Вскармливание+детей+первого+года+жизни
.pdf
Начало грудного вскармливания после рождения ребенка в течение первых 30-60 минут обусловлено:
наличием у новорожденного «поискового» рефлекса и возможности его реализации в первый час жизни
необходимостью запуска механизмов регуляции лактации у родильницы, стимуляцией ранней выработки окситоцина
необходимостью профилактики бактериальных осложнений новорожденного
«запоминанием» ребенком соска грудной железы матери
Питание беременной и кормящей женщины
Соответствие количества основных ингредиентов (белков, жиров, углеводов) физиологическим потребностям беременной и кормящей женщины и их сбалансированность (специализированные продукты – «Фемилак», «Лактамил», «Чай HiPP для беременных», «Чай HiPP для кормящих женщин» и др.)
Достаточное содержание в рационе витаминов, макро- и микроэлементов («Компливит Мама», «Мульти табс перинатал», «Сана Сол» и др.)
Соответствие характера кулинарной обработки пищи принципам механического и химического щажения пищеварительного тракта при достаточном содержании в рационе продуктов – носителей пищевых волокон
Тщательный подход к выбору продуктов, характеризующихся аллергенными свойствами, а также содержащих большое количество эфирных масел и экстрактивных веществ
Преимущества грудного
вскармливания
Оптимальное и сбалансированное содержание пищевых веществ и их высокая усвояемость организмом ребенка
Содержание защитных факторов
Стерильность
Оптимальная температура
Низкая осмолярность
Благоприятное влияние на микрофлору кишечника
Эмоциональное воздействие
Профилактика:
-метаболических болезней (АГ, ожирение)
-заболеваний эндокринной системы (сахарный диабет)
-нарушений поведения
Техника кормления грудью
Признаки правильного кормления:
удобное положение матери
ребенок всем корпусом повернут к матери и прижат к ней, нос ориентирован на сосок
голова и тело ребенка лежат в одной плоскости
подбородок прижат к груди матери, рот широко открыт, нижняя губа вывернута наружу
ареола больше видна над верхней губой ребенка, нижний край ареолы полностью находится в полости рта
сосание медленное глубокое, с паузами; слышно как ребенок глотает молоко
|
Режимы детей первого года жизни |
||||||
№ |
|
|
|
Кормления |
|
||
режима |
|
Число |
Интервалы |
Часы |
Ночной |
Бодрствование |
|
|
Возраст |
||||||
|
корм- |
между |
|
перерыв |
(максимальна |
||
|
|
|
, ч. |
||||
|
(мес.) |
|
|
||||
|
лений |
кормле- |
|
я длительность |
|||
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
ниями, ч. |
|
|
в часах) |
|
|
|
|
|
|
|
||
1а |
0-1 |
Не |
Не более |
По «требованию» |
1-1,5 |
||
|
|
||||||
|
|
менее |
2 |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
1 |
1-3 |
7 |
3 |
6-9-12-15- |
6 |
1-1,5 |
|
18-21-24 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
||
2 |
1-5-6 |
6 |
3,5 |
6-9.30-13- |
6,5 |
1,5-2 |
|
16.30-20- |
|||||||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
23.30 |
|
|
|
3 |
5-6-9 |
5 |
4 |
6-10-14-18- |
8 |
2-2,5 |
|
22 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
||
4 |
9-12 |
5 |
4 |
6-10-14-18- |
8 |
2,5-3,5 |
|
22 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
||
Затруднения при вскармливании грудью ребенка Со стороны матери
Неправильная форма сосков
Ссадины и трещины сосков (нарушение сосания, обусловленное неправильным положением ребенка у груди)
Задержка появления молока (нагрубание молочных желез, интенсивное образование молока на 3-5-й день после родов)
Чрезмерно интенсивное образование молока (затруднение при захватывании ребенком соска напряженной молочной железы)
Со стороны ребенка
Ринит при вирусных инфекциях
Слабая сосательная активность
Пороки развития – незаращения губы и твердого неба, недоразвитие нижней челюсти
Стоматит, молочница полости рта
ПРИКОРМ
это своевременное введение правильно подобранных продуктов и блюд, обеспечивающих процессы роста и развития
ребенка ВЛИЯНИЕ ПРИКОРМА НА ОРГАНИЗМ РЕБЕНКА
удовлетворение потребностей в основных пищевых веществах и энергии
стимуляция соковыделительной и ферментативной системы желудочнокишечного тракта
развитие жевательного аппарата
стимуляция моторной функции кишечника
формирование пищевых вкусовых привычек
Прикорм дополняет грудное молоко или его заменители и является «мостиком» к миру взрослых вкусов
•Время готовности малыша к введению прикорма зависит не только от возраста малыша, но и от его физического и нервно-психического развития
