Анкета
|
ФИО_______________________________________________________возраст_______ пол_______ Группа_______________________ средняя оценка по успеваемости__________ Был ли опыт работы ?____ Если да, то соответствовал ли он вашей специальности________ |
1. «Организационная культура факультета»
Инструкция: Попытайтесь представить, как должна выглядеть организационная культура факультета, чтобы он стал еще более совершенным, смог добиться того, на что вы рассчитываете.
Каждый из шести вопросов, включенных в инструмент, предполагает четыре альтернативы ответов. Распределите баллы 100-балльной оценки между ними в том весовом соотношении, которое в наибольшей степени соответствует факультету. Наибольшее количество баллов давайте той альтернативе, которая более других напоминает факультет. Например, если при ответе на первый вопрос вы полагаете, что альтернатива А очень напоминает факультет, альтернативы В и С в чем-то для нее характерны, а альтернатива D едва ли свойственна факультету, то дайте 55 баллов альтернативе А, по 20 баллов альтернативам В и С, и только 5 баллов альтернативе D.
Обязательно убедитесь в том, что при ответе на каждый вопрос сумма проставленных вами баллов равна 100.
|
1. Важнейшие характеристики |
Теперь |
Предпочти-тельно | |||
|
A |
Факультет уникальный по своим особенностям. Он подобен большой семье. Люди выглядят имеющими много общего. |
5 |
50 | ||
|
B |
Факультет очень динамичен и проникнут предпринимательством. Люди готовы жертвовать собой и идти на риск. |
5 |
35 | ||
|
C |
Факультет ориентирован на результат. Главная забота — добиться выполнения задания. Люди ориентированы на соперничество и достижение поставленной цели. |
40 |
10 | ||
|
D |
Факультет жестко структурирован и строго контролируется. Действия людей, как правило, определяются формальными процедурами. |
50 |
5 | ||
|
|
Всего |
100 |
100 | ||
|
2. Общий стиль лидерства | |||||
|
A |
Общий стиль лидерства на факультете представляет собой пример мониторинга, стремления помочь или научить. |
20 |
50 | ||
|
B |
Общий стиль лидерства на факультете служит примером предпринимательства, новаторства и склонности к риску |
10 |
5 | ||
|
C |
Общий стиль лидерства на факультете служит примером деловитости, агрессивности, ориентации на результаты |
50 |
5 | ||
|
D |
Общий стиль лидерства на факультете являет собой пример координации, четкой организации или плавного ведения. |
20 |
40 | ||
|
|
Всего |
100 |
100 | ||
|
3. Управление | |||||
|
A |
Стиль управления на факультете характеризуется поощрением бригадной работы, единодушия и участия в принятии решений. |
5 |
50 | ||
|
B |
Стиль управления на факультете характеризуется поощрением индивидуального риска, новаторства, свободы и самобытности. |
50 |
40 | ||
|
C |
Стиль управления на факультете характеризуется высокой требовательностью, жестким стремлением к конкурентоспособности и поощрением достижений. |
30 |
5 | ||
|
D |
Стиль управления на факультете характеризуется, требованием подчинения, предсказуемости и стабильности в отношениях. |
15 |
5 | ||
|
|
Всего |
100 |
100 | ||
|
4. Связующая сущность | |||||
|
A |
Факультет связывают воедино преданность делу и взаимное доверие. Обязательность на факультете находится на высоком уровне. |
20 |
50 | ||
|
B |
Факультет связывают воедино приверженность новаторству и совершенствованию. Акцентируется необходимость быть на передовых. |
10 |
20 | ||
|
C |
Факультет связывает воедино акцент на достижении цели и выполнении задачи. Общепринятые темы - агрессивность и победа |
40 |
20 | ||
|
D |
Факультет связывают воедино формальные правила и официальная политика. Важно поддержание плавного хода деятельности |
30 |
10 | ||
|
|
Всего |
100 |
100 | ||
|
5. Стратегические цели | |||||
|
A |
Факультет заостряет внимание на гуманном развитии. Настойчиво поддерживаются высокое доверие, открытость и соучастие. |
20 |
20 | ||
|
B |
Факультет акцентирует внимание на обретении новых ресурсов и решении новых проблем. Ценятся апробация нового и изыскание возможностей. |
55 |
55 | ||
|
C |
Факультет акцентирует внимание на конкурентных действиях и достижениях, Доминирует целевое напряжение сил и стремление к доминированию. |
5 |
5 | ||
|
D |
Факультет акцентирует внимание на неизменности и стабильности. Важнее, контроль и плавность всех операций. |
20 |
20 | ||
|
|
Всего |
100 |
100 | ||
|
6.Критерии успеха | |||||
|
A |
Успеха факультета как организации определяется уровнем развития личности, групповой работы и уровнем увлеченности. |
40 |
50 | ||
|
B |
Успех факультета определяется на базе обучения по новым актуальным специализациям на основе новых образовательных технологий. |
10 |
20 | ||
|
C |
Факультет определяет успех на базе опережения конкурентов на рынке образовательных услуг и в области научных и научно-практических разработок. |
40 |
20 | ||
|
D |
Факультет определяет успех на базе высокой самоорганизованности; своевременно корректируются и обновляются учебные планы, программы и содержание курсов. |
10 |
10 | ||
|
|
Всего |
100 |
100 | ||