- •1. Теоретический анализ исследований нравственной направленности личности 19
- •2. Анализ исследований субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии 46
- •3. Эмпирическое исследование особенностей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью 92
- •1. Теоретический анализ исследований нравственной направленности личности 18
- •2. Анализ исследований субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии 45
- •3. Эмпирическое исследование особенностей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью 91
- •Введение
- •Определена степень сформированности нравственных убеждений в недопустимости присваивать чужое и брать взятки среди старшеклассников, студентов, молодых и взрослых людей.
- •1. Теоретический анализ исследований нравственной направленности личности
- •1.1. Содержание понятий «нравственность», «направленность личности», «нравственная направленность личности» Нравственность
- •Направленность личности
- •Нравственная направленность личности
- •1.2. «Эгоизм-альтруизм» как один из основных векторов нравственной направленности личности
- •1.2.1. «Личное-групповое-общественное-общечеловеческое» как вектор нравственной направленности личности
- •1.2.2. Отрицательные и положительные стороны эгоизма
- •1.2.3. Нравственная специфика группоцентрической и коллективистической направленности
- •1.3. Нравственные убеждения как показатели нравственной направленности личности
- •1.3.1. Убеждения как показатели направленности личности
- •1.3.2. Определение понятия «убеждение» и его компоненты
- •1.3.3. Подходы к изучению убеждений
- •Подход н.А. Менчинской и г.М. Шакировой
- •Подход а.В. Зосимовского и э.И. Рахманова
- •Подход в.А. Коломиец и в.Э. Чудновского
- •Ценностно-деятельностный подход г.Е. Залесского
- •Выводы по главе 1
- •2. Анализ исследований субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии
- •2.1. Основные подходы к изучению субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии
- •2.1.1. Зарубежная концепция субъективного качества жизни
- •Концепция психологического благополучия
- •2.1.2. Медико-психологический подход к изучению качества жизни
- •2.1.3. Психосоциальный подход к изучению субъективного качества жизни
- •2.1.4. Ценностный подход к изучению субъективного качества жизни
- •2.1.5. Комплексный подход к изучению качества жизни
- •2.2. Факторы субъективного качества жизни
- •2.2.1. Личностные факторы
- •2.3.2. Социально-психологические факторы
- •2.3.3. Объективные факторы
- •2.3. Теоретический анализ субъективного качества жизни людей с противоположными нравственными характеристиками
- •2.3.1. Анализ эмпирических данных о различиях в интегральных показателях субъективного качества жизни людей с противоположными нравственными характеристиками
- •2.3.2. Нравственность как внутриличностный источник субъективного благополучия
- •2.3.3. Возможные социально-психологические источники различий в субъективном благополучии людей с противоположными нравственными характеристиками
- •2.3.3.1. Влияние нравственного состояния общества на субъективное благополучие людей с противоположными нравственными качествами
- •2.3.3.2. Нравственность личности и отношение к проблемам других людей и общества
- •2.3.3.3. Нравственность личности и удовлетворенность браком
- •2.3.4. Современные условия жизни, их принятие и адаптированность к ним как возможные источники различий в субъективном благополучии людей с противоположными нравственными характеристиками
- •2.3.4.1. Нравственность личности и объективные трудности жизни
- •2.3.4.2. Нравственность личности и социально-экономическая адаптированность к современным условиям жизни
- •Выводы по главе 2
- •3. Эмпирическое исследование особенностей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью
- •3.1. Организация и методики исследования
- •Методики исследования
- •3.2. Результаты изучения нравственных убеждений и нравственной направленности респондентов
- •3.2.1. Нравственные убеждения респондентов
- •Сформированность убеждений «Не присваивать чужое» и «Не брать взятки» у опрошенных респондентов
- •3.2.2. Оценка нравственной направленности респондентов
- •Выводы по параграфу 3.2
- •3.3. Анализ личностных ценностей людей с различной нравственной направленностью
- •Связь потребности в самоуважении с оценкой значимости уважения и признания со стороны других людей
- •Связь значимости уважения, признания со значимостью внешних достижений и материальной обеспеченности
- •Выводы по параграфу 3.3
- •3.4. Изучение уровня удовлетворенности отдельными аспектами жизни у людей с различной нравственной направленностью
- •3.4.1. Удовлетворенность экономическими аспектами жизни
- •Отличия между тремя группами в оценках экономических аспектов жизни и удовлетворенности ими
- •3.4.2. Удовлетворенность личной и семейной жизнью
- •Отличия между тремя группами в степени (не)удовлетворенности различными аспектами в области личной и семейной жизни
- •3.4.3. Удовлетворенность здоровьем
- •3.4.4. Удовлетворенность трудовой и учебной деятельностью
- •Отличия между тремя группами в степени (не)удовлетворенности трудовой или учебной деятельностью
- •3.4.5. Удовлетворенность качеством социальных отношений
- •Отличия между тремя группами в степени (не)удовлетворенности и обеспокоенности состоянием сферы социальных отношений
- •3.4.6. Удовлетворенность условиями жизни в целом
- •Отличия между тремя группами в общих оценках условий жизни
- •Отличия между тремя группами в оценках современных условий жизни
- •Выводы по параграфу 3.4
- •3.5. Исследование интегральных показателей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью
- •3.5.1. Результаты оценки интегральных показателей
- •3.5.2. Анализ возможных причин различий в интегральных показателях
- •3.5.3. Результаты углубленного изучения субъективного благополучия людей с разными нравственными характеристиками
- •Выводы по параграфу 3.5
- •3.6. Общая характеристика особенностей мировоззрения, субъективных оценок качества жизни и субъективного благополучия людей с разной нравственной направленностью
- •3.6.1. Особенности мировоззрения и субъективного благополучия людей с положительной нравственной направленностью
- •3.6.2. Особенности мировоззрения и субъективного благополучия людей с отрицательной нравственной направленностью
- •3.6.3. Особенности мировоззрения и субъективного благополучия людей с неярко выраженной нравственной направленностью
- •Выводы по главе 3
- •Заключение
- •1. Теоретический анализ исследований нравственной направленности личности 19
- •2. Анализ исследований субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии 46
- •3. Эмпирическое исследование особенностей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью 92
- •Приложение 1. Модифицированная методика «Интегральная оценка качества жизни»
- •Модифицированная методика «Интегральная оценка качества жизни»
- •Приложение 2. «Оксфордский опросник счастья» (Oxford Happiness Inventory – ohi)
- •Приложение 3. Результаты проверки психометрических показателей «Оксфордского опросника счастья» Психометрические показатели опросника, полученные на зарубежных выборках
- •Проверка психометрических показателей опросника Oxford Happiness Inventory на современной российской выборке
- •Результаты факторного анализа опросника ohi
- •Первичные статистические показатели, полученные при обработке сырых баллов по «Оксфордскому опроснику счастья»
- •Приложение 4. Методика диагностики нравственного убеждения «Не присваивать чужое»
- •Приложение 5. Методика диагностики нравственного убеждения «Не брать взятки»
- •Приложение 6. Особенности построения и содержания методик «Не присваивать чужое», «Не брать взятки»
- •Приложение 7. Процедура проведения диагностики убеждений «Не присваивать чужое», «Не брать взятки» и обработка результатов
- •Ключи к методикам диагностики убеждений (по г.Е. Залесскому)
- •Стандартизация количественных показателей
- •Вариант обработки данных №2. Качественная обработка
- •Приложение 8. Психометрические показатели методик «Не присваивать чужое», «Не брать взятки»
- •Приложение 9. Опросник для изучения мнения респондента о степени допустимости поведения, нарушающего различные нравственные нормы
- •Приложение 10. Вопросы шкалы лжи
Проверка психометрических показателей опросника Oxford Happiness Inventory на современной российской выборке
Основные психометрические показатели опросника «Оксфордского опросника счастья» Oxford Happiness Inventory (OHI) были проверены автором на современной российской выборке. Прежде всего, был проанализирован смысл утверждений опросника. Важно было выяснить, не содержит ли он какой-либо специфики понимания счастья, не характерной для российского менталитета, например, вопросов о материальном благополучии, комфорте, успехе и т.п. Наличие подобных вопросов могло исказить результаты исследования, так как эти сферы жизни более важны для людей с отрицательными нравственными качествами. Но подобных вопросов не оказалось. Если собрать вопросы в группы, объединенные общим смыслом, получатся следующие результаты. Из 29 блоков 6 блоков утверждений направлены на оценку того, в какой степени респондент испытывает чувство радости от жизни, 5 блоков – о счастье и удовлетворенности жизнью, 5 блоков – об удовлетворенности от общения с другими людьми, 4 о чувстве контроля над жизнью, 3 об ощущении наполненности силами. Остальные 6 блоков касаются оптимизма, представления о собственной привлекательности, степени справедливости жизни, трудности жизни, о наличии смысла жизни. С помощью факторного анализа выделяется шесть основных компонент опросника, которые можно интерпретировать следующим образом: 1 – «ощущение себя счастливым, удовлетворенным жизнью и контролирующим свою жизнь», 2 – «представление о себе как об успешном, целеустремленном человеке, который достигает своих целей», 3 – «радостный эмоциональный фон», 4 – «общее позитивное представление о мире и жизни», 5 – «интерес, привязанность и позитивное эмоциональное отношение к другим людям», 6 – «ощущение себя здоровым и полным сил» (таблица 3.1).
Таблица 3.1.
Результаты факторного анализа опросника ohi
Компонента |
Пункты «Оксфордского опросника счастья» |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
№ |
Смысл утверждения |
|
,677 |
,092 |
,209 |
,032 |
,108 |
,191 |
1 |
я чувствую себя довольно счастливым; |
|
,478 |
,171 |
,226 |
,316 |
-,055 |
,001 |
2 |
я смотрю в будущее с оптимизмом; |
|
,701 |
,172 |
,151 |
,145 |
,114 |
,119 |
3 |
меня удовлетворяет многое в моей жизни; |
|
,536 |
,388 |
,037 |
-,098 |
,095 |
,184 |
4 |
я чувствую, что контролирую свою жизнь; |
|
,555 |
,023 |
-,034 |
,366 |
,015 |
-,034 |
5 |
я ощущаю, что в жизни мне воздается по заслугам; |
|
,690 |
,178 |
,145 |
,222 |
,044 |
,180 |
6 |
я доволен тем, как я живу; |
|
,358 |
,330 |
,299 |
-,008 |
-,040 |
,161 |
7 |
я способен повлиять на события в нужном мне направлении; |
|
,352 |
,218 |
,110 |
,609 |
,136 |
,139 |
8 |
жизнь — хорошая вещь; |
|
,045 |
,049 |
,287 |
,276 |
,538 |
,296 |
9 |
другие люди интересны мне; |
|
,045 |
,623 |
,207 |
,000 |
-,012 |
,311 |
10 |
я довольно легко принимаю некоторые решения; |
|
,009 |
,693 |
,056 |
,145 |
,134 |
,163 |
11 |
мне довольно просто что-либо начать; |
|
,125 |
,086 |
-,087 |
,175 |
,153 |
,659 |
12 |
я просыпаюсь отдохнувшим; |
|
,288 |
,177 |
,197 |
,032 |
,078 |
,705 |
13 |
я чувствую себя довольно энергичным; |
|
,110 |
,016 |
,268 |
,669 |
,222 |
,142 |
14 |
я нахожу красоту в некоторых вещах; |
|
,126 |
,596 |
,125 |
,176 |
,035 |
,009 |
15 |
я чувствую, что отчасти сметлив; |
|
,046 |
,301 |
,424 |
,135 |
-,293 |
,409 |
16 |
я чувствую себя достаточно здоровым; |
|
,031 |
,045 |
,172 |
,377 |
,535 |
,219 |
17 |
я испытываю теплые чувства по отношению к другим; |
|
,361 |
,041 |
,500 |
,238 |
,168 |
,003 |
18 |
у меня есть отдельные счастливые воспоминания; |
|
,345 |
,102 |
,523 |
,178 |
,210 |
,199 |
19 |
я часто испытываю радость и пребываю в приподнятом настроении; |
|
,353 |
,500 |
-,002 |
,177 |
,073 |
-,074 |
20 |
я сделал многое из того, что хотел; |
|
,191 |
,578 |
,027 |
-,043 |
-,036 |
,022 |
21 |
я организую свое время достаточно хорошо; |
|
,052 |
,038 |
,730 |
,060 |
,266 |
,104 |
22 |
мне весело с другими людьми; |
|
,022 |
,202 |
,257 |
,041 |
,648 |
-,159 |
23 |
я подбадриваю окружающих; |
|
,369 |
,440 |
-,036 |
,209 |
,351 |
,079 |
24 |
у меня есть ощущение смысла и цели в жизни; |
|
,169 |
-,029 |
,140 |
,035 |
,725 |
,100 |
25 |
я ощущаю привязанность к людям и сопричастность; |
|
,193 |
,181 |
,096 |
,790 |
,050 |
,093 |
26 |
думаю, что мир — довольно хорошее место; |
|
,128 |
,191 |
,724 |
,115 |
,192 |
-,027 |
27 |
я смеюсь довольно часто; |
|
,366 |
,369 |
,206 |
,153 |
,144 |
-,074 |
28 |
я думаю, что выгляжу довольно привлекательно; |
|
,190 |
,098 |
,460 |
,416 |
,159 |
-,075 |
29 |
некоторые вещи я нахожу забавными; |
|
12 % |
10 % |
9 % |
8,5 % |
7 % |
6 % |
% объясненной дисперсии |
||
N=407. Метод выделения: Анализ методом главных компонент. Метод вращения: Варимакс с нормализацией Кайзера. Вращение сошлось за 8 итераций. |
||||||||
Сопоставляя смысл утверждений опросника с существующими определениями счастья, можно видеть, что основное содержание утверждений соответствует определениям счастья, изложенным в некоторых философских и психологических словарях [7; 122; 195]. В них счастье понимается как оптимальное для конкретного индивида сочетание различных благ, выражающееся в чувстве внутренней удовлетворенности жизнью в целом, условиями жизни и деятельности, самим собой, отношениями с другими людьми. С другой стороны, есть более широкие определения счастья, включающие духовные аспекты жизни человека. Например, следующее определение: «счастье – такое состояние человека, которое соответствует наибольшей внутренней удовлетворенности условиями своего бытия, полноте и осмысленности жизни, осуществлению своего человеческого назначения» [15]. В Оксфордском опроснике счастья практически не представлены утверждения, касающиеся удовлетворенности духовными аспектами жизни. Это необходимо учитывать при интерпретации результатов психодиагностики, полученных с его помощью.
Валидность опросника проверялась с помощью Шкалы счастья М. Фордиса, которая содержит 2 прямых вопроса о счастье: 1) «В целом, насколько счастливым или несчастливым Вы себя обычно чувствуете?», 2) «В среднем какую часть времени вы чувствуете себя счастливым?». На первый вопрос предлагается 11 вариантов ответа от «В высшей степени несчастлив» (0 баллов) до «В высшей степени счастлив» (10 баллов). На второй вопрос нужно дать ответ в виде цифры от 0 до 100 %. После приведения обеих цифр к одной размерности вычисляется среднее арифметическое значение [56, с. 26]. Шкала счастья М. Фордиса широко применяется отечественными исследователями, включается в разработанные комплексные методики [164, с. 79]. Е.А. Угланова, проверив основные психометрические характеристики первого вопроса этой методики, получила невысокие, но приемлемые показатели [189, с. 74-75]. Эта шкала использовалась для проверки валидности Оксфордского опросника счастья по той причине, что в данном случае были необходимы именно прямые, максимально однозначные вопросы, не затененные какой-либо спецификой понимания счастья. Кроме того, 2 вопроса этой шкалы хороши тем, что они максимально разные, насколько это возможно, как по сути вопроса, так и по форме ответа, что повышает достоверность результатов. Есть данные, что второй вопрос дает больший разброс ответов респондентов [164, с. 81]. Поэтому их совместное применение позволяет получить более точные данные. На выборке 396 чел. из состава основной выборки получен коэффициент корреляции r=0,64 (по Спирмену) между Шкалой счастья М. Фордиса и Оксфордским опросником, что является вполне нормальным показателем [147, с. 101].
Надежность. Для проверки стабильности диагностируемого признака проводилось повторное тестирование через 6 месяцев. В нем участвовало 64 человека, из них 59 % мужчин, 41 % женщин, 47 % студентов ВУЗов в возрасте от 18 до 23 лет, 29 % людей молодого и среднего возраста от 23 до 35 лет, 24 % людей в возрасте от 35 до 64 лет. Из обработки были исключены некоторые респонденты, у которых за это время произошли значимые эмоционально окрашенные события, например, рождение долгожданного ребенка. В результате обработки ответов были получены высокие значения коэффициента корреляции r=0,83 (n=64), неожиданные для такого большого промежутка времени. Следовательно, Оксфордский опросник счастья позволяет оценить не текущее эмоциональное состояние респондента, а скорее общий позитивный эмоциональный фон, эмоциональную составляющую удовлетворенности жизнью, которую можно было бы назвать фоновым состоянием счастья. В связи с чем важно отметить, что полученные в представленном исследовании результаты об уровне счастья людей с разными нравственными качествами, скорее всего, будут стабильны во времени.
Анализ внутренней согласованности дал приемлемые показатели. При сравнении суммы баллов по первой и второй половине опросника (вопросы 1-14 и 15-29) коэффициент корреляции составил r=0,74 (n=407, основная выборка), а при сравнении суммы баллов по четным и нечетным вопросам r=0,79 (n=407). Коэффициент альфа Кронбаха равен 0,91 (n=407).
Проверка распределения результатов опроса основной выборки (n=407) на нормальность по Н.А. Плохинскому и по Е.И. Пустыльнику [172, с. 231-234], а также с помощью критерия Колмогорова-Смирнова (d=0,047, p>0,20) и критерия Шапиро-Уилка (W=0,99, p=0,138) подтвердила нормальность распределения. Первичные статистические показатели представлены в таблице 3.2.
Таблица 3.2.
