- •1. Теоретический анализ исследований нравственной направленности личности 19
- •2. Анализ исследований субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии 46
- •3. Эмпирическое исследование особенностей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью 92
- •1. Теоретический анализ исследований нравственной направленности личности 18
- •2. Анализ исследований субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии 45
- •3. Эмпирическое исследование особенностей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью 91
- •Введение
- •Определена степень сформированности нравственных убеждений в недопустимости присваивать чужое и брать взятки среди старшеклассников, студентов, молодых и взрослых людей.
- •1. Теоретический анализ исследований нравственной направленности личности
- •1.1. Содержание понятий «нравственность», «направленность личности», «нравственная направленность личности» Нравственность
- •Направленность личности
- •Нравственная направленность личности
- •1.2. «Эгоизм-альтруизм» как один из основных векторов нравственной направленности личности
- •1.2.1. «Личное-групповое-общественное-общечеловеческое» как вектор нравственной направленности личности
- •1.2.2. Отрицательные и положительные стороны эгоизма
- •1.2.3. Нравственная специфика группоцентрической и коллективистической направленности
- •1.3. Нравственные убеждения как показатели нравственной направленности личности
- •1.3.1. Убеждения как показатели направленности личности
- •1.3.2. Определение понятия «убеждение» и его компоненты
- •1.3.3. Подходы к изучению убеждений
- •Подход н.А. Менчинской и г.М. Шакировой
- •Подход а.В. Зосимовского и э.И. Рахманова
- •Подход в.А. Коломиец и в.Э. Чудновского
- •Ценностно-деятельностный подход г.Е. Залесского
- •Выводы по главе 1
- •2. Анализ исследований субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии
- •2.1. Основные подходы к изучению субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии
- •2.1.1. Зарубежная концепция субъективного качества жизни
- •Концепция психологического благополучия
- •2.1.2. Медико-психологический подход к изучению качества жизни
- •2.1.3. Психосоциальный подход к изучению субъективного качества жизни
- •2.1.4. Ценностный подход к изучению субъективного качества жизни
- •2.1.5. Комплексный подход к изучению качества жизни
- •2.2. Факторы субъективного качества жизни
- •2.2.1. Личностные факторы
- •2.3.2. Социально-психологические факторы
- •2.3.3. Объективные факторы
- •2.3. Теоретический анализ субъективного качества жизни людей с противоположными нравственными характеристиками
- •2.3.1. Анализ эмпирических данных о различиях в интегральных показателях субъективного качества жизни людей с противоположными нравственными характеристиками
- •2.3.2. Нравственность как внутриличностный источник субъективного благополучия
- •2.3.3. Возможные социально-психологические источники различий в субъективном благополучии людей с противоположными нравственными характеристиками
- •2.3.3.1. Влияние нравственного состояния общества на субъективное благополучие людей с противоположными нравственными качествами
- •2.3.3.2. Нравственность личности и отношение к проблемам других людей и общества
- •2.3.3.3. Нравственность личности и удовлетворенность браком
- •2.3.4. Современные условия жизни, их принятие и адаптированность к ним как возможные источники различий в субъективном благополучии людей с противоположными нравственными характеристиками
- •2.3.4.1. Нравственность личности и объективные трудности жизни
- •2.3.4.2. Нравственность личности и социально-экономическая адаптированность к современным условиям жизни
- •Выводы по главе 2
- •3. Эмпирическое исследование особенностей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью
- •3.1. Организация и методики исследования
- •Методики исследования
- •3.2. Результаты изучения нравственных убеждений и нравственной направленности респондентов
- •3.2.1. Нравственные убеждения респондентов
- •Сформированность убеждений «Не присваивать чужое» и «Не брать взятки» у опрошенных респондентов
- •3.2.2. Оценка нравственной направленности респондентов
- •Выводы по параграфу 3.2
- •3.3. Анализ личностных ценностей людей с различной нравственной направленностью
- •Связь потребности в самоуважении с оценкой значимости уважения и признания со стороны других людей
- •Связь значимости уважения, признания со значимостью внешних достижений и материальной обеспеченности
- •Выводы по параграфу 3.3
- •3.4. Изучение уровня удовлетворенности отдельными аспектами жизни у людей с различной нравственной направленностью
- •3.4.1. Удовлетворенность экономическими аспектами жизни
- •Отличия между тремя группами в оценках экономических аспектов жизни и удовлетворенности ими
- •3.4.2. Удовлетворенность личной и семейной жизнью
- •Отличия между тремя группами в степени (не)удовлетворенности различными аспектами в области личной и семейной жизни
- •3.4.3. Удовлетворенность здоровьем
- •3.4.4. Удовлетворенность трудовой и учебной деятельностью
- •Отличия между тремя группами в степени (не)удовлетворенности трудовой или учебной деятельностью
- •3.4.5. Удовлетворенность качеством социальных отношений
- •Отличия между тремя группами в степени (не)удовлетворенности и обеспокоенности состоянием сферы социальных отношений
- •3.4.6. Удовлетворенность условиями жизни в целом
- •Отличия между тремя группами в общих оценках условий жизни
- •Отличия между тремя группами в оценках современных условий жизни
- •Выводы по параграфу 3.4
- •3.5. Исследование интегральных показателей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью
- •3.5.1. Результаты оценки интегральных показателей
- •3.5.2. Анализ возможных причин различий в интегральных показателях
- •3.5.3. Результаты углубленного изучения субъективного благополучия людей с разными нравственными характеристиками
- •Выводы по параграфу 3.5
- •3.6. Общая характеристика особенностей мировоззрения, субъективных оценок качества жизни и субъективного благополучия людей с разной нравственной направленностью
- •3.6.1. Особенности мировоззрения и субъективного благополучия людей с положительной нравственной направленностью
- •3.6.2. Особенности мировоззрения и субъективного благополучия людей с отрицательной нравственной направленностью
- •3.6.3. Особенности мировоззрения и субъективного благополучия людей с неярко выраженной нравственной направленностью
- •Выводы по главе 3
- •Заключение
- •1. Теоретический анализ исследований нравственной направленности личности 19
- •2. Анализ исследований субъективного качества жизни в зарубежной и отечественной психологии 46
- •3. Эмпирическое исследование особенностей субъективного качества жизни людей с различной нравственной направленностью 92
- •Приложение 1. Модифицированная методика «Интегральная оценка качества жизни»
- •Модифицированная методика «Интегральная оценка качества жизни»
- •Приложение 2. «Оксфордский опросник счастья» (Oxford Happiness Inventory – ohi)
- •Приложение 3. Результаты проверки психометрических показателей «Оксфордского опросника счастья» Психометрические показатели опросника, полученные на зарубежных выборках
- •Проверка психометрических показателей опросника Oxford Happiness Inventory на современной российской выборке
- •Результаты факторного анализа опросника ohi
- •Первичные статистические показатели, полученные при обработке сырых баллов по «Оксфордскому опроснику счастья»
- •Приложение 4. Методика диагностики нравственного убеждения «Не присваивать чужое»
- •Приложение 5. Методика диагностики нравственного убеждения «Не брать взятки»
- •Приложение 6. Особенности построения и содержания методик «Не присваивать чужое», «Не брать взятки»
- •Приложение 7. Процедура проведения диагностики убеждений «Не присваивать чужое», «Не брать взятки» и обработка результатов
- •Ключи к методикам диагностики убеждений (по г.Е. Залесскому)
- •Стандартизация количественных показателей
- •Вариант обработки данных №2. Качественная обработка
- •Приложение 8. Психометрические показатели методик «Не присваивать чужое», «Не брать взятки»
- •Приложение 9. Опросник для изучения мнения респондента о степени допустимости поведения, нарушающего различные нравственные нормы
- •Приложение 10. Вопросы шкалы лжи
Проведен комплексный теоретический анализ прямых и косвенных, теоретических и эмпирических данных о различиях в уровне субъективного психологического благополучия людей с противоположными нравственными характеристиками. Особое внимание уделено изучению людей с положительными нравственными характеристиками в связи с тем, что эта категория людей наименее изучена.
Определена степень сформированности нравственных убеждений в недопустимости присваивать чужое и брать взятки среди старшеклассников, студентов, молодых и взрослых людей.
Установлены взаимосвязи между уровнем развития нравственных убеждений «Не присваивать чужое», «Не брать взятки», с одной стороны, и уровнем эгоизма, уровнем нравственно-правовой надежности личности, мнением о допустимости поведения, нарушающего различные нравственные нормы, с другой стороны.
Выявлены различия между тремя группами людей с положительной, отрицательной и неярко выраженной нравственной направленностью в уровне счастья, удовлетворенности жизнью, в оценках комфортности жизни, в уровне удовлетворенности/неудовлетворенности многими аспектами жизни, в оценках экономического и нравственного состояния страны, в степени значимости не рассматриваемых ранее жизненных ценностей и аспектов жизни.
Получены новые данные о различиях в уровне счастья между пятью группами людей: с неярко выраженной нравственной направленностью, с умеренно выраженной отрицательной и положительной нравственной направленностью, с ярко выраженными высокими и невысокими нравственными качествами.
Выявлен комплекс показателей субъективного качества жизни, по которым наиболее ярко отличаются две группы респондентов, характеристики которых контрастны и в области нравственности, и в уровне счастья.
Существенность отличий в новизне научных положений от результатов, полученных другими авторами, заключается в следующем:
- впервые весь массив данных об особенностях мировоззрения, субъективного качества жизни и субъективного психологического благополучия получен на одной выборке, что дало возможность выстроить более целостный и близкий к реальности психологический портрет лиц с разной нравственной направленностью, по сравнению с картиной, построенной на основе данных из разных выборок;
- получены новые данные, указывающие на нелинейный характер связи между нравственными характеристиками личности, с одной стороны, и личностными ценностями, уровнем удовлетворенности разными аспектами и интегральными показателями субъективного качества жизни, с другой стороны;
- выявлено дальнейшее усложнение характера связи между нравственными характеристиками личности и уровнем счастья: по мере снижения нравственных качеств уровень счастья повышается до определенного момента, после которого при дальнейшем снижении нравственных качеств уровень счастья резко снижается.
Теоретическая значимость исследования. Результаты исследования дополняют имеющиеся в психологии личности представления об особенностях мировоззрения личности с положительными, отрицательным и средними нравственными характеристиками, и тем самым вносят вклад в разработку нового для современной России научного направления – «психология нравственности» (А.Л. Журавлев, А.В. Юревич, 2010). Полученные результаты дополняют психологию личности научными данными о факторах субъективного качества жизни. Описанные взаимосвязи между эгоизмом, нравственными убеждениями и их составляющими обогащают представления о взаимосвязях между компонентами нравственного сознания личности.
Практическая значимость исследования. Разработанные методики диагностики нравственных убеждений «Не присваивать чужое» и «Не брать взятки» могут применяться в практических и исследовательских целях.
Полученные данные о различиях в мировоззрении людей с положительной и отрицательной нравственной направленностью будут полезны при воспитании в подрастающем поколении положительных нравственных качеств.
Результаты исследования позволяют глубже понять мировоззрение людей в зависимости от нравственных качеств, поэтому будут полезны специалистам по подбору персонала и психологам-консультантам.
По результатам работы предложены рекомендации, которые могут помочь повысить уровень субъективного благополучия людей с высокими нравственными качествами.
Данные, обобщенные в теоретической части работы, и результаты эмпирического исследования могут быть включены в курсы «Социальная психология» и «Психология личности», а также могут стать основой спецкурса «Психология нравственности», посвященного психологии людей с разными нравственными качествами.
Достоверность и обоснованность результатов обеспечивалась теоретической обоснованностью гипотез исследования; достаточным объемом выборки; тщательным отбором респондентов в группы с разной нравственной направленностью на основе результатов трех психодиагностических методик; применением статистических процедур, адекватных эмпирическому материалу; согласованностью результатов эмпирического исследования с исходными теоретическими положениями и с результатами других теоретических и эмпирических исследований.
Соответствие темы исследования, а также результатов работы требованиям паспорта специальностей ВАК РФ (по психологическим наукам): тема диссертационного исследования, а также результаты работы соответствуют требованиям паспорта специальности 19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологии, в пунктах: 15 – Эмоциональные процессы и состояния; 17 – Потребности, личностные ценности и ценностные ориентации, стремления. Нравственные ориентации. Направленность и ее системообразующая роль; 18 – Сознание. Мировоззрение; 31 – Проблема индивидуальных различий и типология личности. Духовно-нравственная сфера личности. Соотношение внутреннего и внешнего мира человека. Направленность личности, жизненные и ценностные ориентации. 35 – Психология отношений.
Положения, выносимые на защиту:
1. Степень значимости многих ценностей и аспектов жизни для людей с различной нравственной направленностью отличается. Для людей с положительной нравственной направленностью более значимо наличие дружелюбия между людьми, доброжелательность и ответственное отношение к другим людям, счастье других, духовные аспекты жизни, создание в обществе равных возможностей для всех, возможность открыто выражать свою точку зрения, а также работа. Для людей с отрицательной нравственной направленностью более значима возможность быть материально обеспеченным человеком, заниматься своим бизнесом, иметь уважение и признание со стороны других людей, быть лидером, руководителем, комфортные бытовые условия жизни, возможность жить так, как хочется, удовольствие и отдых.
2. Степень удовлетворенности многими аспектами жизни отличается у людей с различной нравственной направленностью:
- в области экономических аспектов жизни: субъективные оценки материального положения своей семьи выше у людей с отрицательной нравственной направленностью; недостатком денег и трудностями в сфере ведения индивидуального предпринимательства не удовлетворены люди с отрицательной и неярко выраженной нравственной направленностью; социально-экономическими проблемами общества не удовлетворены в наибольшей степени люди с положительной нравственной направленностью;
- в сфере личной жизни и здоровья: удовлетворенность личной, семейной жизнью и здоровьем наиболее высока у людей с отрицательной нравственной направленностью;
- в профессиональной сфере: профессией, содержанием работы и условиями труда более удовлетворены люди с положительной нравственной направленностью;
- в сфере социальных отношений: нравственно-психологическим климатом в обществе не удовлетворены в наибольшей степени люди с положительной нравственной направленностью, им наименее комфортно существовать в современном социуме и труднее адаптироваться к жизни в нем; взаимоотношениями с коллегами по работе или сокурсниками наиболее удовлетворены люди с неярко выраженной нравственной направленностью;
- в оценках условий жизни: условия жизни воспринимаются людьми с отрицательной нравственной направленностью как более легкие, комфортные и благоприятные для повышения своего материального благосостояния, создания капитала, поддержания здоровья, развития способностей и достижения успехов, но не для служения своей стране; в целом они чувствуют себя более уверенно в жизни.
3. Интегральные показатели субъективного качества жизни выше у людей с отрицательной нравственной направленностью. Они более счастливы, удовлетворены жизнью, у них лучше настроение. У людей с положительной нравственной направленностью интегральные показатели субъективного качества жизни наиболее низкие, особенно у людей с высокими нравственными качествами.
Личный вклад автора в моделирование теоретической и реализацию эмпирической части исследования заключается в следующем:
- проанализированы подходы к изучению субъективного качества жизни и нравственной направленности личности, выделены показатели, по которым можно оценить нравственную направленность личности;
- разработаны новые методики диагностики нравственных убеждений; проведено исследование психометрических показателей методик диагностики убеждений и «Оксфордского опросника счастья»; модифицирована методика «Интегральная оценка качества жизни»;
- проведено анкетирование более 450 респондентов; подобраны методы статистической обработки данных, адекватные эмпирическому материалу; проведена статистическая обработка данных;
- предложен и реализован уровневый подход к логическому анализу массива эмпирических данных: сначала анализируются различия в степени значимости разных аспектов жизни, затем на их основе анализируются возможные причины полученных различий в удовлетворенности разными аспектами жизни, затем на их основе анализируются возможные причины различий в уровне счастья и удовлетворенности жизнью;
- на основе полученных результатов дана общая психологическая характеристика людей с разной нравственной направленностью и предложены рекомендации по повышению уровня субъективного благополучия людей с положительной направленностью.
Публикации. По теме исследования опубликовано 17 работ (общим объемом 8,25 п.л.), из них 6 статей в научных журналах, рекомендованных ВАК РФ (общим объемом 3,1 п.л.).
Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения и результаты работы обсуждались на заседаниях кафедры общей психологии и психологии развития Университета Российской академии образования, а также во время выступлений автора с докладами на научно-практических конференциях всероссийского и международного уровня: «Ломоносов-2014» (Москва, 2014), «Человек, субъект, личность в современной психологии» (Москва, 2013), «Бизнес. Общество. Человек» (Москва, 2013), «Психология – наука будущего» (Москва, 2013), «Психология индивидуальности» (Москва, 2012), «Развитие психологии в системе комплексного человекознания» (Москва, 2012), «Человек в экономических и социальных отношениях» (Москва, 2012), «Инновационные технологии в образовании: субъектность, ресурсность, технологичность» (Москва, 2011) и др. Результаты исследования внедрены в учебный процесс Университета Российской академии образования (Москва).
Объем и структура работы. Диссертационное исследование состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, библиографии, десяти приложений, содержит 11 таблиц и 4 рисунка. Объем работы без приложений составляет 200 страниц. Список литературы включает 260 наименований, из них 35 – на иностранном языке.