3. Изобразите пирамиду потребностей а. Маслоу. Согласны ли вы с иерархичностью потребностей в данной пирамиде? Может ли человек реализовать высшие потребности, минуя реализацию базовых потребностей?
Безусловно согласна, но по выражению самого же Маслоу, в отличие от психоанализа в котором просматривается тенденция психического развития с точки зрения адаптации организма к окружающей среде, человек не стремится к равновесию со средой в отличие от животных, поэтому вполне естественно на мой взгляд, что у всех людей одни потребности могут доминировать над другими, а физиологические потребности могут и не удовлетворяться, а иногда и даже фрустрироваться в угоду удовлетворения потребностям в самоактуализации или самоуважения. Но в своей изначальной версии, «базовой прошивке», в подсознании человека модель потребностей представлена именно в такой последовательности как это изобразил Маслоу в своей пирамиде. И только наличие развитого сознания + стремление к самоактуализации позволяет человеку по своему решению и желанию перемещаться через уровни этой пирамиды.
Так же на просторах интернета, я нашла информацию, о том, что в своих интервью Маслоу даже говорил, на сколько, по его мнению, человеку достаточно удовлетворить потребности на текущем уровне, чтобы перейти к следующему: физиологические потребности — на 85%, потребность в безопасности — на 70%, социальные потребности — на 50%, потребность в признании — на 40%, в самореализации — на 10%. Кроме того, сам же Маслоу считал, что не ко всем людям можно применить его теорию жесткой иерархии. Он назвал несколько типов людей, потребности которых предложенная система уровней не описывает. Это люди:
для которых самоуважение важнее любви;
для которых творчество важнее всего остального;
главная цель которых — выживание, то есть в силу внешних обстоятельств человек ориентирован на удовлетворение только базовых потребностей. Например, найти еду и место для ночлега;
которым неинтересны другие люди, свершения и социальное признание — обычно это люди с нарушениями психики и социопаты;
которые не беспокоятся о безопасности. Если человек вырос и живёт в комфортных условиях, он может не понимать в полной мере, что такое, например, голод. Он никогда не был в условиях, когда еды нет, и поэтому может недооценивать потребность в пище, считая, что еды не может не быть — она же есть всегда;
для которых главное — достижение цели. Маслоу называл их «мучениками». Эти люди ради результата готовы недоедать, недосыпать, обходиться без комфорта и общения.
Считаю, что типы этих людей так же можно еще классифицировать по степени развития сознания и по степени духовного развития.
4. Какая из теорий личности, представленных в модуле, больше Вам импонирует и почему?
В представленном модуле имеются теории личности таких авторов как Роджерс и Маслоу, которые мне наиболее близки по своим основным моментам. В лекционном видеоматериале одним из студентов преподавателю Барсуковой С.А. был задан вопрос о соответствии теории Роджерса реальности, доказанности его постулатов, которые не имеют никакого отношения к реальности. Я полностью согласна с преподавателем в ее мнении о том, что это общепризнанная теория на мировом уровне. Также в современном мире данная теория, с развитием направленности внимания человека на духовное развитие, как никогда приобретает свою актуальность. Мое мнение, что теорией «условия ценности» в большинстве случаев можно определить корень всех проблем людей, которые страдают от недостаточной самоактуализации. В настоящее время у большинства людей, которые в своем развитии личности подошли к вопросу своего, так называемого «предназначения» и определения ведущей сферы деятельности в жизни, именно «условие ценности» становится серьезным препятствием на пути разрешения этих вопросов.
В профессиональной деятельности, зная какие потребности в соответствии с пирамидой Маслоу у человека были не удовлетворены или игнорировались им в процессе развития личности, можно делать предположения о том в каких моментах жизни могли возникнуть эмоциональные блоки, т.к. выражаясь языком З.Фрейда, при неудовлетворении Ид в психике человека возникает напряжение, которое со временем несомненно будет прорываться на поверхность сознания и влиять на поведение человека.
На данном этапе обучения и своего личного развития я в первую очередь весь изученный материал примеряю к себе и стараюсь как можно глубже понять и исследовать природу своей личнсти, а т.к. у меня до сих пор не наблюдалось никаких симптомом психологических отклонений от установленной нормы, то в первую очередь меня интересует изучение лучших представителей человечества по Роджерсу, для укрепления собственной мотивации и определения дальнейшего вектора развития. Акцент и развитие собственных сильных сторон дают возможность максимальной самоактуализации, а уже из позиции зрелой самодостаточной личности возможна более детальная и быстрая проработка недостатков и слабых сторон.
Однако не стоит забывать о том, что абсолютно все люди могут быть подвержены тем или иным психологическим отклонениям и заболеваниям с течением времени, в связи с некоторыми жизненными обстоятельствами или врожденными факторами, поэтому знание механизмов развития заболеваний, а так же причин их возникновения может помочь их избежать, а так же вовремя среагировать. Поэтому все остальные теории представленные в этом блоке вызвали у меня отклик и заинтересованность в их изучении.