- •1. Теоретический анализ исследований нравственной направленности личности 19
- •2. Анализ исследований субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии 46
- •3. Эмпирическое исследование особенностей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью 92
- •1. Теоретический анализ исследований нравственной направленности личности 18
- •2. Анализ исследований субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии 45
- •3. Эмпирическое исследование особенностей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью 91
- •Введение
- •Определена степень сформированности нравственных убеждений в недопустимости присваивать чужое и брать взятки среди старшеклассников, студентов, молодых и взрослых людей.
- •1. Теоретический анализ исследований нравственной направленности личности
- •1.1. Содержание понятий «нравственность», «направленность личности», «нравственная направленность личности» Нравственность
- •Направленность личности
- •Нравственная направленность личности
- •1.2. «Эгоизм-альтруизм» как один из основных векторов нравственной направленности личности
- •1.2.1. «Личное-групповое-общественное-общечеловеческое» как вектор нравственной направленности личности
- •1.2.2. Отрицательные и положительные стороны эгоизма
- •1.2.3. Нравственная специфика группоцентрической и коллективистической направленности
- •1.3. Нравственные убеждения как показатели нравственной направленности личности
- •1.3.1. Убеждения как показатели направленности личности
- •1.3.2. Определение понятия «убеждение» и его компоненты
- •1.3.3. Подходы к изучению убеждений
- •Подход н.А. Менчинской и г.М. Шакировой
- •Подход а.В. Зосимовского и э.И. Рахманова
- •Подход в.А. Коломиец и в.Э. Чудновского
- •Ценностно-деятельностный подход г.Е. Залесского
- •Выводы по главе 1
- •2. Анализ исследований субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии
- •2.1. Основные подходы к изучению субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии
- •2.1.1. Зарубежная концепция субъективного качества жизни
- •Концепция психологического благополучия
- •2.1.2. Медико-психологический подход к изучению качества жизни
- •2.1.3. Психосоциальный подход к изучению субъективного качества жизни
- •2.1.4. Ценностный подход к изучению субъективного качества жизни
- •2.1.5. Комплексный подход к изучению качества жизни
- •2.2. Факторы субъективного качества жизни
- •2.2.1. Личностные факторы
- •2.3.2. Социально-психологические факторы
- •2.3.3. Объективные факторы
- •2.3. Теоретический анализ субъективного качества жизни людей с противоположными нравственными характеристиками
- •2.3.1. Анализ эмпирических данных о различиях в интегральных показателях субъективного качества жизни людей с противоположными нравственными характеристиками
- •2.3.2. Нравственность как внутриличностный источник субъективного благополучия
- •2.3.3. Возможные социально-психологические источники различий в субъективном благополучии людей с противоположными нравственными характеристиками
- •2.3.3.1. Влияние нравственного состояния общества на субъективное благополучие людей с противоположными нравственными качествами
- •2.3.3.2. Нравственность личности и отношение к проблемам других людей и общества
- •2.3.3.3. Нравственность личности и удовлетворенность браком
- •2.3.4. Современные условия жизни, их принятие и адаптированность к ним как возможные источники различий в субъективном благополучии людей с противоположными нравственными характеристиками
- •2.3.4.1. Нравственность личности и объективные трудности жизни
- •2.3.4.2. Нравственность личности и социально-экономическая адаптированность к современным условиям жизни
- •Выводы по главе 2
- •3. Эмпирическое исследование особенностей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью
- •3.1. Организация и методики исследования
- •Методики исследования
- •3.2. Результаты изучения нравственных убеждений и нравственной направленности респондентов
- •3.2.1. Нравственные убеждения респондентов
- •Сформированность убеждений «Не присваивать чужое» и «Не брать взятки» у опрошенных респондентов
- •3.2.2. Оценка нравственной направленности респондентов
- •Выводы по параграфу 3.2
- •3.3. Анализ личностных ценностей людей с различной нравственной направленностью
- •Связь потребности в самоуважении с оценкой значимости уважения и признания со стороны других людей
- •Связь значимости уважения, признания со значимостью внешних достижений и материальной обеспеченности
- •Выводы по параграфу 3.3
- •3.4. Изучение уровня удовлетворенности отдельными аспектами жизни у людей с различной нравственной направленностью
- •3.4.1. Удовлетворенность экономическими аспектами жизни
- •Отличия между тремя группами в оценках экономических аспектов жизни и удовлетворенности ими
- •3.4.2. Удовлетворенность личной и семейной жизнью
- •Отличия между тремя группами в степени (не)удовлетворенности различными аспектами в области личной и семейной жизни
- •3.4.3. Удовлетворенность здоровьем
- •3.4.4. Удовлетворенность трудовой и учебной деятельностью
- •Отличия между тремя группами в степени (не)удовлетворенности трудовой или учебной деятельностью
- •3.4.5. Удовлетворенность качеством социальных отношений
- •Отличия между тремя группами в степени (не)удовлетворенности и обеспокоенности состоянием сферы социальных отношений
- •3.4.6. Удовлетворенность условиями жизни в целом
- •Отличия между тремя группами в общих оценках условий жизни
- •Отличия между тремя группами в оценках современных условий жизни
- •Выводы по параграфу 3.4
- •3.5. Исследование интегральных показателей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью
- •3.5.1. Результаты оценки интегральных показателей
- •3.5.2. Анализ возможных причин различий в интегральных показателях
- •3.5.3. Результаты углубленного изучения субъективного благополучия людей с разными нравственными характеристиками
- •Выводы по параграфу 3.5
- •3.6. Общая характеристика особенностей мировоззрения, субъективных оценок качества жизни и субъективного благополучия людей с разной нравственной направленностью
- •3.6.1. Особенности мировоззрения и субъективного благополучия людей с положительной нравственной направленностью
- •3.6.2. Особенности мировоззрения и субъективного благополучия людей с отрицательной нравственной направленностью
- •3.6.3. Особенности мировоззрения и субъективного благополучия людей с неярко выраженной нравственной направленностью
- •Выводы по главе 3
- •Заключение
- •1. Теоретический анализ исследований нравственной направленности личности 19
- •2. Анализ исследований субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии 46
- •3. Эмпирическое исследование особенностей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью 92
- •Приложение 1. Модифицированная методика «Интегральная оценка качества жизни»
- •Модифицированная методика «Интегральная оценка качества жизни»
- •Приложение 2. «Оксфордский опросник счастья» (Oxford Happiness Inventory – ohi)
- •Приложение 3. Результаты проверки психометрических показателей «Оксфордского опросника счастья» Психометрические показатели опросника, полученные на зарубежных выборках
- •Проверка психометрических показателей опросника Oxford Happiness Inventory на современной российской выборке
- •Результаты факторного анализа опросника ohi
- •Первичные статистические показатели, полученные при обработке сырых баллов по «Оксфордскому опроснику счастья»
- •Приложение 4. Методика диагностики нравственного убеждения «Не присваивать чужое»
- •Приложение 5. Методика диагностики нравственного убеждения «Не брать взятки»
- •Приложение 6. Особенности построения и содержания методик «Не присваивать чужое», «Не брать взятки»
- •Приложение 7. Процедура проведения диагностики убеждений «Не присваивать чужое», «Не брать взятки» и обработка результатов
- •Ключи к методикам диагностики убеждений (по г.Е. Залесскому)
- •Стандартизация количественных показателей
- •Вариант обработки данных №2. Качественная обработка
- •Приложение 8. Психометрические показатели методик «Не присваивать чужое», «Не брать взятки»
- •Приложение 9. Опросник для изучения мнения респондента о степени допустимости поведения, нарушающего различные нравственные нормы
- •Приложение 10. Вопросы шкалы лжи
Заключение
Целью диссертационной работы было изучение особенностей субъективных оценок качества жизни, высказанных людьми с разной нравственной направленностью, и их субъективного благополучия. Наибольшее внимание было уделено изучению психологических особенностей людей с положительной нравственной направленностью, так как эта категория людей важна для общества и наименее исследована.
Для достижения поставленной цели был решен ряд задач. В частности, проанализированы теоретические и эмпирические, прямые и косвенные данные о возможном характере различий в общих и частных показателях субъективного качества жизни людей с противоположными нравственными характеристиками, что позволило обоснованно подойти к формулированию гипотез исследования и объяснению полученных результатов.
В методической части работы решены задачи, необходимые для проведения эмпирического исследования: модифицирована методика «Интегральная оценка качества жизни», проверены психометрические показатели «Оксфордского опросника счастья», разработаны методики диагностики убеждений «Не присваивать чужое» и «Не брать взятки».
В эмпирической части исследования было получено множество данных о ценностях людей с различной нравственной направленностью, их субъективных оценках многочисленных аспектов жизни, об их субъективном благополучии: уровне счастья, удовлетворенности жизнью и настроении.
Результаты проведенного исследования позволили внести вклад в изучение психологии людей с различными нравственными качествами и могут быть полезны в разных областях жизни личности и общества.
Во-первых, результаты изучения ценностей, субъективных оценок условий жизни и субъективного благополучия людей, отличающихся нравственной направленностью, позволяют глубже понять их мировоззрение, поведение и субъективное благополучие. Эти данные будут полезны специалистам по подбору персонала, психологам-консультантам и каждому человеку в его повседневной жизни.
Во-вторых, результаты исследования эмпирически подтверждают теоретический тезис о том, что люди с высоким уровнем нравственного развития – это полезная и важная для экономики и общества категория людей. Поэтому для оздоровления и развития разных сфер жизни общества (социальной, экономической, правовой и т.д.) необходимо опираться, прежде всего, на высоконравственных людей: повышать их социальную активность и принимать на ответственные должности. Но для этого необходима дальнейшая разработка более точных методов диагностики нравственных качеств и накопление знаний в области психологии нравственных людей. Например, в данном исследовании было показано, что более нравственные люди меньше стремятся быть лидерами и руководителями. Они воспринимают условия жизни как более трудные. Их субъективное благополучие ниже, чем у других людей, прежде всего из-за того, что им труднее адаптироваться и менее комфортно существовать среди современных людей в связи с неудовлетворительным нравственно-психологическим качеством социальных взаимоотношений, принятых в обществе. Без подобных знаний и разработки путей психологической поддержки этих людей попытки повысить их социальную активность могут привести к еще большему ухудшению их субъективного психологического благополучия! Поэтому попытки применения нравственного потенциала этих людей на пользу обществу должны быть основаны на тщательных исследованиях их психологии и сочетаться со специальными мерами психологической поддержки.
В-третьих, результаты исследования позволяют понять, как люди с положительной нравственной направленностью оценивают современные условия жизни. А. Маслоу считал, что для построения лучшего общества нужно изучать лучших представителей из этого общества и больше прислушиваться к их мнению [118, с. 16-18]. Поэтому если мы хотим построить более нравственное общество, то нужно было бы более внимательно относиться к мнению нравственных людей, в том числе к их оценкам качества окружающих условий жизни.
В-четвертых, результаты оценки нравственной направленности опрошенных респондентов и их нравственных убеждений косвенно подтвердили, что нравственный уровень общества невысок и вероятно будет снижаться в дальнейшем. Кроме того, получены данные о том, что более нравственным людям менее комфортно жить в современном обществе, труднее адаптироваться к жизни в нём, у них наиболее низкий уровень счастья, они в наибольшей степени обеспокоены социально-нравственными проблемами общества. В дальнейшем все эти данные можно и нужно использовать как одно из эмпирических обоснований настоятельной необходимости гуманизации общественных отношений, повышения культурного и нравственного уровня всего населения в целом.
В-пятых, по результатам исследования предложены некоторые рекомендации по повышению уровня счастья и удовлетворенности жизнью людей с положительной нравственной направленностью, а также некоторые возможные пути психологической поддержки и дополнения к воспитанию детей и молодежи, у которых формируются высокие нравственные качества. Дальнейшая, более глубокая проработка научно обоснованных мер по психологической поддержке людей с высокими нравственными качествами представляет собой важную и перспективную психолого-педагогическую задачу и заслуживает отдельного исследования.
В будущем в случае сохранения неудовлетворительного нравственного состояния общества, роста социальной напряженности и коррупции потребность в честных и ответственных людях будет возрастать. Исследования в области психологии нравственных людей, изыскания путей их психологической поддержки и повышения социальной активности будут становиться все более актуальными. Автор планирует продолжить исследования в данном направлении.
Введение 5
