Чеченский государственный университет

Медицинский институт

Кафедра «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф»

Лекция №3 Обеспечение безопасности ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ человека В производственной и жилой (бытовой) среде.

Содержание:

1.Безопасность жизнедеятельности в производственной среде: опасные и вредные факторы производственной среды.

2.Особенности различных форм трудовой деятельности.

3.Общие санитарно-технические требования к организации производства.

4.Нормативные показатели безопасности технических систем

5.Методы повышения безопасности технологических процессов

6.Утомление и мероприятия по его профилактике.

7.Основные группы неблагоприятных факторов жилой среды.

Жизнь и деятельность человека протекают в окружающей его среде, прямо или косвенно воздействующей на его здоровье. В окружающей среде принято выделять такие понятия, как жилая (бытовая) среда и среда производственной деятельности человека. В бытовой среде, в отличие от производственной, человек не занимается созданием материальных ценностей. И поэтому труд остается основным и непременным условием существования человека, его благополучия, экономического, социального и духовного развития общества.

1.Безопасность жизнедеятельности в производственной среде: опасные и вредные факторы производственной среды.

Производственная среда— это часть окружающей человека среды, включающая природно-климатические факторы (температура, солнечное излучение, влажность, атмосферное давление, состав воздуха и др.), а также факторы, связанные с профессиональной деятельностью (уровень подготовленности, профессиональные навыки, характер труда, технические условия работы - шум, вибрация, пыль, ионизирующие излучения и др.). Некоторые из них могут неблагоприятно влиять на работоспособность или здоровье человека и их делят на опасные и вредные:

Опасными называются факторы, способные при определенных условиях вызывать острое нарушение здоровья и гибель организма, например, радиация, электромагнитные поля, низкие или высокие температуры; вредными называются факторы, отрицательно влияющие на работоспособность или вызывающие профессиональные заболевания и другие неблагоприятные последствия (шум, низкая или высокая освещенность и др.).

В свою очередь, опасные и вредные факторы по своей природе подразделяются на:

- химические, возникающие от различных химических токсичных веществ;

- физические, причиной которых могут быть шум, вибрация, излучения, климатические параметры (влажность, температура и подвижность воздуха), атмосферное давление, уровень освещенности и т.д;

- биологические, вызванные микроорганизмами, микробными препаратами, органическими пестицидами, спорообразующей микрофлорой.

К вредным факторам также относятся:

• физические перегрузки — подъем и перенос тяжестей, неудобное положение тела, длительное давление на кожу, суставы, мышцы и кости;

• физиологические — недостаточная двигательная активность;

• нервно-психические перегрузки — умственное перенапряжение и эмоциональные перегрузки.

2.Особенности различных форм трудовой деятельности.

В соответствии с принятой физиологической классификацией трудовой деятельности в настоящее время различают следующие формы труда:

1.формы труда, требующие значительной мышечной энергии – применяется при отсутствии механизированных средств;

2. механизированные формы труда – требующие специальных знаний и навыков и сложных программ выполняемых действий;

3. формы труда, связанные с управлением производственными процессами и механизмами и требующие активных действий человека или постоянной готовности к действию;

4. формы интеллектуального (умственного) труда, заключающиеся в переработке и анализе большого объема информации и в быстрой мобилизации памяти и внимания. Для интеллектуального труда характерно значительное снижение двигательной активности человека, приводящее к повышению эмоционального напряжения, что является неблагоприятным производственным фактором и одной из причин сердечно-сосудистой патологии у лиц умственного труда.

В свою очередь, умственный труд делят на: операторский, управленческий, творческий труд, труд медицинских работников, труд преподавателей и студентов. Отличаются они по организации трудового процесса, равномерности распределения нагрузки и степени эмоционального напряжения.

Операторский труд. В условиях современного производства на первый план выдвигаются функции управления и контроля за работой технологических линий, процессами товародвижения и обслуживания покупателей. Например, труд диспетчера оптовой базы или главного администратора супермаркета связан с переработкой большого объема информации за короткое время и повышенной нервно-эмоциональной напряженностью. Похожим является труд диспетчеров аэропортов, авто- и железнодорожных вокзалов, операторов в цехах фабрик и заводов.

Управленческий труд — труд руководителей учреждений, предприятий, административных образований - характеризуется чрезмерным ростом объема информации, быстрым принятием решений, повышенной личной ответственностью, периодическим возникновением конфликтных ситуаций.

Творческий труд — наиболее сложная форма трудовой деятельности, требующая значительного объема памяти, напряжения внимания, что повышает нервно-эмоциональное напряжение. Это труд программистов, дизайнеров, научных работников, писателей, композиторов, артистов, художников, архитекторов, конструкторов.

Труд преподавателей, торговых и медицинских работников, работников всех сфер услуг отличается постоянными контактами с людьми, повышенной ответственностью, часто - дефицитом времени и информации для принятия правильного решения, что обусловливает высокую степень нервно-эмоционального напряжения.

Труд учащихся и студентов— характеризуется напряжением основных психических; функций, таких как память, внимание, восприятие, наличием периодических стрессовых ситуаций (модули, экзамены, зачеты).