
- •1. Основные этапы развития реализма в западноевропейской литературе. Философские основы и поэтика реализма.
- •2. Основные этапы развития французского реализма. Своеобразие раннего реализма в французской литературе 19 века.
- •3. Стендаль. Основные вехи биографии. Литературное окружение. Эстетические взгляды.
- •4. Роман Стендаля «Красное и черное». Смысл названия романа. Особенности художественного пространства. Специфика системы персонажей.
- •5. Способы создания характеров в романе Стендаля «Красное и черное». Особенности психологического анализа в романе. Женские образы в творчестве Стендаля.
- •6. Эволюция образа ж. Сореля в романе «Красное и черное». Жюльен и госпожа де Реналь
- •7. Бальзак о. История создания и замысел эпопеи «Человеческая комедия». Предисловие к эпопее. Структура «Человеческой комедии».
- •8. Романы «Человеческой комедии» (по выбору студента). Система персонажей, сюжетные линии Горио, Нусингенов, Рюбампре. Значение «кочующих персонажей».
- •10. Роман о де Бальзака «Шагреневая кожа». Философский смысл образа «шагреневой кожи». Фантастическое в художественной структуре романа. Эволюция образа Рафаэля.
- •11. Основные этапы развития французского реализма. Своеобразие французского реализма 50-70-х годов 19 века.
- •12. Г.Флобер. Роман «Госпожа Бовари». «Провинциальные нравы» в романе. Способы создания характеров в романе Флобера «Госпожа Бовари».
- •13. Эволюция образа Эммы в романе Флобера «Госпожа Бовари». Эмма и Шарль Бовари. Эмма и Родольф. Эмма и Леон.
- •14. Творческий путь э.Золя. Формирование натурализма в творчестве Золя. Э.Золя как глава натуралистической школы и теоретик натурализма. Идейно-художественное своеобразие романов Золя (по выбору).
- •15. Творческий путь г. Де Мопассана. Новеллистика писателя. Проблема тематической классификации новелл Мопассана.
- •16. Своеобразие английского реализма 19 века, основные этапы его развития.
- •17.Творчество ч.Диккенса. Основные вехи биографии. Литературное окружение. Эстетические взгляды. Полемика Диккенса и Теккерея.
- •21. Идейно-художественное своеобразие романа э.Бронте «Грозовой перевал».
- •22. Роман у.Теккерея «Ярмарка тщеславия». Смысл названия романа. Образ Автора в романе. Система персонажей романа Теккерея «Ярмарка тщеславия». Способы создания характеров.
- •23. Смысл противопоставления образов Эмили Седли и Ребекки Шарп в романе у.Теккерея «Ярмарка тщеславия». Проблема положительного героя в романе Теккерея «Ярмарка тщеславия».
- •24. Творческий путь Оскара Уайльда. Эстетические взгляды писателя. Роман «Портрет Дориана Грея». Основные образы романа.
- •25. Развитие реализма в американской литературе. Своеобразие тематики и проблематики.
- •26. Проблематика и поэтика романа г. Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома».
- •27. Тема Севера в произведениях Дж. Лондона. Формирование образа сильной личности, особенности проблематики.
- •28.Идейно-художественное своеобразие творчества ш.Бодлера. Значение сборника «Цветы зла».
- •29. Формирование модернизма в французской литературе. Художественное творчество группы «Парнас».
- •30. Формирование символизма в французской литературе. Творчество п.Верлена, а.Рембо. Проклятые поэты.
- •31. Развитие «новой драмы» в скандинавских литературах. Творчество г.Ибсена.
- •32. Идейно-художественное своеобразие творчества Метерлинка.
14. Творческий путь э.Золя. Формирование натурализма в творчестве Золя. Э.Золя как глава натуралистической школы и теоретик натурализма. Идейно-художественное своеобразие романов Золя (по выбору).
После неудачной попытки поступления в университет Эмиль Золя устраивается на работу в книжный магазин. А с 1862 года будущий писатель работает в издательстве «Ашет». Чуть позже Эмиль Золя принимает решение начать писать произведения самому и стремится сделать эту деятельность источником дохода. Первые шаги в литературе Золя начал с журналистики. В 1864 году вышел в свет первый сборник рассказов «Сказки Нинон». А еще через год Золя издает свой первый роман «Исповедь Клода», который приносит писателю популярность. Роман «Исповедь Клода» - реальная биография писателя. Создание двадцатитомного романа «Ругон-Маккары» стало делом жизни писателя. В этом произведении повествуется о жизни одной семьи во времена правления Наполеона и в период второй Французской империи. Писатель планировал опубликовать десять томов произведения, однако роман в результате растянулся на двадцать книг. Самыми успешными стали части, посвященные классу рабочих людей – «Жерминаль» и «Западня». Еще одним произведением, которое имело оглушительный успех среди читателей, стал роман «Дамское счастье», который полностью отражает идеологию того периода времени, когда происходит активное развитие коммерческих отношений, времени, когда желание клиента является законом, а права продавца не имеют совершенно никакого значения. Действия в произведении разворачиваются в магазине «Дамское счастье». Главными героями в романе, как и в подавляющем большинстве произведений Золя, являются бедные люди из глубокой провинции, которые уверенно идут к успеху.
В романах Эмиля Золя раскрывается психологический настрой класса мелкой буржуазии, которая стремится найти правду в жизни, однако все попытки оказываются бесполезными и неудачными. Именно так произошло с революционером из романа «Деньги», который был представлен читателям в 1891 году. Произведение «Нана» стало популярным не только во Франции, роман был напечатан в России в трех изданиях, однако текст произведения был неполным, что было связано с запретом императорской цензуры. Главной героиней романа «Нана» стала молодая девушка Анна Купо. Биографы отмечают, что прототипом Анны Куппо была Бланш Д’Антиньи, знакомая куртизанка Эмиля Золя. Ключевой задумкой цикла «Ругон-Маккары» является семейная сага, в которой сменяются поколения, и в которой периодически появляются новые персонажи. Идея произведения состоит в том, что от обычаев, семейных традиций, привычек и наследственности избавиться невозможно. Параллельно с литературной деятельностью, Эмиль Золя занимался и деятельностью общественно-политической. Публикация смелой работы «Я обвиняю», написанной как ответ на Дело Дрейфуса, наделала много шума.
Формирование натурализма в творчестве Эмиля Золя происходило на протяжении многих лет, теория постоянно уточнялась и дополнялась.
Некоторые факторы, которые повлияли на формирование натурализма у Золя:
Ознакомление с книгой И. Тэна «История английской литературы» (1863). Она послужила для писателя «мостом» от литературы к науке, навела его на мысль о связи художественного творчества с общественной жизнью.
Влияние работ учёных естественных наук (теория происхождения видов Дарвина, «Трактат о наследственности» Люка, «Вступление в экспериментальную медицину» Бернара).
Влияние творчества художников-импрессионистов.
Влияние современной литературы, в частности романа братьев Гонкуров «Жермини Ласерте».
Некоторые принципы натурализма, которые изложил Золя:
Объективность. Писатель должен отражать окружающий мир без всяких прикрас, типизации, условностей, с максимальной объективностью.
Избегание вымысла и фантазии. Под ними Золя понимал типизацию явлений действительности и тем самым фактически отказывал художнику в праве на осмысление жизни.
Концентрация на истории индивидуумов. Например, в романе «Тереза Ракен» (1867) автор ставит себе целью «выучить не характеры, а темпераменты».
Экспериментальность. Золя утверждал, что писатель-натуралист экспериментирует (в научном смысле) со своими персонажами, а натуралистический роман называет «экспериментальным».
Основные принципы натуралистического творчества Золя изложены в сборниках «Экспериментальный роман» и «Натурализм в театре».
Некоторые аспекты деятельности Золя как теоретика натурализма:
Создание «теории научного романа». В выработке этой теории Золя опирался на позитивистскую философию О. Конта, а также на труды И. Тэна, в особенности его «Введение к истории английской литературы».
Утверждение о том, что писатель-натуралист должен быть учёным, который беспристрастно исследует жизнь человека и общества. Золя говорил: «Я не хочу, подобно Бальзаку, быть моралистом, политиком, философом. Я хочу быть учёным, изучать факты, изображать их — вот и вся моя задача».
Настаивание на предельно объективном, безличном изображении реальности. Автор должен был самоустраниться из произведения, отказаться от каких-либо оценочных категорий при изображении им реальных фактов.
Принцип документальности: писатель должен опираться только на подлинные документы, каждое произведение должно быть строго документально. Натуралистическая теория отвергла право автора на воображение, на вымысел.
Утверждение о детерминизме. Важнейший принцип натурализма — причинная обусловленность жизненных обстоятельств и ситуаций, предопределённость характера и темперамента личности различными факторами.
Некоторые работы Золя, в которых он изложил свои теоретические взгляды: «Экспериментальный роман» (1880), «Натурализм в театре» (1881), «Романисты-натуралисты» (1881), «Литературные документы» (1881).
Идейно-художественное своеобразие романа Эмиля Золя «Нана» заключается в изображении социальной жизни и эпохи Второй империи через призму судьбы главной героини, проститутки Нана.
Некоторые аспекты своеобразия:
Символичность образа Нана. По замыслу Золя, героиня должна была символизировать блестящую внешность и порочную изнанку империи. Автор сравнивает Нану с навозной мухой, которая своим прикосновением разлагает окружение.
Разрушительное воздействие полусвета на общественный порядок. Золя подчёркивает внутреннее родство Нана со светскими кругами, показывает, как полусвет влияет на существующий порядок и как к этому воздействию восприимчивы все сословия.
Мифологизация образа Нана. Автор добивается этого с помощью символов, сравнений, гротесковых зарисовок и фарсового преувеличения.
Отсутствие указания на пути решения поднимаемых проблем. Золя не даёт конкретных рекомендаций, он не стремится быть политиком, философом или моралистом. Развязка социального конфликта наступает стихийно, как итог определённого этапа развития (или деградации) социума.
Объяснение деградации личности. Золя объясняет деградацию личности 1870-х годов воздействием научно-технического прогресса и развитием общества потребления, в котором всё превращается в товар.