
- •Барокко в европейской литературе.
- •2. Литература испанского барокко. Драматургия п. Кальдерона: идейно-художественное своеобразие драмы «Жизнь есть сон».
- •3. Формирование образа Дон Жуана в комедии т. Де Молины «Севильский озорник, или Каменный гость».
- •4. Немецкая литература XVII века. Поэзия времен Тридцатилетней войны (я.Беме, м.Опиц, а.Грифиус и др.).
- •5. Роман г. Гриммельсгаузена «Симплициссимус»: проблематика и поэтика.
- •6. Литература английского барокко. Творчество Дж. Донна.
- •7. «Потерянный рай» Дж. Мильтона: идейно-художественные особенности.
- •8. Классицизм как тип художественности. Философские и эстетические основы новой литературы.
- •9. Французский классицистический театр. Трагедии п. Корнеля. Особенности классицистского конфликта в трагедии «Сид».
- •10. Обновление классицизма: ж. Расин. Новаторство понимания природы человека в трагедиях «Федра», «Андромаха».
- •11. Творчество ж.-б. Мольера. Идейно-художественное своеобразие комедий Мольера. («Тартюф», «Мещанин во дворянстве», «Дон Жуан, или Каменный гость»)
- •12. Литература эпохи Просвещения (общая характеристика).
- •13. Специфика английской просветительской литературы. Творчество д.Дефо и роман «Робинзон Крузо».
- •14. Д. Свифт – сатирик и публицист. Идейно-художественное своеобразие «Путешествия Гулливера» д. Свифта. Образ главного героя.
- •15. С. Ричардсон и его роль в формировании просветительского реализма.
- •16. Роман г. Филдинга «История Тома Джонса, найденыша»: концепция героя, поэтика. «История Тома Джонса, найденыша» г. Филдинга и жанр «комической эпопеи». Характеры и нравы Англии в романе.
- •17. Сентиментализм в Англии. «Сентиментальное путешествие» л. Стерна как манифест сентиментализма
- •18. Романы л. Стерна как выражение кризиса просветительских идей. Поиск новой художественной формы и содержания в «Жизни и мнениях Тристрама Шенди».
- •19. Особенности французской литературы эпохи Просвещения.
- •20. Психологический анализ в романе а. Прево «Манон Леско».
- •21. Жизнь и взгляды Вольтера. «Ироикомическая» поэма «Орлеанская девственница».
- •22. Философский роман в творчестве Вольтера: «Кандид».
- •23. Идеология и эстетика д. Дидро. Социально-психологический анализ в романах «Монахиня» или «Племянник Рамо» (на выбор).
- •24. Социально-политические и эстетические взгляды ж.Ж. Руссо (по его трактатам). Руссоизм. Роман ж.Ж. Руссо «Юлия, или Новая Элоиза».
- •25. Роман Шодерло де Лакло «Опасные связи»: проблематика и поэтика.
- •26. Пьесы к.Гольдони «Слуга двух господ», «Трактирщица»: проблематика и поэтика.
- •27. Трансформация итальянской комедии дель-арте в пьесах к.Гоцци «Турандот», «Король-олень».
- •28. Специфика немецкого Просвещения. Движение «Бури и натиска» (общая характеристика).«Разбойники» Шиллера как штюрмерская пьеса.
- •29. «Коварство и любовь» ф. Шиллера - первая немецкая социальная драма.
- •30. Драматургия Шиллера периода «веймарского классицизма». «Мария Стюарт», «Вильгельм Телль».
- •31. «Бурный» сентиментализм Гете. «Страдания юного Вертера».
- •32. Диалектика добра и зла и философский смысл эволюции героя в «Фаусте» Гете.
30. Драматургия Шиллера периода «веймарского классицизма». «Мария Стюарт», «Вильгельм Телль».
Веймарский классицизм— направление в немецкой литературе и культуре, связанное с именами Иоганна Вольфганга Гёте и Фридриха Шиллера. Начало периода веймарского классицизма определяют поездкой Гёте в Италию в 1786—1788 годах и переездом Шиллера в Веймар в 1799 году. В период своего расцвета веймарские классики вели совместную работу, выработали новую эстетическую программу, которая завершила историю немецкого Просвещения и внесла вклад в развитие всей немецкой литературы.
Гёте и Шиллер стремятся возродить в своем творчестве античные принципы воспроизведения действительности, став представителями нового, так называемого «веймарского классицизма». Существенной чертой их нового, классического метода является то, что он направлен на изображение прежде всего положительных, идеальных моментов жизни, на исключение из искусства всего прозаического, повседневного, индивидуально-характерного, что было столь примечательно для литературы «бури и натиска». Произведения веймарской классики представляют собой образец «идеальной поэзии». В ней реальная действительность предстает в широких обобщениях, очищенной от «прозаического элемента», от всего мелочного и будничного.
Герой в классическом творчестве Гёте и Шиллера—это личность крупная, часто нравственно совершенная, раскрываемая не в будничной, повседневной обстановке, а в высоких порывах своего духа. Ее интересуют судьбы народа и всего человечества. Личное для нее не заслоняет общее. Она находит удовлетворение в служении благородным человеческим идеалам и терпит крушение тогда, когда теряет связь с народной, наци «Мария Стюарт» — трагедия в пяти действиях в стихах Фридриха Шиллера.
Действие пьесы происходит спустя 19 лет, за три дня до казни Марии Стюарт. Со стороны многих молодых людей, ослеплённых красотой Марии Стюарт, предпринимаются многочисленные попытки освободить шотландскую королеву из неволи. Также юный Мортимер хотел бы спасти узницу.
Чтобы сохранить свои права на трон, английская королева Елизавета хочет убить Марию Стюарт. Но поскольку Елизавета не желает брать на себя вину за смерть Марии Стюарт и не хочет идти на риск потери своей хорошей репутации, она хотя и подписывает приговор, но передаёт принятие решения о приведении его в исполнение в руки другого. Мария Стюарт всё же оказывается обезглавленной банальной почвой.
«Вильгельм Телль» — пьеса немецкого поэта, философа и драматурга Фридриха Шиллера.
Это драматическое представление в пяти действиях, написанное в 1803–1804 годах. Впервые поставлено на сцене в марте 1804 года в немецком Веймаре.
Повествует о легендарном народном герое Швейцарии конца XIII — начала XIV веков Вильгельме Телле — искусном лучнике, борце за независимость своей страны от империи Габсбургов.
Историческим фоном для пьесы было восхождение Наполеона к власти и начало в Европе наполеоновских войн.
Лейтмотивы пьесы — свободолюбие, патриотическое воодушевление и народная борьба с чужеземным тираном.