Добавил:
kiopkiopkiop18@yandex.ru Вовсе не секретарь, но почту проверяю Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
3 курс / Гигиена Детей и Подростков / 22 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ.docx
Скачиваний:
3
Добавлен:
11.10.2024
Размер:
71.99 Кб
Скачать

Тема: Гигиеническая оценка организации учебно-воспитательного процесса в детских и подростковых учреждениях.

Научно-методическое обоснование темы:

Процесс обучения в образовательных учреждениях связан с напряженной и сложной умственной и физической нагрузкой, что предъявляет повышенные требования к организму детей и подростков и может привести к отклонениям в состоянии здоровья. Поэтому врачам необходимо знать гигиенические основы организации учебно-воспитательного процесса, владеть методиками исследования и оценки умственной и физической работоспособности, уметь разрабатывать мероприятия по оптимизации процесса обучения.

Цель деятельности студентов на занятии:

Ознакомить студентов с основными гигиеническими требованиями, предъявляемыми к организации учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях, и наиболее часто используемыми и доступными методиками исследования и оценки работоспособности и функционального состояния организма обучающегося.

Содержание обучения

1. Гигиенические аспекты проблемы функциональной готовности к обучению.

2. Школьная зрелость. Аспекты школьной зрелости, характеристика каждого аспекта, методики определения.

3. Гигиенические принципы и требования к организации учебного процесса в школе. Методы контроля.

4. Гигиенические принципы и требования к организации учебного процесса в дошкольном образовательном учреждении. Методы контроля.

5. Гигиенические принципы и требования к организации учебного процесса в учреждениях среднего профессионального образования. Методы контроля.

6. Гигиенические принципы и требования к организации учебного процесса в школах-интернатах, в учреждениях для детей и подростков с отклонениями в состоянии здоровья и дефектами развития. Методы контроля.

7. Биоритмы. Определение. Гигиеническое значение для педиатров, санитарной службы и при организации учебного процесса.

8. Утомление, переутомление. Определение. Признаки утомления и переутомления. Профилактика.

9. Гигиенические обоснования длительности, структуры урока и его построения, в том числе, в зависимости от возраста. Методы контроля.

10. Гигиенические обоснования режима дня детей. Основные режимные моменты и их характеристика. Методы контроля.

11. Гигиенические обоснования построения учебного дня, недели, года. Методы контроля.

12. Гигиенические рекомендации к подготовке домашних заданий и экзаменов. Методы контроля.

13. Методы исследования умственной работоспособности учащихся.

14. Методы исследования двигательной активности и субъективного состояния учащихся.

15. Методы исследования физической работоспособности учащихся.

Перечень практических работ

1. Изучение нормативной документации по организации учебно-воспитательного процесса детей и подростков в учреждениях разных типов (на примере ДО и школы):

СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания".

2. Гигиеническая оценка готовности ребенка к обучению в школе по результатам проведенных медицинских и психологических исследований (решение ситуационных задач).

3. Гигиеническая оценка режима дня школьника (решение ситуационных задач).

4. Гигиеническая оценка расписания занятий в ДО и в школе (решение ситуационных задач).

5. Гигиеническая оценка организации урока в школе (решение ситуационных задач - по данным хронометража; по показателям функционального состояния организма; по протоколам наблюдений за поведением учащихся).

Для подготовки к занятиям используете следующую литературу:

1. Кучма В.Р., Гигиена детей и подростков [Электронный ресурс] : учебник / Кучма В.Р. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. Глава 3

2. Кучма В.Р., Гигиена детей и подростков. Руководство к практическим занятиям [Электронный ресурс] : учебное пособие / Кучма В.Р., Ямщикова Н.Л., Барсукова Н.К. и др. Под ред. В.Р. Кучмы - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 560 с. Глава 5