Заключение

Учитель физкультуры – человек, который на прямую влияет на формирование ценностных ориентаций на физическую культуру и спорт в детском и юношеском возрасте человека. Своевременное формирование ценностных ориентаций у ребенка позволяет избежать проблем со здоровьем, может исключить развитие вредных привычек (к этому обязывает чувство долга и ответственности), развить потребность в постоянной физической осознанной активности, всецело укрепить организм школьника.

Формирование ценностных ориентаций на физическую культуру и спорт – есть фундамент для раскрытия потенциала школьника и его будущей жизни.

Физкультура и спорт – есть мощный фактор социализации для человека, воспитания крепкого характера и духа. Морально-этические и психологические нормы, ценности и их раскрытие проявляют впоследствии уровень индивидуальных достижений и общее становление личности человека.

На сегодняшний день это средство воспитания характера начинает вновь становиться всё более популярным – множественные секции, кружки и профессиональные центры открываются по всей России и ждут молодежь в своих рядах. Хороший преподаватель и наставник обязательно просветит ученика в сферу физического воспитания и спорта, доступно и ясно изложит все положительные стороны, смотивирует и сформирует у школьника те ценностные ориентации на физическую культуру и спорт, которые подходят ему в общем и индивидуально.

Подводя итог, можно сказать, что занятия физкультурой и спортом на постоянной основе у молодежи занимают одно из верхних мест по интересам, а в большинстве случаев эта популярность обуславливается именно качественно сформированными ценностями по физической культуре и спорту.

Библиографический список

1. Зуева, И. А. Социальное значение физической культуры и спорта в условиях современного города / И. А. Зуева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 15.1 (95.1). — С. 22-23. — URL: https://moluch.ru/archive/95/21158/ (дата обращения: 23.09.2020).

2. https://www.maam.ru/detskijsad/proces-adaptaci-yunogo-sportsmena-v-sportivnoi-shkole.html

3. Сирис П .З., Кабачков В.А. Профессионально-производственная направленность физического воспитания в школе. – М.:Просвещение. 1988.

4. Теория и методика физического воспитания / под ред. А.Д. Новикова, Л.П. Матвеева. – М.:ФиС, 1976, 1 и 2 ч.

5. https://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-sport/library/2018/01/15/professionalnaya-orientatsiya-shkolnikov-na-urokah

6. https://studbooks.net/750740/turizm/tsennosti_fizicheskoy_kultury_sporta