7.ОЦЕНИВАНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:
см. методику БРС по дисциплине «Госпитальная педиатрия».
8.ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ТЕМЫ:
8.1. Основная литература
8.1.1. Учебники:
1.Шабалов Н.П. Детские болезни: в 2-х томах. Т.1./Н.И. Шабалов.- 7-е изд., перераб. и доп.- СПб.: Питер, 2013. – 928 с.: ил.- (Учебник для ВУЗов).
2.Шабалов Н.П. Детские болезни: в 2-х томах. Т.2./Н.И. Шабалов.- 7-е изд., перераб. и доп.- СПб.: Питер, 2013. – 880 с.: ил.- (Учебник для ВУЗов).
3.Шабалов Н.П. Неонатология: Учебник для студ. педиатр. фак-та мед. ин-тов: в 2-х т.. Т.1./Н.И. Шабалов.- СПб., 2012; Т.2./Н.И. Шабалов.- СПб., 2012.
8.1.2. Учебные пособия
1.Неонатология: Учебное пособие для внеаудиторной работы / Долгих Е.В., Вахлова И.В.
– УГМА. - Екатеринбург, 2013. - С. 68.
2.Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков. Учебное пособие / Н.Е. Санникова, Т.В. Бородулина с соавт.– Екатеринбург, УГМА, 2014, Гриф УМО. – 47 с.
8.2.Дополнительная литература
8.2.1.Учебно-методические пособия (учебные задания) для студентов по каждой дидактической единице.
8.2.2.Литература для углубленного изучения, подготовки рефератов:
1. Неонатология: национальное руководство / под ред. Н. Н. Володина. - краткое издание. - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 896 с.: ил. - (Национальные руководства). 616-053.3
Н524.
2. Педиатрия : национальное руководство / под ред. А. А. Баранова. - краткое издание. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 768 с. - (Национальные руководства). 616-053.2 П24.
8.2.3. Электронные версии журналов
1.Журнал Педиатрия http://www.pediatriajournal.ru
2.Союз педиатров России (журналы) http://www.pediatr-russia.ru/node/54
8.2.4.Электронные базы данных
1.Союз педиатров России http://www.pediatr-russia.ru Клинические рекомендации.
2.Федеральная электронная медицинская библиотека МЗ РФ http://www.femb.ru/feml/
3.Научная электронная библиотека: http://elibrary.ru/
4. Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «Консультант студента» Договор
бюджетного учреждения № 307КС/02-2015 между ГБОУ ВПО УГМУ Минздрава РФ и
ООО «Институт проблем управления здравоохранением» (Москва) от 2 марта 2015 г. www.studmedlib.ru:
1)Детские болезни [Электронный ресурс]: учебник / под ред. Р.Р. Кильдияровой – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.
2)Детские болезни. Т.1. [Электронный ресурс] / Запруднов А.М., Григорьев К.И., Харитонова Л.А. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013.
3)Детские болезни. Т.2. [Электронный ресурс] / Запруднов А.М., Григорьев К.И., Харитонова Л.А. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013.
ФГБОУ ВО «Уральский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра госпитальной педиатрии
УТВЕРЖДАЮ
Заведующая кафедрой, профессор, д.м.н.
И. В. Вахлова
«26» августа 2019г.
УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ООП ВО специальности 31.05.02. Педиатрия Дисциплина
Б1.Б.54: ГОСПИТАЛЬНАЯ ПЕДИАТРИЯ
1. ТЕМА: «Недоношенность. Задержка внутриутробного развития плода
иноворожденного»
2.ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: приобрести знания и умения, необходимые для диагностики, дифференциальной диагностики, лечения и задержки внутриутробного развития плода и новорожденного.
3.ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:
3.1. Изучить причины, факторы риска, критерии недоношенности, ЗВУР.
3.2.Изучить клиническую картину, степени недоношенности, ЗВУР.
3.3. Сформировать умения оценки соответствия гестационному возрасту: оценка антропометрических параметров (с помощью центильных и др. оценочных таблиц), оценка морфо-функциональной зрелости (таблица Боллард).
3.4.Сформировать навык проведения объективного обследования новорожденного недоношенного, с ЗВУР.
3.5.Изучить современные технологии на этапах выхаживания новорожденного недоношенного, с ЗВУР.
3.6.Сформировать знания, умения и навыки как составляющие компетенций ОК-4, ОПК-
1, ОПК-4, ОПК-6, ОПК-9, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-16, ПК-20.
Шифр |
Знать |
Уметь |
Владеть |
ОК – 4, |
Причины и факторы |
Собрать анамнез и выявить |
Методикой |
ОПК - |
риска |
перинатальные факторы |
клинического |
1,4, 6, 9 |
недоношенности. |
недоношенности и риски реализации |
обследования |
ПК - 5, |
Критерии и степени |
перинатальной патологии у НР. |
недоношенных |
|
|
|
|
6, 8, |
недоношенности. |
Провести осмотр и выявить |
и НР с ЗВУР – |
16,20 |
Оценка |
клинические симптомы и синдромы. |
оценить |
|
гестационного |
Оценить степень недоношенности и |
антропометрич |
|
возраста (по |
соответствие гестационному возрасту |
еские |
|
антропометрическим |
по антропометрическим параметрам и |
параметры по |
|
параметрам, |
морфофункциональным признакам, |
отношению к |
|
морфофункциональн |
используя шкалу Боллард. Оценить |
гестационному |
|
ую зрелостьпо шкале |
дефицит массы тела, клиничесую форму |
возрасту, |
|
Боллард).Анатомо- |
и степень тяжести ЗВУР. |
морфофункцио |
|
физиологические |
Составить план обследованияи |
нальные |
|
особенности |
обосновать выбор дополнительных |
признаки |
|
недоношенных. |
методов исследования. |
по шкале |
|
Особенности |
Проанализировать и интерпретировать |
Боллард, |
|
адаптации и |
данные лабораторных (ОАК, |
степень |
|
перинатальной |
биохимического, газового состава и |
недоношеннос |
|
патологии. |
КЩС крови) и инструментальных (НСГ, |
ти, дефицит |
|
Современные |
ЭКГ, рентгенография грудной клетки и |
массы тела и |
|
технологии на этапах |
брюшной полости) |
форму ЗВУР. |
|
выхаживания. |
исследований. |
Интерпретацие |
|
Причины и факторы |
Обосновать и поставить диагноз, |
й результатов |
|
риска ЗВУР. |
сформулировав его в соответствии |
лабораторных, |
|
Клинические |
собщепринятой классификацией. |
инструменталь |
|
варианты и степени |
Назначить с обоснованием лечение в |
ных методов |
|
тяжести ЗВУР. |
соответствии с действующими |
диагностики у |
|
Особенности |
клиническими рекомендациями, |
НР. |
|
адаптации и |
порядками и стандартами оказания |
Алгоритмом |
|
перинатальной |
медицинской помощи, рассчитать объем |
постановки |
|
патологии НР с |
энтерального |
клинического |
|
ЗВУР. |
питания. |
диагноза. |
|
ОПК - 1,4, 6, 9 |
Оказать неотложную помощь при |
ОПК - 1,4, 6, 9 |
|
ПК - 5, 6, 8, 16,20 |
остановке дыхания и сердцебиения - |
ПК - 5, 6, 8, |
|
|
провести санацию ВДП, тактильную |
16,20 |
|
|
стимуляцию, масочную ИВЛ, непрямой |
|
|
|
массаж сердца, интубацию трахеи. |
|
|
|
Использовать принципы медицинской |
|
|
|
этики и деонтологии в работе с |
|
|
|
|
|
пациентом.
ОК-4, ОПК - 1,4, 6, 9
ПК - 5, 6, 8, 16,20
4.ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ В АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ: 4 часа
5.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:
5.1.Понятие степень зрелости новорожденного, гестационный возраст, постконцептуальный возраст, постнатальный возраст, доношенный и недоношенный ребенок, новорожденный с низкой массой.
5.2.Причины, факторы риска, критерии ЗВУР, недоношенности.
5.3.Клинические проявления ЗВУР, недоношенности.
5.4.Современные методы диагностики ЗВУР в антенатальном периоде.
5.5.Современные технологии выхаживания новорожденного недоношенного, с ЗВУР
6. ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ:
На занятии студенту необходимо выполнить:
6.1.Ответить на вопросы тестового контроля исходного уровня знаний, ответить на вопросы преподавателя при устном опросе.
6.2.Микрогруппой по 2-3 студента провести опрос и объективное обследование
новорожденного ребенка в послеродовом отделении, с перенесенной гипоксией:
-собрать и оценить жалобы матери ребенка
-выявлять факторы, предрасполагающие к развитию заболевания у данного ребенка, как со стороны ребенка, так и со стороны матери
-оценить общее состояние, физическое (по центильным таблицам) и нервнопсихическое развитие ребенка
-выявить и описать характер изменений со стороны органов и систем - сформулировать предварительный диагноз - составить план дальнейшего обследования.
Этой же микрогруппой оценить результаты лабораторноинструментальных исследований курируемого больного. Выставить диагноз по классификации. Составить план лечения. Предоставить результаты для разбора клинической ситуации всей группой.
Задания 6.1. и 6.2. студенты выполняют в отделении стационара, работая с ребенком и его матерью, а также с имеющейся медицинской документацией