- •1. Теоретический анализ исследований нравственной направленности личности 19
- •2. Анализ исследований субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии 46
- •3. Эмпирическое исследование особенностей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью 92
- •1. Теоретический анализ исследований нравственной направленности личности 18
- •2. Анализ исследований субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии 45
- •3. Эмпирическое исследование особенностей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью 91
- •Введение
- •Определена степень сформированности нравственных убеждений в недопустимости присваивать чужое и брать взятки среди старшеклассников, студентов, молодых и взрослых людей.
- •1. Теоретический анализ исследований нравственной направленности личности
- •1.1. Содержание понятий «нравственность», «направленность личности», «нравственная направленность личности» Нравственность
- •Направленность личности
- •Нравственная направленность личности
- •1.2. «Эгоизм-альтруизм» как один из основных векторов нравственной направленности личности
- •1.2.1. «Личное-групповое-общественное-общечеловеческое» как вектор нравственной направленности личности
- •1.2.2. Отрицательные и положительные стороны эгоизма
- •1.2.3. Нравственная специфика группоцентрической и коллективистической направленности
- •1.3. Нравственные убеждения как показатели нравственной направленности личности
- •1.3.1. Убеждения как показатели направленности личности
- •1.3.2. Определение понятия «убеждение» и его компоненты
- •1.3.3. Подходы к изучению убеждений
- •Подход н.А. Менчинской и г.М. Шакировой
- •Подход а.В. Зосимовского и э.И. Рахманова
- •Подход в.А. Коломиец и в.Э. Чудновского
- •Ценностно-деятельностный подход г.Е. Залесского
- •Выводы по главе 1
- •2. Анализ исследований субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии
- •2.1. Основные подходы к изучению субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии
- •2.1.1. Зарубежная концепция субъективного качества жизни
- •Концепция психологического благополучия
- •2.1.2. Медико-психологический подход к изучению качества жизни
- •2.1.3. Психосоциальный подход к изучению субъективного качества жизни
- •2.1.4. Ценностный подход к изучению субъективного качества жизни
- •2.1.5. Комплексный подход к изучению качества жизни
- •2.2. Факторы субъективного качества жизни
- •2.2.1. Личностные факторы
- •2.3.2. Социально-психологические факторы
- •2.3.3. Объективные факторы
- •2.3. Теоретический анализ субъективного качества жизни людей с противоположными нравственными характеристиками
- •2.3.1. Анализ эмпирических данных о различиях в интегральных показателях субъективного качества жизни людей с противоположными нравственными характеристиками
- •2.3.2. Нравственность как внутриличностный источник субъективного благополучия
- •2.3.3. Возможные социально-психологические источники различий в субъективном благополучии людей с противоположными нравственными характеристиками
- •2.3.3.1. Влияние нравственного состояния общества на субъективное благополучие людей с противоположными нравственными качествами
- •2.3.3.2. Нравственность личности и отношение к проблемам других людей и общества
- •2.3.3.3. Нравственность личности и удовлетворенность браком
- •2.3.4. Современные условия жизни, их принятие и адаптированность к ним как возможные источники различий в субъективном благополучии людей с противоположными нравственными характеристиками
- •2.3.4.1. Нравственность личности и объективные трудности жизни
- •2.3.4.2. Нравственность личности и социально-экономическая адаптированность к современным условиям жизни
- •Выводы по главе 2
- •3. Эмпирическое исследование особенностей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью
- •3.1. Организация и методики исследования
- •Методики исследования
- •3.2. Результаты изучения нравственных убеждений и нравственной направленности респондентов
- •3.2.1. Нравственные убеждения респондентов
- •Сформированность убеждений «Не присваивать чужое» и «Не брать взятки» у опрошенных респондентов
- •3.2.2. Оценка нравственной направленности респондентов
- •Выводы по параграфу 3.2
- •3.3. Анализ личностных ценностей людей с различной нравственной направленностью
- •Связь потребности в самоуважении с оценкой значимости уважения и признания со стороны других людей
- •Связь значимости уважения, признания со значимостью внешних достижений и материальной обеспеченности
- •Выводы по параграфу 3.3
- •3.4. Изучение уровня удовлетворенности отдельными аспектами жизни у людей с различной нравственной направленностью
- •3.4.1. Удовлетворенность экономическими аспектами жизни
- •Отличия между тремя группами в оценках экономических аспектов жизни и удовлетворенности ими
- •3.4.2. Удовлетворенность личной и семейной жизнью
- •Отличия между тремя группами в степени (не)удовлетворенности различными аспектами в области личной и семейной жизни
- •3.4.3. Удовлетворенность здоровьем
- •3.4.4. Удовлетворенность трудовой и учебной деятельностью
- •Отличия между тремя группами в степени (не)удовлетворенности трудовой или учебной деятельностью
- •3.4.5. Удовлетворенность качеством социальных отношений
- •Отличия между тремя группами в степени (не)удовлетворенности и обеспокоенности состоянием сферы социальных отношений
- •3.4.6. Удовлетворенность условиями жизни в целом
- •Отличия между тремя группами в общих оценках условий жизни
- •Отличия между тремя группами в оценках современных условий жизни
- •Выводы по параграфу 3.4
- •3.5. Исследование интегральных показателей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью
- •3.5.1. Результаты оценки интегральных показателей
- •3.5.2. Анализ возможных причин различий в интегральных показателях
- •3.5.3. Результаты углубленного изучения субъективного благополучия людей с разными нравственными характеристиками
- •Выводы по параграфу 3.5
- •3.6. Общая характеристика особенностей мировоззрения, субъективных оценок качества жизни и субъективного благополучия людей с разной нравственной направленностью
- •3.6.1. Особенности мировоззрения и субъективного благополучия людей с положительной нравственной направленностью
- •3.6.2. Особенности мировоззрения и субъективного благополучия людей с отрицательной нравственной направленностью
- •3.6.3. Особенности мировоззрения и субъективного благополучия людей с неярко выраженной нравственной направленностью
- •Выводы по главе 3
- •Заключение
- •1. Теоретический анализ исследований нравственной направленности личности 19
- •2. Анализ исследований субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии 46
- •3. Эмпирическое исследование особенностей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью 92
- •Приложение 1. Модифицированная методика «Интегральная оценка качества жизни»
- •Модифицированная методика «Интегральная оценка качества жизни»
- •Приложение 2. «Оксфордский опросник счастья» (Oxford Happiness Inventory – ohi)
- •Приложение 3. Результаты проверки психометрических показателей «Оксфордского опросника счастья» Психометрические показатели опросника, полученные на зарубежных выборках
- •Проверка психометрических показателей опросника Oxford Happiness Inventory на современной российской выборке
- •Результаты факторного анализа опросника ohi
- •Первичные статистические показатели, полученные при обработке сырых баллов по «Оксфордскому опроснику счастья»
- •Приложение 4. Методика диагностики нравственного убеждения «Не присваивать чужое»
- •Приложение 5. Методика диагностики нравственного убеждения «Не брать взятки»
- •Приложение 6. Особенности построения и содержания методик «Не присваивать чужое», «Не брать взятки»
- •Приложение 7. Процедура проведения диагностики убеждений «Не присваивать чужое», «Не брать взятки» и обработка результатов
- •Ключи к методикам диагностики убеждений (по г.Е. Залесскому)
- •Стандартизация количественных показателей
- •Вариант обработки данных №2. Качественная обработка
- •Приложение 8. Психометрические показатели методик «Не присваивать чужое», «Не брать взятки»
- •Приложение 9. Опросник для изучения мнения респондента о степени допустимости поведения, нарушающего различные нравственные нормы
- •Приложение 10. Вопросы шкалы лжи
1. Теоретический анализ исследований нравственной направленности личности
1.1. Содержание понятий «нравственность», «направленность личности», «нравственная направленность личности» Нравственность
Понятие «нравственность» во многих словарях и энциклопедиях рассматривается как синоним морали и в основном определяется как совокупность принятых в обществе этических норм поведения, общения и взаимоотношений [15; 195]. В других словарях эти понятия разграничиваются [136; 154; 177; 188; 194; 196]. Наиболее широко принятое разграничение проводится по линии внешнее-внутреннее. Мораль понимается как свод общественных этических норм, как один из внешних по отношению к человеку способов нормативной регуляции деятельности человека в обществе, а нравственность – как внутренние качества человека. Например, согласно определению С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой, нравственность – «внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек» [188]. Второе различие рассматриваемых понятий касается содержания нравственных принципов. Совпадают ли нормы общественной морали с нравственными нормами? И какой из этих двух этических систем должны соответствовать качества человека, чтобы его можно было назвать нравственным? В наиболее простом случае мораль есть свод общественных этических норм, а нравственность личности характеризуется степенью соответствия её внутренних качеств внешним моральным требованиям [137; 196]. Однако, социальные этические нормы могут меняться в зависимости от исторического периода и особенностей общественной системы и не совпадать с идеальными нравственными принципами. Как пишет М.И. Воловикова, те люди, которые достигли высокого уровня нравственного развития, «осознают различие между ценностями социального порядка и общечеловеческой этикой» [38, с. 75]. Поэтому некоторые авторы дают определения нравственности не через понятия «мораль», «общественные этические нормы», а через общечеловеческие этические требования к мотивам и поведению человека или через идеальные этические понятия [16; 137; 177]. Например, С.А. Кузнецов приводит следующее определение: «нравственность – это внутренние (духовные и душевные) качества человека, основанные на идеалах добра, справедливости, долга, чести и т.п., которые проявляются в отношении к людям и природе» [16]. Автор перечисляет нравственные идеалы, на которых должна строиться деятельность человека: добро, справедливость, долг, честь.
Иногда система нравственных принципов понимается как более высокая по сравнению с общественной моралью. По мнению Р.В. Петропавловского, «мораль – подвижный, нежесткий кодекс правил для повседневного пользования, нравственность же – высшая и неизменная инстанция над ними» [154]. Близкой точки зрения придерживаются С.К. Бондырева и Д.В. Колесов. Очень подробно рассматривая суть нравственности и ее отличие от морали, авторы выделяют 18 различий [20, с. 100-101]. Особенно важны 3 различия. Кратко их можно сформулировать в виде двух положений. Требования нравственности: 1) формируются путем накопления совокупного опыта всего человечества и поэтому признавались всем человечеством и во все времена; 2) имеют целью благо для всего человечества. Требования морали: 1) меняются в зависимости от конкретной эпохи, от социально-экономического строя, эти требования различаются в разных культурах и субкультурах; 2) имеют целью благо для конкретной группы или общества на текущем этапе их развития.
Примером универсального общечеловеческого нравственного принципа является «золотое правило нравственности», которое является выражением неискаженного принципа справедливости: «(Не) поступай по отношению к другим так, как ты (не) хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе». Это правило признавалось человечеством на протяжении всего периода его существования независимо от особенностей культуры. Упоминания этого правила встречаются в Махабхарате, в Ветхом и Новом заветах, в изречениях Будды, Конфуция, у Гомера и Геродота [136]. Принципы долга, чести, честности, принесения добра, милосердия, заповеди «не укради», «не желай того, что у ближнего твоего», «не прелюбодействуй» также можно назвать универсальными нравственными принципами.
Требования морали, по мнению С.К. Бондыревой и Д.В. Колесова, «во многом «завязаны» на конкретную общественную систему» [20, с. 101]. В качестве примеров моральных систем, которые меняются вместе с общественными системами, авторы называют мораль рабовладельческого строя, феодальную мораль, мораль капиталистическую [20, с. 104].
В целом, нормы общественной морали нестабильны, они зависят от нравственного состояния общества, которое постоянно меняется в зависимости от многих причин: от исторического периода развития человечества (начало нашей эры, гуманистический подъем 1960-х годов), от общественного строя (рабовладельческий строй, социализм, капитализм), от стадии существования системы общественных норм (стабильная стадия или состояние аномии), от государственной политики в области культуры и воспитания. Можно привести примеры из современности. Согласно социологическим опросам, отслеживающим динамику ответов россиян на одни и те же вопросы, с 1992 по 2013 год постепенно, но существенно, увеличивается доля людей, считающих нормальным и допустимым наказывать детей физически, укрывать доходы от налогов, иметь любовника (любовницу), «выносить» что-либо с места работы, заниматься сексом без любви, лгать во имя благой цели [124]. Уменьшается доля граждан, считающих крайне предосудительным красть товары из магазинов, не отдавать долги [123]. То есть нарушение перечисленных норм всё меньше порицается в общественном сознании и постепенно переходит в статус поведения, которое может быть допустимо с точки зрения общественной морали.
Таким образом, нравственность можно рассматривать как внутреннюю характеристику субъекта, отражающую степень соответствия его мотивов и отношения к окружающему миру эталонной системе морально-нравственных норм. В качестве эталонной системы было бы более обоснованно принимать идеальные этические принципы жизни, которые могут быть выше норм общественной морали.
