- •Тема 3. Телефонная нагрузка, ее параметры и распределение
 - •3.1. Расчёт интенсивности нагрузки, поступающей на входы кп проектируемой атсэ-4.
 - •3.2. Расчёт средней удельной интенсивности нагрузки на абонентскую линию.
 - •3.3. Расчёт интенсивности нагрузки на выходы коммутационного поля проектируемой атсэ-4.
 - •3.4. Расчёт интенсивности междугородней нагрузки.
 - •3.5. Распределение нагрузки от атсэ-4 методом нормированных коэффициентов тяготения.
 - •3.6. Распределение нагрузки от ip-сети 6,7 методом нормированных коэффициентов тяготения.
 - •3.7. Расчёт и распределение нагрузки от абонентов сети пртс.
 - •Тема 4. Метод расчета пропускной способности однозвенных полнодоступных включений при обслуживании простейшего потока вызовов с потерями.
 - •4.1. Расчёт необходимого числа линий на всех направлениях межстанционной связи от проектируемой атсэ-4.
 - •4.2. Расчёт и построение зависимости числа линий V и коэффициента среднего использования η от величины интенсивности нагрузки.
 - •4.3. Построение зависимости величины потерь ev,V(а) от интенсивности поступающей нагрузки при фиксированном значении число линий в направлении к усс.
 - •Тема 5. Метод расчета полнодоступных включений при обслуживании примитивного потока вызовов с потерями.
 - •5.1. Расчёт вероятней , , .
 - •Тема 6. Методы расчета полнодоступных включений при обслуживании простейшего потока вызовов с ожиданием.
 - •6.1. Расчёт условных потерь по второй формуле Эрланга.
 - •6.2. Расчет для направления к зус.
 - •6.3. Определение качества обслуживания вызовов маркером блока ги атск-3.
 - •6.4. Качество обслуживания и основные показатели работы маркера.
 - •Тема 8. Методы расчета пропускной способности однозвенных неполнодоступных включений.
 - •8.1. Метод о’Делла.
 - •8.2. Расчет и построение зависимости числа линий V от величины потерь р неполнодоступного пучка.
 - •Тема 9. Расчёт пропускной способности двухзвенных полнодоступных включений.
 - •9.1. Схема группообразования и расчёт величины вероятности потерь при полнодоступном двухзвенном включении линий.
 - •9.2. Нахождение необходимого числа линий в направлении от атск-3 к проектируемой атсэ-4.
 - •Тема 10. Методы расчета пропускной способности двухзвенных схем, в выходы которых включен неполнодоступный пучок линий.
 - •10.1. Расчёт числа линий в неполнодоступном пучке для направления от атск-3 к проектируемой атсэ-4.
 - •10.2. Расчет среднего использования одной линии в неполнодоступном пучке.
 - •Тема 11. Метод вероятностных графов расчета пропускной способности многозвенных коммутационных схем.
 - •11.1. Расчёт структурных параметров. Схема группообразования блока абонентского искания (аи) атск-3 в координатном виде.
 - •11.2. Вероятностные графы. Расчёт вероятности потерь методом вероятностных графов по исходящей и входящей связи для блока абонентского искания.
 - •Тема 12. Метод расчета сети с обходными направлениями.
 - •Тема 13. Оценка пропускной способности фрагмента мультисервисной сети связи.
 - •Список литературы.
 
Тема 3. Телефонная нагрузка, ее параметры и распределение
Исходные данные для варианта № 26 представлены в таблице 1.
Таблица 3.1 – Исходные данные
				  | 
			
				  | 
			
				  | 
			
				  | 
			
				  | 
			
				  | 
		
4200  | 
			4800  | 
			4,5  | 
			95  | 
			1,2  | 
			150  | 
		
Основными параметрами интенсивности нагрузки являются:
число
источников нагрузки i-й
категории;
– среднее
число вызовов, поступающих от одного
источника i–й
категории в ЧНН (час наибольшей нагрузки);
– средняя
длительность одного занятия для вызова
от источника i–й
категории.
Различают следующие категории источников нагрузки: абонентские линии народнохозяйственного сектора (нх), абонентские линии квартирного сектора (кв), таксофоны (т). В курсовой работе используются две категории: абонентские линии народнохозяйственного сектора и квартирного сектора.
На рис. 3.1 представлена структурная схема проектируемой сети.
Рис. 3.1 – Структурная схема проектируемой АТСЭ-4.
На рис. 3.2 представлена функциональная схема проектируемой АТСЭ-4.
Рис. 3.2 – Упрощённая функциональная схема АТС.
Обозначения: АЛ– абонентская линия; КП– коммутационное поле; ЛК – линейный комплект; УУ–управляющее устройство; УСС– узел специальных служб;
ТА– телефонный аппарат; СЛ– соединительная линия; ЗУC–зоновый узел связи.
3.1. Расчёт интенсивности нагрузки, поступающей на входы кп проектируемой атсэ-4.
Интенсивность поступающей нагрузки:
	
	
Средняя длительность одного занятия зависит от категории пользователей и определяется из выражения:
	
	
где kр – доля вызовов из общего числа, для которых соединения закончились разговором;
kз – доля вызовов из общего числа, для которых соединения не закончились разговором из-за занятости линий вызываемого абонента;
kно – то же из-за не ответа вызываемого абонента;
kош – то же из-за ошибок в наборе номера;
kтех – то же из-за недостатка линий или технических неисправностей в узлах коммутации или на линиях связи;
– средние
длительности занятий, соответствующие
этим случаям. Их можно определить из
следующих выражений:
	
	
где
-
средняя длительность установления
соединения; 
и
- средняя длительность слушания сигнала
«Контроль посылки вызова» : 
-	в случае разговора между абонентами,
- в случае не ответа вызываемого абонента;
-
продолжительность разговора для вызова
i-й
категории; 
-
продолжительность отбоя; 
-
продолжительность слушания сигнала
«Занято»; 
-
средняя длительность набора одной цифры
номера; n
– значность нумерации. 
Значения
,
и 
зависят от системой АТС.
При
расчетах принять: 
;
при использовании дискового
номеронабирателя; 
при использовании кнопочного
номеронабирателя; 
 
	
	
	
	
В инженерных расчетах пользуются упрощенным выражением для определения средней длительности занятия:
	
	
где
- коэффициент непроизводительного
занятия коммутационной системы, зависящий
от 
и 
(рис.
3.3).
Рис. 3.3 – Зависимость коэффициента от и .
	
,	
	
,	
где
,
(по рис. 3.3).
Интенсивность нагрузки для народнохозяйственного сектора:
	
	
Интенсивность нагрузки для квартирного сектора:
	
	
Поступающая на входы коммутационного поля интенсивность нагрузки для принятых категорий источников нагрузки:
	
	
Средние длительности занятия входа и выхода:
	
,	
	
,	
где
.
