Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Физа pdf.pdf
Скачиваний:
27
Добавлен:
31.01.2025
Размер:
3.92 Mб
Скачать

4) возникают преимущественно в фазу медленного сна, не связаны с событиями во время бодрствования*

30–10. Наиболее важную роль в переходе кратковременной памяти в долговременную (консолидации памяти) играют:

3) комплекс гиппокамп – миндалина *

30–11. Основные процессы, обеспечивающие формирование кратковременной и долговременной памяти, происходят в:

3) синапсах *

30–12. Долговременная память хранится в мозге преимущественно:

2) в большей части нейронов коры больших полушарий*

30–13. При нарушениях биосинтеза белков (старение, цитостатики, алкоголизм) наибольшие нарушения наблюдаются:

2) в процессе консолидации (переходе кратковременной памяти в долговременную)*

30–14. Восприятие – это форма отражения:

2) предмета как единого целого*

30–15. Конкретно-чувственное отражение проявляется во всех формах, кроме:

2) понятий, суждений, умозаключений *

30–16. Физиологической базой конкретно-чувственного отражения является преимущественно преобладание активности:

1) первой сигнальной системы и правого полушария*

30–17. В поддержании сознания участвуют все физиологические механизмы, кроме:

2) непосредственного эффекта активации мотонейронов скелетных мышц *

30–18. Физической основой механи зма фонации является:

13

1) колебания голосовых связок гортани *

30–19. Корковый центр восприятия устной речи (центр Вернике) рас-положен в:

2) верхней височной извилине (поле 22)*

30–20. Речедвигательный центр (центр Брока) расположен:

1) в нижней лобной извилине левого полушария (поле 44)*

30–21. Левое полушарие при восприятии речи осуществляет анализ преимущественно:

2) смысла слов и фраз*

30–22. Правое полушарие обычно при восприятии речи осуществляет анализ преимущественно:

1) интонаций, анализ возрастных и половых отличий голосов*

30–23. Сознание – это форма отражения действительности с помощью:

2) речи, при которой возможно общение и передача информации *

31. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЕДЕНИЯ

31–1. К биологическим потребностям не относится:

4) иметь профессию *

31–2 К социальным потребностям не относится:

3) исследовательская (познание) *

31–3. К идеальным потребностям не относится:

4) иметь профессию, занимать определенную должность *

31–4. Субъективное состояние, формирующееся на базе потребностей организма – это:

1) мотивация и эмоция *

13

31–5. В запуске мотиваций и эмоций у здорового человека в физиологических условиях определяющая роль принадлежит всем структурам мозга, кроме:

2) спинного мозга *

31–6. Для мотивационных состояний характерны:

1) целенаправленная поисковая активность на основе генетического и индивидуального опыта *

31–7. В функциональной системе на стадии афферентного синтеза роль памяти состоит в:

3) извлечении информации, связанной с удовлетворением доминирующей мотивации *

31–8. Стадия афферентного синтеза функциональной системы включает в себя все, кроме:

2) реализации эфферентной программы действия *

31–9. Процесс, участвующий в функциональной системе на стадии афферентного синтеза и отвечающий на вопрос «Что делать?» – это:

4) доминирующая мотивация *

31–10. В функциональной системе на стадии афферентного синтеза отвечает на вопрос «Как делать?»:

2) память *

31–11. В функциональной системе на стадии афферентного синтеза отвечает на вопрос «Можно делать?»:

3) обстановочная афферентация *

13

Соседние файлы в предмете Нормальная физиология