Рабочая программа дисциплины
.pdf
2
1. Характеристики, структура и содержание
1.1. Цели и задачи изучения
Целью освоения дисциплины является формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков, связанных с пониманием роли проекта в организации, основных положений современной концепции управления проектами, техники управления проектами с использованием экономико-математических методов.
Задачи дисциплины:
−усвоение рыночного подхода в системе экономики планирования реализации проектов;
−изучение методологии анализа и синтеза решений при формировании эффективных управленческих решений;
−изучение методических основ управления рисками проектов;
−развитие навыков по технологии проектирования эффективных решений многопроектного управления.
1.2.Язык обучения
Русский.
1.3. Требование к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной
дисциплины
Для успешного изучения дисциплины «Основы проектной деятельности» необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения дисциплин «Экономика», «Введение в специальность» .
1.4. Результаты изучения дисциплины
Учебный материал данной дисциплины способствует (совместно с другими дисциплинами) формированию следующих компетенций:
– УК-2 - способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений.
1.5. Знания, умения, навыки, приобретаемые обучающимися при изучении дисциплины В результате освоения дисциплины «Основы проектной деятельности» студент должен:
«Знать»:
-концепцию управления проектами (УК-2);
-основные математические методы, используемые при управлении проектами (УК-2).
«Уметь»:
-ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций по управлению проектами (УК-2);
-обосновывать необходимость использования аналитического и компьютерного инструментария для решения задач по управлению проектами (УК-2);
-применять на практике аналитические и расчетные методы в процедуре принятия управленческих решений по управлению проектами (УК-2);
-ориентироваться в современных специализированных программных продуктах по управлению проектами (УК-2).
«Владеть»:
-методами реализации основных управленческих функций (принятие управленческих решений, организация, мотивирование и контроль) (УК-2);
-навыками практического использования экономико-математических методов в управлении проектами (УК-2);
-навыками решения комплекса экономических задач и проведения вариантных расчетов при выборе управленческих решений при управлении проектами (УК-2).
1.6.Перечень и объём активных форм учебной работы по дисциплине
В данном курсе применяются классические аудиторные методы. Наряду с этим в рамках самостоятельной работы предусматривается внеаудиторное освоение материала с использованием учебников и учебных пособий.
3
С целью формирования у обучающихся профессиональных навыков, развития личностных качеств и способностей, необходимых для формирования заявленных компетенций, в учебном процессе используются методы и приёмы активного и интерактивного обучения.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах по дисциплине «Основы проектной деятельности», составляет 28 ч. (87,5%) от аудиторных занятий:
№ |
Раздел |
Виды |
Используемые активные технологии |
Кол-во часов |
|
п/п |
дисциплины, |
учебной |
|
занятий, |
|
|
общая |
работы, |
|
проводимых с |
|
|
трудоемкость |
трудоемкость |
|
использованием |
|
|
в часах |
каждого вида |
|
активных |
|
|
|
|
|
образовательных |
|
|
|
|
|
технологий |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема 1. |
Лекции (4 |
Лекция-визуализация «Понятие и основные |
2 |
часа |
|
Проект как |
часа) |
признаки «проекта». Методы управления |
|
|
|
объект |
|
проектами» |
|
|
|
управления |
|
Лекция-визуализация «Классификация проектов. |
2 |
часа |
|
(8 часов) |
|
Жизненный цикла проекта» |
|
|
|
|
Практические |
- Обсуждение пройденного материала |
|
|
|
|
(семинарские |
|
|
|
|
|
- Решение задач в малых группах |
1 |
час |
|
|
|
) занятия (4 |
|
|
|
|
|
- Кейс |
1 |
час |
|
|
|
часа) |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Промежуточный тест по теме 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Тема 2. Цикл |
Лекции (8 |
Лекция-презентация с использованием |
2 |
часа |
|
управления |
часов) |
мультимедийных средств – «Целеполагание в |
|
|
|
проектом (16 |
|
управлении проектами. Постановка SMART – |
|
|
|
часов) |
|
целей» |
|
|
|
|
|
Проблемная лекция-визуализация – «Drugs-тест |
2 |
часа |
|
|
|
как метод постановки задач. Планирование |
|
|
|
|
|
проектов» |
|
|
|
|
|
Лекция-презентация с использованием |
2 |
часа |
|
|
|
мультимедийных средств – «Графики Ганта. |
|
|
|
|
|
Метод критического пути. PERT-анализ. |
|
|
|
|
|
Построение сетевых графов» |
|
|
|
|
|
Проблемная лекция-визуализация – «Управление |
2 |
часа |
|
|
|
изменениями в процессе проектирования. |
|
|
|
|
|
Использование модели 7С в управлении |
|
|
|
|
|
проектами» |
|
|
|
|
Практические |
- Разбор и обсуждение пройденного материала |
|
|
|
|
(семинарские |
|
|
|
|
|
- Кейс |
2 |
часа |
|
|
|
) занятия (8 |
- Обсуждение индивидуальных проектов – |
4 |
часа |
|
|
часов) |
|||
|
|
семинар в диалоговом режиме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Промежуточный тест по разделу 2 |
|
|
3 |
Тема 3. |
Лекции (2 |
Лекция-презентация с использованием |
2 |
часа |
|
Организацио |
часа) |
мультимедийных средств – Организационная |
|
|
|
нная |
|
структура проекта |
|
|
|
структура |
Практические |
- Задачи по просчету сетевых графиков. Работы в |
2 |
часа |
|
проекта (4 |
(семинарские |
малых группах |
|
|
|
часа) |
) занятия (2 |
- Промежуточный тест по разделу 3 |
|
|
|
|
часа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Тема 4. |
Лекции (2 |
Лекция-презентация: «Анализ стоимости проекта. |
2 |
часа |
|
Определение |
часа) |
Показатели оценки эффективности проекта» |
|
|
|
жизнеспособ |
Практические |
-Анализ ситуаций |
2 |
часа |
|
ности |
(семинарские |
- Тестирование |
|
|
|
проекта (4 |
) занятия (2 |
- Промежуточный тест по разделу 4 |
|
|
|
часа) |
часа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего часов, с указанием доли занятий с применением активных технологий |
|
28 часов |
|||
|
|
|
|
|
|
4
1.7.Структура изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётных единицы, 72 часа.
|
|
Кол. |
В |
Объём учебной дисциплины |
|
Ауд., |
|
Зачёт |
Экз |
За- |
|||||
Курс |
Семестр |
нед. |
зач. |
|
|
в часах |
|
конт. |
часов в неделю |
|
. |
дан. |
|||
|
ед. |
|
|
|
|
|
|
|
зан. |
|
|
|
|||
|
|
|
Всего |
Контактная |
|
СРС |
Пром. |
Лек. |
Л.р. |
Пр. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ауд. |
конс. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
5 |
16 |
2 |
72 |
32 |
8 |
|
28 |
4 |
16 |
- |
16 |
+ |
- |
+ |
Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
№ |
Раздел |
|
|
Виды учебной |
Формы текущего контроля |
||||
п/п |
дисциплины |
|
|
работы, включая |
успеваемости (по неделям семестра) |
||||
|
|
Семестр |
Неделясеместра |
самостоятельную |
Форма промежуточной аттестации (по |
||||
|
|
лекции |
|
-прак тические |
СРС |
|
|||
|
|
|
|
|
|
работу |
|
семестрам) |
|
|
|
|
|
обучающихся и |
|
||||
|
|
|
|
трудоемкость |
|
||||
|
|
|
|
|
(в часах) |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема 1. Проект как |
5 |
1-4 |
4 |
|
4 |
|
8 |
- Обсуждение пройденного материала |
|
объект управления |
|
|
|
|
|
|
|
- Решение задач в малых группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Промежуточный тест по разделу 1 |
2 |
Тема 2. Цикл |
5 |
5-8 |
8 |
|
8 |
|
8 |
- Разбор и обсуждение пройденного |
|
управления проектом |
|
|
|
|
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Кейс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Обсуждение индивидуальных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проектов – семинар в диалоговом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
режиме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Промежуточный тест по разделу 2 |
3 |
Тема 3. |
5 |
9-12 |
2 |
|
2 |
|
4 |
- Обсуждение пройденного материала |
|
Организационная |
|
|
|
|
|
|
|
- Задачи по просчету сетевых |
|
структура проекта |
|
|
|
|
|
|
|
графиков. Работы в малых группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Промежуточный тест по разделу 3 |
4 |
Тема 4. Определение |
5 |
13- |
2 |
|
2 |
|
4 |
- Обсуждение пройденного материала |
|
жизнеспособности |
|
16 |
|
|
|
|
|
- Решение задач. Деловая игра по |
|
проекта |
|
|
|
|
|
|
|
расчету стоимости проекта. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Зачет |
|
|
|
|
16 |
|
16 |
|
28 |
|
1.8.Структура и содержание учебной дисциплины
1.8.1.Структура лекционного курса
Раздел дисциплины |
Часы |
|
|
Тема 1. Проект как объект управления |
4 |
1.1. Понятие и основные признаки «проекта» |
|
1.2. Методы управления проектами |
|
1.3. Классификация проектов |
|
1.4. Жизненный цикла проекта |
|
Тема 2. Цикл управления проектом |
8 |
2.1. Целеполагание в управлении проектами. Постановка SMART –целей |
|
2.2. Drugs-тест как метод постановки задач |
|
2.3. Планирование проектов |
|
2.4. Графики Ганта. Метод критического пути. PERT-анализ |
|
2.5. Построение сетевых графов |
|
5
2.6. Контроль в управлении проектами |
|
2.7. Управление изменениями в процессе проектирования |
|
2.8. Использование модели 7С в управлении проектами |
|
Тема 3. Организационная структура проекта |
2 |
3.1. Функциональная структура проекта |
|
3.2. Матричная структура проекта |
|
3.3. Проектная структура проекта |
|
Тема 4. Определение жизнеспособности проекта |
2 |
4.1. Анализ стоимости проекта |
|
4.2. Показатели оценки эффективности проекта |
|
ИТОГО 5 семестр |
16 |
1.8.2. План практических занятий
№ |
Содержание (тема занятий) |
Кол-во |
Неделя |
Рейтинг |
п/п |
|
часов |
|
|
1 |
- Обсуждение пройденного материала |
2 |
2 |
10 |
|
- Решение задач в малых группах |
|
|
|
|
- Кейс |
2 |
4 |
10 |
|
- Промежуточный тест по теме 1 |
|
|
10 |
2 |
- Разбор и обсуждение пройденного материала |
2 |
6 |
10 |
|
- Кейс |
2 |
8 |
10 |
|
- Обсуждение индивидуальных проектов – семинар в диалоговом |
|
|
|
|
режиме |
2 |
10 |
10 |
|
- Промежуточный тест по разделу 2 |
2 |
12 |
10 |
3 |
- Задачи по просчету сетевых графиков. Работы в малых группах |
2 |
14 |
10 |
|
- Промежуточный тест по разделу 3 |
|
|
|
4 |
-Анализ ситуаций |
2 |
16 |
10 |
|
- Тестирование |
|
|
|
|
- Промежуточный тест по разделу 4 |
|
|
10 |
|
ИТОГО |
16 |
16 |
100 |
1.8.3. Распределение бюджета времени на выполнение самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов (СРС) включает:
-изучение и конспектирование литературы в соответствии с программой курса;
-подготовку к практическим занятиям в соответствии с программой курса;
-выполнение индивидуального задания;
-работу с интернет-источниками;
-подготовку к текущему контролю, проводимому в течение семестра;
-подготовку к зачёту/ экзамену.
Все формы самостоятельной работы студентов обеспечиваются наличием учебно- методической и справочной литературы по изучаемой дисциплине. Для обеспечения выполнения студентами самостоятельного изучения теоретических вопросов предложена рекомендуемая литература и перечень источников в сети Интернет.
При изучении дисциплины используются активные методы привлечения студентов к самостоятельной творческой деятельности. Элементы творчества являются обязательными при выполнении практических работ и при работе на лекциях. При подготовке к практическим работам и лекциям студенты используют справочную и периодическую литературу по соответствующей тематике раздела дисциплины.
Индивидуальная работа включает в себя консультации по выполнению индивидуальных (творческих) заданий и подготовку к практическим занятиям.
1.8.3.1. Нормирование часов по самостоятельной работе студентов по дисциплине
№ |
Вид деятельности |
|
Коэффициент для расчёта |
Количество часов, |
|
|
|
СРС |
выделенных на СРС + |
|
|
|
|
консультации |
|
|
1. Обязательная часть СРС |
|
|
1.1 |
Проработка материала лекций |
|
0,15 часа/ час лекции |
16*0,15= 2,4 |
6
1.2 |
Подготовка к практическим |
0,5-1 час/ час аудиторных |
16*0,5=8 |
|
(семинарским) занятиям |
занятий |
|
1.3 |
Подготовка к зачету |
4-6 часов |
5,6 |
|
2. Вариативная часть СРС |
|
|
2.1. |
Самостоятельная проработка тем |
2-3 часа |
4*2=8 |
2.2. |
Задание: расчетное задание. |
1 час - 2 листа |
4 |
|
ИТОГО ЧАСОВ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ |
28 |
|
2. Обеспечение учебной дисциплины
2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
Тестовые и расчетные задания, раздаточный материал, презентации для лекций и семинаров, наглядные пособия, конспект лекций.
2.1.2. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Перечень оценочных средств текущего и промежуточного контроля
№ |
Наименование |
Краткая характеристика |
Вид комплектации |
Цель |
|
оценочного |
оценочного средства |
оценочным |
использования |
|
средства |
|
средством в ФОС |
оценочного |
|
|
|
|
средства |
1 |
Устный опрос |
Средство контроля в форме |
Перечень вопросов |
Итоговое |
|
(собеседование) |
специальной беседы |
к зачёту по |
контрольное |
|
|
преподавателя со студентом на |
дисциплине |
мероприятие |
|
|
темы, связанные с изучаемой |
|
|
|
|
дисциплиной, рассчитанное на |
|
|
|
|
выяснение объема теоретических |
|
|
|
|
знаний обучающегося |
|
|
2 |
Реферат |
Продукт самостоятельной работы |
Перечень тем |
Контроль |
|
|
студента, представляющий собой |
индивидуальных |
текущей |
|
|
краткое изложение содержания |
заданий |
успеваемости |
|
|
первоисточников по заданной теме |
|
|
3 |
Доклад/ |
Продукт самостоятельной работы |
Темы докладов/ |
Контроль |
|
сообщение |
студента, представляющий собой |
сообщений |
текущей |
|
(презентация) |
публичное представление |
|
успеваемости |
|
|
полученных результатов решения |
|
|
|
|
определенной учебно- |
|
|
|
|
практической темы |
|
|
4 |
Творческое |
Частично регламентированное |
Комплект заданий |
Контроль |
|
задание |
задание, имеющее нестандартное |
|
текущей |
|
|
решение и позволяющее |
|
успеваемости |
|
|
диагностировать умения, |
|
|
|
|
интегрировать знания различных |
|
|
|
|
областей, аргументировать |
|
|
|
|
собственную точку зрения |
|
|
5 |
Дискуссия |
Оценочные средства, |
Перечень |
Контроль |
|
|
позволяющие включить |
дискуссионных тем |
текущей |
|
|
обучающихся в процесс |
для проведения |
успеваемости |
|
|
обсуждения спорного вопроса, |
круглого стола |
|
|
|
проблемы и оценить их умение |
|
|
|
|
аргументировать собственную |
|
|
|
|
точку зрения |
|
|
6 |
Тест |
Система стандартизированных |
Комплект тестовых |
Контроль |
|
|
заданий, позволяющая |
заданий |
текущей |
|
|
автоматизировать процедуру |
|
успеваемости |
|
|
измерения уровня знаний и |
|
|
|
|
умений обучающегося |
|
|
7 |
Контрольная |
Средство проверки умений |
Комплект заданий |
Контроль |
|
работа |
применять полученные знания для |
для контрольных |
текущей |
|
|
решения задач определенного |
работ |
успеваемости |
7
типа по теме или разделу
Текущий контроль
Текущий контроль освоения дисциплины обучающимися осуществляется посредством аттестации. В условиях рейтинговой системы контроля результаты текущего оценивания студента являются показателем его текущего рейтинга. Данный вид контроля обеспечивает мониторинг освоения программы студентами и позволяет преподавателю оперативно корректировать учебный процесс. Текущий контроль проводится на практических занятиях с целью определения качества усвоения лекционного материала и материала, предназначенного для самостоятельного изучения. При проведении текущего контроля используются задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения учебной дисциплины.
Типовые задания или иные материалы, необходимые для проведения текущего контроля
Примерные темы рефератов
1.Проект как объект управления
2.Основные признаки проекта
3.Проекты – основной инструмент стратегического развития организации
4.Классификация и характеристика проектов
5.Жизненный цикл и фазы проекта
6.Окружение и участники проекта
7.Основные схемы взаимоотношений между участниками проекта. Типы схем организационных структур управления проектами
8.Организационные структуры проектов
9.Инициирование и планирование в управлении проектами
10.Процессы исполнения и контроля в управлении проектами
11.Процессы анализа и завершения проекта
12.Основные этапы и особенности развития управления проектами в России
13.Процессы управления проектом
14.Функции управления проектом
15.Управление замыслом, предметной областью и параметрами проекта.
16.Управление стоимостью и финансированием проекта
17.Управление качеством и рисками проекта
18.Управление человеческими и материальными ресурсами проекта
19.Управление изменениями и безопасностью проекта
20.Правовое обеспечение и управление конфликтами проекта
21.Управление системами и коммуникациями проекта
22.22.Проектное финансирование. Источники проектного финансирования
23.Бизнес-план и оценка эффективности проекта
24.Проектные риски: сущность, типы, методы определения и минимизации
25.Управление проектами в ХХ1 веке (стандарты, подходы)
26.Источники проектного финансирования
27.Формы и схемы проектного финансирования
28.Стандарты управления проектами
29.Управление качеством проекта
30.Особенности развития управления проектами за рубежом
Варианты тестовых заданий
1. Цель проекта – это:
- Сформулированная проблема, с которой придется столкнуться в процессе выполнения проекта + Утверждение, формулирующее общие результаты, которых хотелось бы добиться в процессе выполнения проекта - Комплексная оценка исходных условий и конечного результата по итогам выполнения проекта
2. Реализация проекта – это:
8
-Создание условий, требующихся для выполнения проекта за нормативный период
-Наблюдение, регулирование и анализ прогресса проекта
+ Комплексное выполнение всех описанных в проекте действий, которые направлены на достижение его целей
3.Проект отличается от процессной деятельности тем, что:
- Процессы менее продолжительные по времени, чем проекты - Для реализации одного типа процессов необходим один-два исполнителя, для реализации проекта требуется множество исполнителей
+ Процессы однотипны и цикличны, проект уникален по своей цели и методам реализации, а также имеет четкие срока начала и окончания
4.Что из перечисленного не является преимуществом проектной организационной
структуры?
+ Объединение людей и оборудования происходит через проекты
-Командная работа и чувство сопричастности
-Сокращение линий коммуникации
5. Что включают в себя процессы организации и проведения контроля качества проекта?
-Проверку соответствия уже полученных результатов заданным требованиям
-Составление перечня недоработок и отклонений
+ Промежуточный и итоговый контроль качества с составлением отчетов
Тест - 6. Метод освоенного объема дает возможность:
- Освоить минимальный бюджет проекта + Выявить, отстает или опережает реализация проекта в соответствии с графиком, а также
подсчитать перерасход или экономию проектного бюджета - Скорректировать сроки выполнения отдельных процессов проекта
7. Какая часть ресурсов расходуется на начальном этапе реализации проекта?
+ 9-15 %
-15-30 %
-до 45 %
8. Какие факторы сильнее всего влияют на реализацию проекта?
-Экономические и социальные
-Экономические и организационные + Экономические и правовые
9.Назовите отличительную особенность инвестиционных проектов:
- Большой бюджет + Высокая степень неопределенности и рисков
- Целью является обязательное получение прибыли в результате реализации проекта
10.Что такое веха?
+ Знаковое событие в реализации проекта, которое используется для контроля за ходом его реализации
-Логически взаимосвязанные процессы, выполнение которых приводит к достижению одной из целей проекта
-Совокупность последовательно выполняемых действий по реализации проекта
11. Участники проекта – это:
-Потребители, для которых предназначался реализуемый проект
-Заказчики, инвесторы, менеджер проекта и его команда
+ Физические и юридические лица, непосредственно задействованные в проекте или чьи интересы могут быть затронуты в ходе выполнения проекта
12. Тест. Инициация проекта является стадией в процессе управления проектом, по итогам которой:
-Объявляется окончание выполнения проекта + Санкционируется начало проекта
-Утверждается укрупненный проектный план
13. Что такое предметная область проекта?
+ Объемы проектных работ и их содержание, совокупность товаров и услуг, производство (выполнение) которых необходимо обеспечить как результат выполнения проекта
-Направления и принципы реализации проекта
-Причины, по которым был создан проект
9
14. Для чего предназначен метод критического пути?
-Для определения сроков выполнения некоторых процессов проекта
-Для определения возможных рисков
+ Для оптимизации в сторону сокращения сроков реализации проекта
15. Структурная декомпозиция проекта – это:
+ Наглядное изображение в виде графиков и схем всей иерархической структуры работ проекта
-Структура организации и делегирования полномочий команды, реализующей проект
-График поступления и расходования необходимых для реализации проекта ресурсов
16. Какие факторы необходимо учитывать в процессе принятия решения о реализации
инвестиционного проекта?
- Инфляцию и политическую ситуацию в стране - Инфляцию, уровень безработицы и альтернативные варианты инвестирования
+ Инфляцию, риски, альтернативные варианты инвестирования
17. Как называется временной промежуток между началом реализации и окончанием
проекта?
- Стадия проекта + Жизненный цикл проекта - Результат проекта
18. В Microsoft Project есть следующие типы ресурсов:
+ Материальные, трудовые, затратные
-Материальные, трудовые, временные
-Трудовые, финансовые, временные
19. Проект, который имеет лишь одного постоянного сотрудника – управляющего проектом, является … матричной структурой.
-Единичной
-Ординарной + Слабой
20.Как называется скидка, содействующая рекламе проекта?
- Стимулирующая - Проектная + Маркетинговая
21.Два инструмента, содействующих менеджеру проекта в организации команды, способной
работать в соответствии с целями и задачи проекта – это структурная схема организации и….
- Укрупненный график + Матрица ответственности
- Должностная инструкция
22. Назовите метод контроля фактически выполненных работ по реализации проекта, позволяющий провести учет некоторых промежуточных итогов для незавершенных работ.
-10 на 90 + 50 на 50
-0 к 100
23. Три способа финансирования проектов: самофинансирование, использование заемных и
… средств.
+ Привлекаемых
-Государственных
-Спонсорских
24.Состояния, которые проходит проект в процессе своей реализации – это … проекта.
- Этапы - Стадии + Фазы
25.Как называется временное добровольное объединение участников проекта, основанное на взаимном соглашении и направленное на осуществление прибыльного, но капиталоемкого
проекта?
-Консолидация + Консорциум
-Интеграция
26. Завершающая фаза жизненного цикла проекта состоит из приемочных испытаний и …
10
-Контрольных исправлений + Опытной эксплуатации
-Модернизации
27. Как называются денежные потоки, которые поступают от каждого участника
реализуемого проекта?
+ Притоки
-Активы
-Вклады
Тест - 28. Как называется организационная структура управления проектами, применяемая в организациях, которые постоянно занимаются реализацией одного или нескольких проектов?
-Материнская
-Адхократическая
+ Всеобщее управление проектами
29. Проект, заказчик которого может решиться увеличить его окончательную стоимость по
сравнению с первоначальной, является:
- Простым + Краткосрочным
- Долгосрочным
30. Объединение ресурсов в процессе создания виртуального офиса проекта характеризуется
… независимостью.
+ Территориальной
-Финансовой
-Административной
Содержание задания
При освоении положений курса обучающиеся выполняют задание по подготовке реферата по заданной преподавателем теме, входящей в сферу содержания дисциплины по одному из ее разделов. Это задание направлено на получение знаний в процессе самостоятельной работы с различными видами источников научной информации, приобретение умений и навыков по методологии научных исследований. Они включают в себя поиск, анализ, структурную компоновку материалов по теме реферата, подготовку научной публикации, выступление с научным докладом, ведение научной дискуссии. Это задание направлено также на формирование у обучающихся компетенции выполнения законченного научного исследования.
Часть 1. Обоснование необходимости проекта
Название проекта Руководитель проекта Цель проекта Задачи проекта
Формулировка проблемы или возможности Предлагаемое решение Критерии выбора сравнения проектов:
-соответствие действующему законодательству;
-экономическая эффективность или снижение затрат;
-повышение доходов.
Соответствие другим проектам или взаимозависимость проектов Срочность проекта Анализ затрат и выгод:
1.Материальные результаты: - результат; - ценность и вероятность;
- предположения, определяющие ценность.
2.Нематериальные результаты:
-результат;
-ценность и вероятность;
-предположения, определяющие ценность. 3. Категории затрат: