5.4. Принципы интенсивной терапии НР с патологией дыхательной системы.
6. ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ:
На занятии студенту необходимо выполнить:
6.1. Письменно ответить на вопросы тестового контроля уровня знаний;
6.2.Устно ответить на вопросы преподавателя;
Принять участие в обсуждении (сформулировать свое мнение по вопросу,
оценить ответ коллеги-студента);
6.3.Микрогруппой по 2-3 студента провести опрос и объективное обследование новорожденного ребенка с патологией дыхательной системы:
-собрать и оценить жалобы матери ребенка
-выявлять факторы, предрасполагающие к развитию заболевания у данного ребенка, как со стороны ребенка, так и со стороны матери
-оценить общее состояние, физическое (по центильным таблицам) и нервнопсихическое развитие ребенка
-выявить и описать характер изменений со стороны органов и систем - сформулировать предварительный диагноз - составить план дальнейшего обследования.
Этой же микрогруппой оценить результаты лабораторно-инструментальных исследований курируемого больного. Выставить диагноз по классификации. Составить план лечения. Предоставить результаты для разбора клинической ситуации всей группой.
Задания студенты выполняют в отделении стационара, работая с ребенком и его матерью, а также с имеющейся медицинской документацией (амбулаторная карта, история болезни).
7.ОЦЕНИВАНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:
см. методику БРС по дисциплине «Госпитальная педиатрия».
8.ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ТЕМЫ:
8.1. Основная литература
8.1.1. Учебники:
1.Шабалов Н.П. Детские болезни: в 2-х томах. Т.1./Н.И. Шабалов.- 7-е изд., перераб. и доп.- СПб.: Питер, 2013. – 928 с.: ил.- (Учебник для ВУЗов).
2.Шабалов Н.П. Детские болезни: в 2-х томах. Т.2./Н.И. Шабалов.- 7-е изд., перераб. и доп.- СПб.: Питер, 2013. – 880 с.: ил.- (Учебник для ВУЗов).
3.Шабалов Н.П. Неонатология: Учебник для студ. педиатр. фак-та мед. ин-тов: в 2-х т.. Т.1./Н.И. Шабалов.- СПб., 2012; Т.2./Н.И. Шабалов.- СПб., 2012.
8.1.2. Учебные пособия
1.Неонатология: Учебное пособие для внеаудиторной работы / Долгих Е.В., Вахлова И.В.
– УГМА. - Екатеринбург, 2013. - С. 68.
2.Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков. Учебное пособие / Н.Е. Санникова, Т.В. Бородулина с соавт.– Екатеринбург, УГМА, 2014, Гриф УМО. – 47 с.
8.2.Дополнительная литература
8.2.1.Учебно-методические пособия (учебные задания) для студентов по каждой дидактической единице.
8.2.2.Литература для углубленного изучения, подготовки рефератов:
1. Неонатология: национальное руководство / под ред. Н. Н. Володина. - краткое издание. - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 896 с.: ил. - (Национальные руководства). 616-053.3
Н524.
2. Педиатрия : национальное руководство / под ред. А. А. Баранова. - краткое издание. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 768 с. - (Национальные руководства). 616-053.2 П24.
8.2.3. Электронные версии журналов
1.Журнал Педиатрия http://www.pediatriajournal.ru
2.Союз педиатров России (журналы) http://www.pediatr-russia.ru/node/54
8.2.4.Электронные базы данных
1.Союз педиатров России http://www.pediatr-russia.ru Клинические рекомендации.
2.Федеральная электронная медицинская библиотека МЗ РФ http://www.femb.ru/feml/
3.Научная электронная библиотека: http://elibrary.ru/
4. Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «Консультант студента» Договор
бюджетного учреждения № 307КС/02-2015 между ГБОУ ВПО УГМУ Минздрава РФ и
ООО «Институт проблем управления здравоохранением» (Москва) от 2 марта 2015 г. www.studmedlib.ru:
1)Детские болезни [Электронный ресурс]: учебник / под ред. Р.Р. Кильдияровой
– М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.Детские болезни. Т.1. [Электронный ресурс] / Запруднов А.М., Григорьев К.И., Харитонова Л.А. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013.
2)Детские болезни. Т.2. [Электронный ресурс] / Запруднов А.М., Григорьев К.И., Харитонова Л.А. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013.
ФГБОУ ВО «Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра госпитальной педиатрии
УТВЕРЖДАЮ
Заведующая кафедрой, профессор, д.м.н.
И. В. Вахлова
«26» августа 2019г.
УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ООП ВО специальности 31.05.02. Педиатрия Дисциплина
Б1.Б.54: ГОСПИТАЛЬНАЯ ПЕДИАТРИЯ
1.ТЕМА: «Перинатальные поражения ЦНС»
2.ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: приобрести знания и умения, необходимые для диагностики, дифференциальной диагностики, лечения и профилактики перинатальных поражений ЦНС.
3.ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:
3.1.Изучить причины и факторы риска, патогенез перинатальных поражений ЦНС.
3.2.Изучить классификацию перинатальных поражений ЦНС, периоды и характерные клинические синдромы.
3.3.Сформировать навык проведения объективного обследования новорожденного ребенка с перинатальным поражением ЦНС.
3.4.Изучить современные методы диагностики и принципы интенсивной терапии НР с перинатальным поражением ЦНС.
3.5.Сформировать знания, умения и навыки как составляющие компетенций ОК – 4, ОПК - 1,ОПК-4,ОПК- 6, ОПК-8,ОПК- 9, ПК - 5,ПК- 6, ПК-8, ПК-16, ПК-20.
Шифр |
Знать |
Уметь |
Владеть |
ОК – 4, |
Классификация перинатальных |
Собрать анамнез и выявить |
Методикой |
ОПК - |
поражений ЦНС, периоды и |
перинатальные факторы |
клиническог |
1,4, 6, 8, |
характерные клинические |
риски реализации ППЦНС. |
о |
9 |
синдромы. |
Провести осмотр и выявить |
обследовани |
ПК - 5, |
Перинатальные поражения ЦНС |
клинические симптомы и |
я с оценкой |
6, 8, |
гипоксического генеза: причины и |
синдромы со стороны |
неврологиче |
16,20 |
факторы риска, патогенез. |
нервной системы. |
ских |
|
Церебральная ишемия, степени |
Составить план |
синдромов |
|
тяжести, клинические синдромы, |
обследованияи обосновать |
острого и |
|
понятие о перивентрикулярной |
выбор дополнительных |
восстановит |
|
лейкомаляции. Геморрагические |
методов исследования. |
ельного |
|
поражения – внутри-желудочковые |
Проанализировать и |
периодов |
|
кровоизлияния, степени тяжести, |
интерпретировать данные |
ПП ЦНС. |
|
клинические синдромы, понятие о |
лабораторных |
Интерпрета |
|
паренхиматозном геморрагическом |
(биохимический анализ |
цией |
|
|
|
|
|
инфаркте. Методы диагностики и |
крови, газовый состав и |
результатов |
|
принципы интенсивной терапии ПП |
КЩС крови, микроскопия |
лабораторн |
|
ЦНС гипоксического генеза. |
ликвора) и |
ых, |
|
Перинатальные поражения ЦНС |
инструментальных (НСГ, |
инструмента |
|
травматического генеза: причины и |
МРТ головного мозга) |
льных |
|
факторы риска, патогенез. |
исследований. |
методов |
|
Родовая травма головного мозга: |
Обосновать и поставить |
диагностики |
|
эпидуральное, субдуральное, |
диагноз, сформулировав |
. |
|
субарахноидальное кровоизлияния, |
его в соответствии |
Алгоритмом |
|
клинические синдромы; понятие о |
собщепринятой |
постановки |
|
кефалогематоме. Родовая травма |
классификацией. |
клиническог |
|
спинного мозга и позвоночника: |
Назначить с обоснованием |
о диагноза. |
|
клинические формы в зависимости |
в соответствии с |
ОПК - 1,4, 6, |
|
от уровня поражения спинного |
действующими |
8, 9 |
|
мозга; клинические формы |
клиническими |
ПК - 5, 6, 8, |
|
повреждений позвоночника. |
рекомендациями, порядками |
16,20 |
|
Травматические поражения |
и стандартами оказания |
|
|
периферической нервной системы. |
медицинской помощи. |
|
|
Методы диагностики и принципы |
Использовать принципы |
|
|
интенсивной терапии ПП ЦНС |
медицинской этики и |
|
|
травматического генеза. |
деонтологии в работе с |
|
|
ОПК - 1,4, 6, 8, 9 |
пациентом. |
|
|
ПК - 5, 6, 8, 16,20 |
ОК-4, ОПК - 1,4, 6, 8, 9 |
|
|
|
ПК - 5, 6, 8, 16,20 |
|
|
|
|
|
4.ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ В АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ: 4 часа
5.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:
Для успешной работы на семинарском занятии необходимо знать теоретический материал:
5.1.Причины и факторы риска, патогенез перинатальных поражений ЦНС.
5.2.Классификацию перинатальных поражений ЦНС, периоды и характерные клинические синдромы.
5.3.Современные методы диагностики и принципы интенсивной терапии НР с
перинатальным поражением ЦНС.
5.4. Современные методы снижения риска рождения детей с перинатальным поражением ЦНС.
6. ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ:
На занятии студенту необходимо выполнить:
6.1. Письменно ответить на вопросы тестового контроля уровня знаний;