4 курс (заочка) / Лекции / 1, 2 лекции МИС

1.Объем

2.Архитектура

3.Программные решения (функциональность)

4.Качество мультимедиа компонентов

5.Манифест и метаданные

III. Оценка содержательных качеств

УТ – «Унифицированные требования к электронным учебным модулям открытых образовательных модульных мультимедиа систем», М., 2010

Заключение:

1.ЭУМ отвечает требованиям качества и может быть размещён для использования в открытом доступе.

2.ЭУМ в целом отвечает требованиям качества, необходимо скорректировать справочный компонент метаданных по результатам интегральной оценки.

3.ЭУМ не отвечает требованиям качества и направляется для доработки.

4.ЭУМ неработоспособен (полностью или частично).

301

302

Сводная форма результатов ИОК для ЭУМ,

представленных на этапе ___________ по контракту _________________

Наименование ЭОР: ____________________________________________________________

(к которому относится данная группа ЭУМ)

Разработчик: __________________________________________________________________

Период проведения ИОК: _______________________________________________________

I. Общие сведения:

Количество ЭУМ, представленных для оценки

Количество ЭУМ, успешно прошедших ИОК в отчётный период,

в том числе - после доработок, инициированных ИОК

Количество ЭУМ, не прошедших ИОК в отчётный период

Общее количество проведенных процедур ИОК

Количество ЭУМ, не представленных для оценки в установленные сроки

II. Распределение ЭУМ, успешно прошедших ИОК, по уровням интерактивности:

IV. Дефектная ведомость ЭУМ, не прошедших ИОК:

303

304

Приложение 7

Руководство к электронному приложению

Электронное приложение на компакт-диске включает:

1.Текст книги, структурированный по разделам, с возможностью распечатки.

2.Программное обеспечение, необходимое для воспроизведения и хранения ЭУМ на рабочем месте пользователя («ОМС-клиент v.2»), и редактор метаданных, необходимый разработчикам электронных учебных модулей. Программные продукты снабжены инструкциями. Предпочтительна предварительная инсталляция «ОМС-клиент» на компьютер пользователя, при этом плеер и ЭУМ будут загружаться значительно быстрее, чем с компакт-диска.

Поддержка и развитие функциональной среды ОМС и программного инструментария для создания ЭУМ осуществляется ФГНУ «Республиканский мультимедиа центр». Для скачивания последних версий программного обеспечения с сайта РМЦ имеется соответствующая ссылка.

3.Образцы электронных учебных модулей по предметам общего образования

испецкурсам начального и среднего профессионального образования, разработанные различными компаниями:

305

Эти и многие другие ЭУМ находятся в свободном доступе на сайте Федерального центра информационно-образовательных ресурсов Минобрнауки РФ (http://fcior.edu.ru).

4. Отзывы пользователей и публикации в электронных и традиционных СМИ, посвящённые ЭОР нового поколения. Видеосюжеты скролируются с помощью time-line.

306

Литература

1.Асеев С.Г. Создание открытой образовательной модульной мультимедиа системы по английскому языку. // Интернет-порталы: содержание и технологии. Сб. науч. ст. Вып. 4. – М.: Просвещение, 2007

2.Башмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. − М.: ИИД «Филинъ», 2003

3.Башмаков А.И., Старых В.А. Систематизация информационных ресурсов для сферы образования: Классификация и метаданные. − М.: РГУИТП; фонд «Европейский центр по качеству», 2003

4.Башмаков А.И., Старых В.А. Принципы построения и описания профилей стандартов и спецификаций информационно-образовательных сред. Метаданные для информационнообразовательных ресурсов сферы образования. – М.: ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика»; фонд «Европейский центр по качеству», 2009

5.Брагин Е.В., Гомулина Н.Н., Мамонтов Д.И., Морозов И.О., Попова О.В., Смольникова И.А.

Создание открытой образовательной модульной мультимедиа системы по физике и естествознанию. // Интернет-порталы: содержание и технологии. Сб. науч. ст. Вып. 4. – М.: Просвещение, 2007

6.Буянова Т.А., Залетаева Е.Э. Создание открытой образовательной модульной мультимедиа системы по мировой художественной культуре (МХК) и искусству. // Интернет-порталы: содержание и технологии. Сб. науч. ст. Вып. 4. – М.: Просвещение, 2007

7.Морозов М.Н., Курдюмова М.Н., Герасимов А.В. Обучение иностранному языку в виртуальной среде. // Вестник Московского городского педагогического университета, 2008, № 1 (11)

8.Морозов М.Н. Системы поддержки совместного обучения – инструмент повышения эффективности учебного процесса // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Образовательная среда сегодня и завтра». – М.: 2004

9.Морозов М.Н., Цвирко В.Э. Создание открытой образовательной модульной мультимедиа системы по химии. // Интернет-порталы: содержание и технологии. Сб. науч. ст. Вып. 4. – М.: Просвещение, 2007

10.Несмелова М.Л., Сергеев А.С. Создание открытой образовательной модульной мультимедиа системы по истории. // Интернет-порталы: содержание и технологии. Сб. науч. ст. Вып. 4. – М.: Просвещение, 2007

11.Норенков И.П., Зимин А.М. Информационные технологии в образовании. − М.: Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2004

12.Осетрова Н.В., Смирнов А.И., Осин А.В. Книга и электронные средства в образовании. − М.: Издательский сервис; Логос, 2002

307

13.Осин А.В. Авторское право и экспертиза качества электронных учебных изданий // Учебник третьего тысячелетия: Материалы III Международной научно-практической конференции и юбилейного Всероссийского семинара-совещания.

−СПб: СПб ГПУ, 2003

14.Осин А.В. Концептуальные основы образовательных электронных изданий и ресурсов// Учебник третьего тысячелетия: Материалы III Международной научно-практической конференции и юбилейного Всероссийского семинара-совещания.

−СПб: СПб ГПУ, 2003

15.Осин А.В. Создание учебных материалов нового поколения // Информатизация общего образования. Тематическое приложение к журналу «Вестник образования». − М.: Просвещение, 2003, № 2

16.Осин А.В. Электронное издание в образовательном пространстве // Известия вузов. Сер. Проблемы полиграфии и издательского дела, 2003, № 3

17.Осин А.В. Предпосылки концепции образовательных электронных изданий // Материалы

научно-практической конференции «Основные направления развития электронных образовательных изданий и ресурсов». − М.: РМЦ, 2002

18.Осин А.В. Мультимедиа в образовании: контекст информатизации. − М.: Агентство «Издательский сервис», 2004; 2-е издание – М.: ООО «РИТМ», 2005

19.Осин А.В. Электронные образовательные ресурсы нового поколения: открытые образовательные модульные мультимедиа системы.// Интернет-порталы: содержание и технологии. Сб. науч. ст. Вып. 4. – М.: Просвещение, 2007

20.Осин А.В. Электронные образовательные ресурсы нового поколения. // Справочник заместителя директора школы. − М.: ЗАО «МЦФЭР», 2008, № 1

21.Осин А.В. Образовательные электронные издания и ресурсы // Современная учебная книга: подготовка и издание / Под ред. С.Г.Антоновой, А.А.Вахрушева.

–М.: МГУП, 2004

22.Осин А.В. Электронные образовательные ресурсы модульной архитектуры: перспективы применения в образовании // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Образовательная среда сегодня и завтра». – М.: 2006

23.Соловов А.В. Электронное обучение: проблематика, дидактика, технология. – Самара: «Новая техника», 2006

24.Extension of SCORM Based Learning Content Into Game Based, Multiplayer Training Environments. http://www. adlnet.gov/SiteCollectionDocuments/files/JADL N61339-07- C-046 Detailed Design 31Jan08 v2.doc

25.IEEE Learning Technology Standards Committee. WG 12: Learning Object Metadata http://ltsc.ieee.org/wg 12

308

26.Kelly B. Reflections on CETIS’s “Future of Interoperability” Meeting. http://ukwebfocus.wordpress.com/2010/01/14/reflections-on-future-of-interoperability-standards- meeting

27.Sharable Content Object Reference Model (SCORM) – Advanced Distributed Learning Initiative. http://www.adlnet.org/Technologies/Scorm/default.aspx

28.Sharable Content Object Reference Model (SCORM) 2004. / Перевод с англ. Е.В.

Кузьминой. – М.: ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика», 2005, http:// www.edu.ru/db/portal/e-library/00000053/SCORM-2004.pdf

309