- •Логика как наука, ее значение в системе юридического образования.
- •Формальная логика как метод развития мышления юриста. Понятие логической культуры. Возможности выражения средствами формальной логики различных сторон правовой теории и практики.
- •Формирование и основные этапы развития логики. Современная логика и основные сферы ее практического применения.
- •Понятие как форма мышления. Выражение понятий в языке. Логическая характеристика понятия.
- •Объем понятия и содержание понятия.
- •Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия. Ограничение и обобщение понятия.
- •Виды понятий (по объему, по содержанию)
- •Отношения между понятиями (включение, пересечение, эквивалентность, противоположность, противоречие).
- •11. Явные определения
- •10. Определение (логическая характеристика) и операции сходные с определением.
- •12. Неявные определения
- •13. Правила и ошибки в определении.
- •14. Умножение, деление и сложение понятий.
- •3. Члены деления должны исключать друг друга.
- •15. Виды простых суждений (по количеству, качеству, составу субъекта, составу признака)
- •1. По объему субъекта (по количеству):
- •16. Распределенность терминов в простом суждении.
- •17. Отношения между простыми суждениями (логический квадрат).
- •18. Атрибутивные суждения, суждения с отношениями, суждения существования.
- •19. Сложные суждения. Язык исчисления высказываний.
- •22. Основные виды модальности. Алетическая модальность. Эпистемическая модальность.
- •23. Вопросно-ответные процедуры: характеристика вопроса, его структура, виды. Правила постановки вопросов.
- •24. Вопросно-ответные процедуры : характеристика ответа, виды. Логические требования к построению ответов.
14. Умножение, деление и сложение понятий.
Сложение понятий – это логическая операция объединения двух и более понятий, в результате которой образуется новое понятие с объёмом, охватывающим собой все элементы объёмов исходных понятий. Например, при сложении понятий «школьник» (Ш) и «спортсмен» (С) образуется новое понятие, в объём которого входят как все школьники, так и все спортсмены. Результат сложения понятий, часто называемый логической суммой, на схеме Эйлера изображается штриховкой (рис. 16).
Умножение понятий – это логическая операция объединения двух и более понятий, в результате которой образуется новое понятие с объёмом, охватывающим собой только совпадающие элементы объёмов исходных понятий. Например, при умножении понятий «школьник» (Ш) и «спортсмен» (С) образуется новое понятие, в объём которого входят только школьники, являющиеся спортсменами, и спортсмены, являющиеся школьниками. Результат умножения понятий, часто называемый логическим произведением, на схеме Эйлера изображается штриховкой (так же, как и результат сложения) (рис. 17).
Мы привели примеры сложения и умножения понятий, которые находятся между собой в отношении пересечения: «школьник» и «спортсмен».
При других отношениях между понятиями результаты сложения и умножения (логическая сумма и логическое произведение), разумеется, будут иными. В приводимой ниже табл. 3 штриховкой показаны результаты сложения и умножения понятий во всех видах отношений между ними.
Логическая операция, раскрывающая объем понятия, называется делением.
В операции деления следует различать делимое понятие— объем которого следует раскрыть, члены деления — соподчиненные виды, на которые делится понятие, и основание деления-признак, по которому производится деление. Виды деления. В настоящее время принято выделять два основных вида деления: таксономическое и мереологическое.
Таксономическое деление. Если с помощью определения раскрывается содержание понятия, то с помощью таксономического деления – его объем. Таксономическое деление – это операция разбиения объема родового понятия на подклассы, представляющие собой виды предметов, мыслимых в понятии (таксоны). Таксономическое деление, в свою очередь, бывает двух видов:
а) по видообразующему признаку (основанию).
Пример. Механическое движение (рассматриваемое в некотором отрезке времени) можно разделить по характеру траектории (основание деления) на прямолинейное, криволинейное, колебательное. В зависимости от состояния скорости во времени (другое основание деления) можно выделить равномерное, равноускоренное и равнозамедленное движение;
б) дихотомическое – деление исходного объема на объемы противоречащих друг другу понятий.
Пример 1. Грибы можно разделить на съедобные и несъедобные.
При этом для таксономического деления оказывается справедливой следующая характеристика родо-видовых отношений: то, что можно сказать о роде, можно сказать и о виде.
Пример 2. Прямолинейное, криволинейное, колебательное движения обладают всеми признаками движения вообще, съедобные грибы – всеми признаками грибов вообще.
Мереологическое деление. В отличие от таксономического деления, в процессе которого выявляются виды предметов некоторого рода, мереологическое деление есть расчленение некоторого предмета на части.
Пример 1. Самолет состоит из частей: крыльев, фюзеляжа, мотора, управляющей системы, шасси. При этом каждую из частей, в свою очередь, можно подразделить на части.
Отношение целого и части характеризуется следующим: то, что можно сказать о целом, нельзя сказать о части.
Пример 2. Крылья, фюзеляж, мотор – это еще не самолет.
Следует соблюдать следующие правила деления:
1. Деление должно быть соразмерным, т.е. объединение членов деления должно давать делимый предмет.
Ошибки:
а) неполное деление.
Пример. Треугольники делятся на тупоугольные и остроугольные (пропущены «прямоугольные»);
б) деление с лишними членами.
Пример. Углы делятся на тупые, прямые, острые и накрест лежащие (накрест лежащие – лишний член деления).
2. Деление должно проводиться по одному основанию.
Ошибка: сбивчивое деление.
Пример. Механическое движение делится на прямолинейное, криволинейное, колебательное, равномерное, равноускоренное и равнозамедленное. В данном случае в одном делении используются два основания: характер траектории и состояние скорости во времени.
