам приведен в таблице 7.2.
|
|
|
|
Таблица 7.2 |
|
|
Перечень форм аттестации по дисциплинам ДПП ПП |
||||
|
Дисциплина |
Форма |
Вид |
Система |
|
|
аттестации |
аттестации |
оценивания |
||
|
|
||||
1. |
Железнодорожный путь. |
|
устно по |
|
|
|
Конструкции верхнего строения |
зачет |
Зачет/незачет |
||
|
вопросам |
||||
|
пути. |
|
|
||
|
|
|
|
||
2. |
Железнодорожный путь. |
|
устно по |
|
|
|
Особенности содержания |
зачет |
Зачет/незачет |
||
|
вопросам |
||||
|
бысстыкового пути. |
|
|
||
|
|
|
|
||
3. |
Железнодорожный путь. |
экзамен |
устно по |
Отл, хор, удовл., |
|
|
Конструкции земляного полотна. |
билетам |
неудовл. |
||
|
|
||||
4. |
Организация, планирование и |
экзамен |
устно по |
Отл, хор, удовл., |
|
|
управление путевыми работами. |
билетам |
неудовл. |
||
|
|
||||
5. |
Мосты на железных дорогах. |
экзамен |
устно по |
Отл, хор, удовл., |
|
билетам |
неудовл. |
||||
|
|
|
|||
6. |
Технология, механизация и |
|
|
|
|
|
автоматизация технического |
зачет |
устно по |
Зачет/незачет |
|
|
обслуживания железнодорожного |
вопросам |
|||
|
|
|
|||
|
пути. |
|
|
|
|
7. |
Организация, планирование и |
|
устно по |
|
|
|
управление текущим содержанием |
зачет |
Зачет/незачет |
||
|
вопросам |
||||
|
пути. |
|
|
||
|
|
|
|
||
8. Диагностика железнодорожного |
экзамен |
устно по |
Отл, хор, удовл., |
||
пути. |
билетам |
неудовл. |
|||
|
|||||
Критерии оценивания промежуточной аттестации приведены в таблице 7.3.
|
|
|
|
Таблица 7.3 |
|
Критерии оценивания промежуточной аттестации |
|
||||
|
|
|
|
|
|
Оценочное средство |
Компетенция не |
Уровень 1 |
Уровень 2 |
Уровень 3 |
|
сформированности |
сформирована, |
(пороговый), |
(средний), |
(высокий), |
|
компетенций |
соответствует |
соответствует |
соответствует |
соответствует |
|
|
академической |
академической |
академической |
академической |
|
|
оценке |
оценке |
оценке «хорошо» |
оценке |
|
|
«неудовлетвори |
«удовлетворител |
|
«отлично» |
|
|
тельно» |
ьно» |
|
|
|
Перечень понятий, |
Знание основных понятий изучаемой дисциплины |
||||
требуемых к |
менее 60 % |
60−74 % |
75−89 % |
90 % и более |
|
освоению |
|||||
|
|
|
|
||
Тексты |
Минимальный |
Анализ ситуации |
Анализ ситуации |
Анализ ситуации |
|
практических |
ответ, |
содержит |
верный, |
верный, |
|
заданий и ситуаций |
отсутствует |
ошибочные |
рекомендации |
рекомендации |
|
|
анализ ситуации |
суждения, |
содержат |
соответствуют |
|
|
|
рекомендации |
ошибочные |
выводам анализа |
|
45
|
|
|
так же содержат |
суждения |
|
|
|
|
ошибочные |
|
|
|
|
|
суждения |
|
|
Требования к |
Минимальное |
|
Содержание |
Содержание |
Содержание |
выполнению |
соответствие |
|
соответствует |
соответствует |
соответствует |
контрольных и |
требованиям |
|
требованиям, |
требованиям, |
требованиям, |
проектных работ и |
|
|
имеются |
имеются |
ошибки |
качеству их |
|
|
незначительные |
незначительные |
отсутствуют. |
выполнения |
|
|
ошибки. |
ошибки. |
Оформление в |
|
|
|
Оформление не в |
Оформление в |
полной мере |
|
|
|
полной мере |
полной мере |
соответствует |
|
|
|
соответствует |
соответствует |
требованиям |
|
|
|
требованиям |
требованиям |
|
Требования к зачету |
Отсутствуют |
|
Имеется полное |
|
|
|
знания учебного |
знание учебного |
|
|
|
|
материала |
по |
материала. |
|
|
|
соответствующе |
|
|
|
|
|
й дисциплине |
|
|
|
|
Требования к |
Отсутствуют |
|
Имеется знание |
Имеется полное |
Имеется |
экзамену |
знания учебного |
учебного |
знание учебного |
систематическое |
|
|
материала |
по |
материала, |
материала, |
и глубокое |
|
соответствую- |
|
успешно |
успешно |
знание учебного |
|
щей дисциплине |
выполнены |
выполнены |
материала, |
|
|
|
|
предусмотренны |
предусмотренные |
умение свободно |
|
|
|
е в программе |
в программе |
выполнять |
|
|
|
практические |
практические |
практические |
|
|
|
задания, |
задания, |
задания, |
|
|
|
Допущены |
усвоивший |
предусмотренные |
|
|
|
погрешности в |
необходимую |
программой, |
|
|
|
ответе на |
литературу, |
усвоивший |
|
|
|
экзамене, но |
рекомендованну |
необходимую |
|
|
|
слушатель |
ю в программе |
литературу, |
|
|
|
обладает |
|
рекомендованну |
|
|
|
необходимыми |
|
ю программой |
|
|
|
знаниями для их |
|
|
|
|
|
устранения под |
|
|
|
|
|
руководством |
|
|
|
|
|
преподавателя |
|
|
7.3 Итоговая аттестация
Итоговая аттестация проводится в виде защиты итоговой аттестационной работы, которую слушатели выполняют в III-ем семестре. По результатам защиты и ответам на вопросы слушателю выставляется оценка по системе «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Критерии оценивания итоговой аттестации приведены в таблице 7.4.
46
|
|
|
|
Таблица 7.4 |
|
Критерии оценивания итоговой аттестации |
|
||
|
|
|
|
|
Критерии оценки |
Неудовлетвори- |
Уровень 1 |
Уровень 2 |
Уровень 3 |
|
тельно |
(оценка |
(оценка |
(оценка |
|
|
«удовлетвори- |
«хорошо») |
«отлично») |
|
|
тельно») |
|
|
Актуальность и |
Тема не актуальна, |
Тема актуальна, |
Работа |
Выбор темы |
обоснование |
работа выполнена с |
работа выполнена |
выполнена в |
обоснован, тема |
выбора темы |
нарушением |
в соответствии с |
соответствии с |
актуальна, и |
|
целевой установки |
целевой |
целевой |
может быть |
|
|
установкой, но не |
установкой, |
внедрена на |
|
|
в полной мере |
тема актуальна и |
производстве |
|
|
отвечает |
после |
|
|
|
предъявляемым |
незначительной |
|
|
|
требованиям, |
доработки |
|
|
|
допускаются |
может быть |
|
|
|
неточности при |
внедрена на |
|
|
|
раскрытии причин |
производстве |
|
|
|
выбора и |
|
|
|
|
актуальности темы |
|
|
Степень |
Работа не |
Работа завершена, |
Работа |
Работа |
завершенности |
завершена |
но есть серьезные |
завершена, но |
завершена |
работы |
|
ошибки |
есть замечания |
полностью |
Объем и глубина |
Минимальный |
Допущена грубая |
Раскрыты цель и |
Раскрыты цель |
знаний по теме |
объем знаний по |
погрешность в |
задачи ВКР, |
и задачи ВКР, |
|
теме, отсутствует |
логике выведения |
допущена |
логика каждого |
|
глубина изучения |
одного из |
погрешность в |
наиболее |
|
проблемы |
наиболее |
логике |
значимого |
|
|
значимых выводов |
выведения |
вывода |
|
|
|
одного из |
|
|
|
|
значимых |
|
|
|
|
выводов |
|
Достоверность и |
Отсутствует |
Анализ |
Анализ |
Анализ |
обоснованность |
обоснованность |
результатов |
результатов |
результатов |
полученных |
полученных |
содержит |
верный, |
верный, |
результатов и |
результатов и |
ошибочные |
результаты |
результаты |
выводов |
выводов |
суждения, |
достоверны, |
достоверны, |
|
|
рекомендации |
рекомендации |
рекомендации |
|
|
также содержат |
содержат |
соответствуют |
|
|
ошибочные |
ошибочные |
выводам |
|
|
суждения |
выводы |
|
Наличие |
Не отражены |
Недостаточно |
В работе |
В работе |
материала, |
вопросы |
отражены вопросы |
присутствует |
присутствует |
подготовленного к |
дальнейшего |
дальнейшего |
материал для |
материал для |
практическому |
применения и |
применения и |
практического |
практического |
использованию |
внедрения |
внедрения |
использования, |
использования |
|
результатов работы |
результатов |
но после |
|
|
в практику |
работы в практику |
незначительной |
|
|
|
|
доработки |
|
Применение новых |
Нет применения |
Применены |
Применены |
Применены и |
технологий |
новых технологий |
технологии, |
новые |
обоснованы с |
|
|
которые потеряли |
технологии |
научной точки |
47
|
|
свою актуальность |
|
зрения новые |
|
|
|
|
технологии |
Качество доклада |
Работа |
Работа |
Доклад |
Доклад хорошо |
(композиция, |
представлена не |
представлена |
структурирован, |
построен, |
полнота |
полностью, |
полностью, доклад |
работа |
работа |
представления |
выступление не |
структурирован, |
представлена |
представлена |
работы, |
структурировано, |
но длительность |
полностью, но |
полностью, |
убежденность |
недостаточно |
выступления |
автор не сумел |
автор умеет |
автора) |
раскрываются |
превышает |
убедить |
убедить |
|
причины выбора и |
регламент |
|
|
|
актуальность темы |
|
|
|
Эрудиция, |
Не использованы |
Применена |
Применена |
Использованы |
использование |
междисциплинарны |
попытка |
попытка |
междисциплина |
междисциплинар- |
е связи, студент |
использовать |
использовать |
рные связи и |
ных связей |
демонстрирует |
междисциплинарн |
междисциплина |
эрудиция |
|
непонимание |
ые связи, но они |
рные связи, |
|
|
содержания ошибок |
не верны |
|
|
|
в ВКР |
|
|
|
Качество |
Минимальное |
Оформление не в |
Оформление |
Оформление в |
оформления ВКР и |
соответствие |
полной мере |
соответствует |
полной мере |
демонстрационных |
требованиям |
соответствует |
требованиям с |
соответствует |
материалов |
|
требованиям |
небольшими |
требованиям |
|
|
|
замечаниями |
|
Педагогическая |
Отсутствует умение |
Обладает низкой |
Обладает |
Обладает |
ориентация: |
использовать |
культурой речи, |
высокой |
высокой |
культура речи, |
презентации при |
манерой общения, |
культурой речи, |
культурой речи, |
манера общения, |
защите ВКР, не |
умеет |
манерой |
манерой |
умение |
способен |
использовать |
общения, умеет |
общения, умеет |
использовать |
заинтересовать |
наглядные |
использовать |
использовать |
наглядные пособия, |
аудиторию |
пособия, не |
наглядные |
наглядные |
способность |
|
способен |
пособия, но не |
пособия, |
заинтересовать |
|
заинтересовать |
способен |
способен |
аудиторию |
|
аудиторию |
заинтересовать |
заинтересовать |
|
|
|
аудиторию |
аудиторию |
48
8 Оценочные материалы программы профессиональной переподготовки
Модуль Общий
8.1Дисциплина «Железнодорожный путь. Конструкции верхнего строения пути»
8.1,1. Вопросы для зачета
1.Назначения рельсов и требования, предъявляемые к ним. Типы, профили, длины рельсов.
2.Маркировка, сроки службы рельсов и мероприятия по их продлению.
3.Российский стандарт на рельсы
4.Старогодные железнодорожные рельсы.
5.Классификация стыков. Элементы стыковых скреплений. Токопроводящие и изолирующие стыки.
6.Классификация промежуточных скреплений. Требования к промежуточным скреплениям. Скрепления для деревянных и железобетонных шпал.
7.Возвышение наружного рельса. Переходные и круговые кривые.
8.Назначение и требования к подрельсовым опорам. Деревянные шпалы и брусья. Сроки службы шпал.
9.Назначение и требования, предъявляемые к балластному слою. Балластные материалы. Поперечные профили балластной призмы.
10.Особенности работы и устройства пути на мостах.
11.Устройство пути в железнодорожных тоннелях.
12.Путь в зоне примыкания к искусственным сооружениям.
13.Габариты приближения строений. Габариты подвижного состава.
14.Габариты погрузки. Негабаритные грузы.
15.Классификация соединений и пересечений рельсовых путей.
16.Одиночные стрелочные переводы.
17.Перекрестные стрелочные переводы и глухие пересечения.
18.Съезды, сплетения путей, стрелочные улицы.
19.Конструкции стрелок, крестовин и контррельсов.
20.Соединительная часть стрелочных переводов.
21.Подстрелочные основания.
22.Эпюра стрелочного перевода.
49
8.1.2 Пример вопросов к зачету
УрГУПС |
|
УТВЕРЖДАЮ: |
АКО |
Вопросы по дисциплине |
Директор ИДПО: |
ИДПО |
«Железнодорожный путь. |
|
2018/19 уч. год |
|
|
Конструкции верхнего строения |
|
|
|
|
|
|
пути» |
|
1. Российский стандарт на рельсы. |
|
|
2. Габариты приближения строений. |
|
|
3. Эпюра стрелочного перевода. |
|
|
|
|
|
8.1.3 Тематика проектных работ
1.Определение возвышения наружного рельса в кривых.
2.Расчет длины переходной кривой.
3.Расчет и проектирование стрелочного перевода.
4.Расчет укладки укороченных рельсов.
5.Проектирование поперечных профилей балластной призмы в зависимости от эксплуатационных условий.
8.2 Дисциплина «Железнодорожный путь. Особенности содержания бесстыкового пути»
8.2.1Вопросы для зачета
1.Определение температуры рельсовой плети.
2.Специальные требования к элементам бесстыкового пути (рельсовая колея, план, профиль б.п.; рельсовые плети; соединение рельсовых плетей; уравнительные рельсы).
3.Бесстыковой путь на мостах и в тоннелях.
4.Маркировка и учет рельсовых плетей.
5.Восстановление дефектных рельсовых плетей.
6.Методика расчета условий укладки бесстыкового пути.
7.Методика ликвидации потенциально опасных участков бесстыкового пути.
8.Контроль угона плетей и изменениями температурного режима их работы.
9.Погрузка, перевозка, выгрузка плетей.
10.Укладка плетей.
11.Закрепление плетей при укладке.
12.Технология регулировки температурных напряжений рельсовых плетей.
13.Расчет условий укладки бесстыкового пути.
14.Учет особенностей конструкции бесстыкового пути при текущем содержании.
15.Учет особенностей конструкции бесстыкового пути при работе тяжелых путевых машин.
50