
- •2 Слайд
- •3 Слайд
- •4 Слайд
- •5 Слайд
- •6 Слайд
- •1. Представления о развитии организмов в трудах мыслителей древности
- •7 Слайд
- •8 Слайд
- •9 Слайд
- •10 Слайд
- •11 Слайд
- •12 Слайд
- •13 Слайд
- •14 Слайд
- •15 Слайд
- •16 Слайд
- •17 Слайд
- •18 Слайд
- •19 Слайд
- •20 Слайд
- •21 Слайд
- •22 Слайд
- •22 Слайд
- •23 Слайд
- •24 Слайд
- •25 Слайд
- •26 Слайд
- •27 Слайд
- •28 Слайд
- •29 Слайд
- •30 Слайд
- •31 Слайд
- •32 Слайд
- •33 Слайд
- •34 Слайд
6 Слайд
1. Представления о развитии организмов в трудах мыслителей древности
Эмбриология – одна из наиболее древних наук. На протяжении длительной истории эта наука, олицетворяя глубокий интерес человека к тайнам зарождения живых существ, впитывала научно-технические и идейно-философские достижения, способствовала формированию научной идеологии.
Вопросы зарождения и развития новых особей были предметом многочисленных религиозных легенд и мифов. Не останавливаясь на этих моментах предыстории, а также на сведениях о примитивных эмбриологических представлениях в Египте и Древнем Востоке, обратимся к Древней Греции – стране, где впервые в истории человечества началась осознанная работа над теоретико-философскими основами наук.
Первые документированные высказывания о развитии эмбрионов и факторах формообразования приписывают древнегреческому врачу и философу Гиппократу (460–377 г. до н. э.)
В своих воззрениях Гиппократ основывался на предположении, что зародыш строится под действием «внутреннего огня»: части, более податливые огню, выгорают и на их месте образуются полости, другие – лишь ссыхаются и уплотняются и из них получаются стенки полостей. В результате возникают, например, органы пищеварительного тракта. То есть по мнению Гиппократа, явления органического развития вполне можно объяснить свойствами неорганической материи.
7 Слайд
Во многом своеобразными были взгляды одного из величайших мыслителей древности, основоположника естественных наук Аристотеля (384–322 до н. э.). Эмбриологические факты, которыми располагал Аристотель, и его воззрения на развитие жизни подробно изложены в сочинении «О возникновении животных».
В противоположность Гиппократу Аристотель считал (и аргументировал конкретными примерами), что органы возникают не все сразу, а постепенно, один вслед за другим из бесструктурной вначале массы. Такое представление сделало Аристотеля основателем эпигенеза – противоположного преформизму учения о постепенном развитии, связанном с усложнением организации.
Эпигенез – учение о зародышевом развитии организмов, в ходе которого происходят последовательные новообразования органов.
Аристотель знал о развитии куриного зародыша уже почти все, что можно увидеть без специальной обработки и невооруженным глазом. Он имел немалые сведения по анатомии и физиологии организмов. Однако огромное влияние Аристотеля на последующую науку связано не столько с его фактическими наблюдениями, сколько с теоретико-философскими представлениями. Аристотель счел недостаточными для объяснения развития те, по современной терминологии, «механистические» причины, к которым сводил развитие Гиппократ. По Аристотелю, все природные явления определяются не только наличием нужного «неоформленного» материала («материальная причина») и начальным толчком («действующая причина»), но также «формальной (финальной) причиной» развития. Последняя есть «цель» данного процесса, та форма, к которой этот процесс стремится.
8 Слайд
В XVI – XVII веках эмбриология также последовательно развивалась. Первые после античной эпохи систематические наблюдения за развитием зародыша цыпленка относятся, по-видимому, к концу XVI в. и принадлежат итальянскому натуралисту Улисс Альдрованди (1522–1605).
итальянский учёный эпохи Возрождения, гуманист, врач, натуралист, ботаник и энтомолог, зоолог. Карл Линней и Бюффон называли его отцом естествознания. Работал во многих областях в том числе медицина и эмбриология.
Им создано множество трудов, с рисунками альбомами. Отдельные из которых весьма фантасмогоричны, а отдельные находят отклик в реальности.
История змей и драконов
История чудовищ
Вслед за ним еще более подробные описания дали его ученики В. Койтер (1534–1576)
Койтер открыл узлы на нервах спинного мозга и некоторые лицевые мускулы и дал первые рисунки скелета зародыша в «Анатомическом трактате о костях абортированного плода и полугодовалого младенца»
Его «Таблицы наружных и внутренних частей человеческого тела» представляют собой первый атлас топографической анатомии.
Впервые проведенное Койтером скрупулёзное исследование развития куриного зародыша заставляет говорить о нём как об основоположнике эмбриологии.
и Д. Фабриций (1534–1576).
Последний описал и изобразил зародышей многих позвоночных, но его работы имели скорее анатомический характер и не давали представлений о последовательном ходе развития.