2. Особливості застосування функціонально-вартісного аналізу при проектуванні нових виробів

Одним з методів удосконалювання будь-якого об'єкта на всіх стадіях життєвого циклу є функціонально-вартісний аналіз (ФВА).

Функціонально-вартісний аналіз — це метод комплексного техніко-економічного дослідження об'єкта з метою розвитку його корисних функцій при оптимальному співвідношенні між їхньою значимістю для споживача і витратами на їхнє здійснення.

Метод ФВА застосовується промисловими компаніями США, Англії, Франції й інших країн з розвитий ринковою економікою.

Метод ФВА розроблений у США і вперше застосований у 1947 р. у компанії «Дженерал Електрик». Інженер Лоуренс Д. Майлс прийшов до висновку, що зниження витрат виробництва треба починати з аналізу використовуємих властивостей виробу і технічних функцій складових його частин. У центр уваги ставилося питання, наскільки виправдані витрати з урахуванням отриманих властивостей товару, що задовольняють ті чи інші запити і потреби. Для одержання відповідних властивостей товару необхідні визначені витрати, тому важливі пропорції між корисністю окремих властивостей і понесених витрат.

Не усі властивості товару є дуже корисними В зв'язку з цим потрібно провести аналіз, використовуючи принцип Ейзенхауера за схемою АВС. Необхідно виділити головні (А), другорядні (У) непотрібні чи зайві функції (З). Засобу варто затрачати на одержання головних функцій, у визначеній мері — на другорядні (У). Витрат на одержання зайвих функцій потрібно уникати.

Виключення зайвих функцій дозволяє знизити витрати на виробництво продукції при одночасному чи скороченні навіть підвищенні якості.

Об'єктами ФВА можуть бути використовуємі властивості виробу як у цілому, так і його окремих частин (вузлів, груп деталей, окремих деталей і т.п.).

Всебічний і детальний аналіз використовуємих властивостей виробу, технічних функцій складових його частин" і зв'язаних з ними витрат не може бути виконаний одним фахівцем. До проведення ФВА рекомендується залучати фахівців різних відділів, що беруть участь у розробці, виробництві, маркетингу і збуті продукції. Представники конструкторських бюро можуть запропонувати перспективні розробки з урахуванням попиту. Ці розробки повинні пройти через руки дизайнерів, що враховують естетичні і ергономічні вимоги до майбутнього виробу. Необхідна участь економістів, особливо бухгалтерів, що знають собівартість виробу, її доданки. Фахівці з маркетингу і збуту володіють інформацією про споживчий попит, капризи і коливання моди, розбираються в розміщенні сил конкуруючих фірм. Працівники відділу постачання можуть подати відомості про можливості придбання матеріалів, сировини, що комплектують виробів для розроблювальних виробів[4, c. 48-49].

Тільки колективний, усебічний розгляд проблеми підвищення якості при одночасному зниженні собівартості може гарантувати успіх.

Для цього можуть бути сформовані аналітичні групи фахівців під керівництвом одного з вищих керівників. У задачу цих груп входить вивчення виробів, що є об'єктом ФВА. Створення аналітичної групи — найбільш відповідальна частина підготовчого етапу. Чисельність групи залежить Від розміру підприємства, обсягів майбутньої роботи і її періодичності. Групи можуть збиратися на нараду раз у чи тиждень у двох тижнів і вносити пропозиції в обстановці невимушеності, вільного обговорення висловлених ідей.

Безпосередньою роботою по проведенню ФВА займаються дослідницькі групи, створювані за наказом керівника організації з найбільш кваліфікованих фахівців. У групу повинні входити фахівці різних напрямків, що дозволить розглянути проблеми всебічно, комплексно, у гармонічному зв'язку один з одним. Це важливо для повної і правильної оцінки функцій і витрат по досліджуваному проекті. Однак треба враховувати, що численна група є некерованої.

У західних країнах число учасників дослідницької групи — 5—8 чоловік. Потрібно виходити з того, що ФВА по окремому об'єкті не відноситься до глобальних аналітичних досліджень.

Керівник організації повинний поставити ясну мету перед усією групою і чіткі задачі перед кожним її членом, а також указати терміни початку і закінчення робіт.

Члени дослідницької групи збираються на першу нараду, де їх знайомлять з важливістю і змістом майбутньої роботи. Ефективність наради залежить від поводження керівника під час обговорюваних питань. Має значення і число проведених нарад. Кожна нарада повинна бути добре підготовлено, проводитися по-діловому, з обговоренням конкретних пропозицій і прийняттям діючих рекомендацій.

До проведення ФВА можуть залучатися і консультанти з боку: науковці, викладачі вузів і ін.

Ціль ФВА — зниження витрат на виробництво, проведення робіт і надання послуг при одночасному чи підвищенні збереженні якості виконуваної роботи. Ціль ФВА можна записати математично:

де ПС— використовуєма вартість аналізованого об'єкта, що представляє сукупність його використовуємих властивостей;

3 — витрати на досягнення необхідних використовуємих властивостей.

При проведенні ФВА виходять з того, що аналізовані вироби є товаром, тобто використовуємою вартістю не для виробника, а для споживача. Разом з тим використовуєма вартість не завжди оцінюється кількісними показниками. У випадку якісного і словесного опису (оцінка смакових, естетичних і ергономічних якостей виробу) застосовують бальні оцінки.

Склад і розмір витрат визначають виходячи з витрат, що формують повну собівартість продукції[5, c. 63-65].

ФВА складається з декількох етапів: підготовчий, інформаційний, аналітичний, дослідницький, рекомендаційний.

• На підготовчому етапі уточнюється об'єкт аналізу. Наприклад, як об'єкт дослідження може бути обране виріб, що випускається в масовому порядку або зухвале дорікання у відношенні якості. У першому випадку діє фактор масовості: навіть незначне зниження собівартості одиниці продукції приносить значні суми економії і додаткового прибутку від реалізації продукції. В другому випадку вибирається виріб, що має низьку чи якість високу собівартість у порівнянні з аналогічними вітчизняними чи закордонними зразками. Аналіз подібної ситуації важливий в умовах зовнішньоекономічних зв'язків, що розширюються, коли величезне значення має конкурентоздатність продукції, призначеної на експорт.

Найбільш доцільний ФВА по розроблювальній продукції, ще не запущеної у виробництво. Тут є час для внесення змін у конструкцію чи виробу технологію виробництва, перш ніж буде встановлені устаткування й укладені договори на постачання сировини, матеріалів, що комплектують виробів і інструментів.

Об'єкт дослідження вибирається на основі обговорення пропонованих варіантів із залученням фахівців у конкретних областях. Після вибору об'єкта дослідження створюється робоча група з фахівців, найбільш компетентних у проведенні ФВА по даному об'єкті. Про це керівник фірми видає відповідний наказ. Наказом установлюються терміни виконання аналітичних робіт з окремих етапів і відповідальність кожного учасника за конкретну ділянку роботи, визначається винагорода за виконання роботи.

Робота з ФВА буде вважатися виконаної за умови, якщо буде знайдений варіант чи виробу процесу з низькою собівартістю і високою якістю.

• Інформаційний етап припускає збір інформації про досліджуваний об'єкт: призначення; технічні можливості; якість; собівартість.

Вся інформація заноситься в спеціальні чи картки в пам'ять комп'ютера: докладно перелічуються функції окремих деталей, що складають виріб, матеріал, з якого вони виготовлені, собівартість їх. Паралельно для порівняння показується вартість обробки деталі на чи стороні вартість точно такої ж покупної деталі.

Усі служби і відділи підприємства надають у розпорядження групи по ФВА необхідну інформацію про виріб, а також пропозиції по поліпшенню якості виробу і зниженню витрат на його виготовлення. Велике значення надається оцінкам споживачів (якість, надійність, відповідність вимогам моди, естетики, ергономіки і т.п.).

Для наочності корисно представити виріб перед членами дослідницької групи в розібраному виді і демонструвати на спеціальному стенді. Деталі повинні розташовуватися в тім же порядку, у якому вони збираються в готовий виріб. Корисно ознайомитися з аналогічною продукцією конкурентів.

• Аналітичний етап припускає вивчення функцій виробу і витрат на їхнє забезпечення. Розглядається наступний коло питань:

1. Що являє собою виріб?

2. Які його функції?

3. Які функції потрібні і корисні, а також, які функції зайві, що збільшують собівартість?

4. Яка дійсна вартість виробу?

5. Яким повинно стати виріб?

6. Яка була б його нова вартість?

Докладно описуються службові (техніко-експлуатаційні, естетичні, ергономічні) функції виробу в цілому і технічні функції окремих частин (деталей, груп деталей, вузлів). Функції підрозділяються на основні (А), другорядні (У) і непотрібні (З)

Відтинаючи непотрібні функції, одночасно відтинають зайві витрати. Аналіз може бути проведений з використанням наступної схеми (табл. 1):

Одночасно можна побудувати іншу схему, де в підметі таблиці будуть ті ж деталі, а в присудку — витрати на їхнє виробництво по окремих калькуляційних статтях. Потім доцільно перейти до оцінки вагомості функцій і витрат на їхнє забезпечення. Оцінка проводиться з метою з'ясування можливості скорочення витрат у наступних напрямках:

1. Як впливає дана деталь на вартість виробу в цілому?

2. Чи порівнянні витрати на неї з її корисністю?

3. Чи потрібні даної деталі всі її характеристики?

4. Не можна чи подібну деталь виготовити більш дешевим способом?

5. Чи можна аналогічну деталь придбати на стороні по більш низькій ціні?

6. Чи можуть бути окремі її функції перенесені на інші деталі?

І т.д.

По четвертому пункті можуть бути виділені уточнюючі питання: чи можна замінити одні матеріалів іншими, більш дешевими; чи доцільно перемінити постачальника, щоб мати матеріали по більш низькій ціні; не можна чи використовувати принципово нові матеріали.

Питання, зв'язані з обробкою, припускають наступні уточнюючі аспекти: можливість заміни устаткування; зміни операцій; відмовлення від деяких операцій і ін.

На розглянутому етапі визначається питома вага окремих функцій у загальній сукупності використовуємих властивостей виробу і зіставляється з питомою вагою витрат на одержання кожної функції.

Питома вага окремих функцій у загальній сукупності використовуємих властивостей виробу називається коефіцієнтом чи важливості значимості. Функції перелічуються по ступені убування їхньої важливості і зниження питомої ваги в загальній сукупності використовуємих властивостей виробу.

При визначенні коефіцієнтів важливості можуть бути враховані параметри, найбільш важливі для споживача (табл. 2).

Відношення питомої ваги параметра (функції) у витратах до чи значимості важливості параметра (функції) називається коефіцієнтом витрат по окремих функціях.

У прикладі табл. 6.2 найважливіший параметр (функція)! — перша. Зіставивши відповідні витрати з коефіцієнтом важливості, одержуємо коефіцієнт витрат 1,6 (0,80/0,50). Це говорить про те, що витрати на одержання параметра (функції) непорівнянні з важливістю.

У теорії і практиці ФВА виправдане співвідношення між витратами і функцією повинне бути рівним чи близької до 1. Якщо коефіцієнт витрат менше 1, співвідношення вважають більш сприятливим. При коефіцієнті, що перевищує 1, рекомендується вживати заходів по зниженню витрат на одержання параметра (функції).

По параметрах 2, 3, і 4 маємо:

ДО2 = 0,33; ДО3 = 0,33;

ДО4 = 1.

Для визначення значимості параметрів (функцій) можуть бути використані ранжирування і метод експертних оцінок.

На основі проведеного дослідження пропонується кілька варіантів рішення, кожний з який має визначені достоїнства і дає визначений економічний ефект. Ці достоїнства можуть виявитися нерівнозначними: при значному підвищенні якості виробу по одному з варіантів ростуть витрати, а при іншому - знижуються витрати, але якість залишається на колишньому рівні. Мається і третій варіант, при якому якість поліпшується незначно, знижується собівартість, але менше, ніж при другому варіанті. Якому ж варіанту варто віддати перевагу?

Вибір варіанта є одним із самих відповідальних рішень. Тому на етапі аналітичної роботи необхідно провести економічні розрахунки і визначити вплив того чи іншого рішення на собівартість і рентабельність виробу.

Після вибору оптимального варіанта відбувається його захист на рівні керівництва фірми. При цьому для кожного заходу, зв'язаного з розробкою нової продукції, характерні як загальні, так і специфічні роботи з упровадження.

• Дослідницький етап припускає оцінку ідей і варіантів рішень, вироблених на попередніх етапах з метою виключення диспропорцій між функціями і витратами.

• Рекомендаційний етап зв'язаний з добором найбільш прийнятних для даного виробництва варіантів удосконалювання виробу.

• Впроваджувальний етап є заключним, коли враховуються результати рекомендаційного етапу і здійснюється упровадження відібраного варіанта удосконалювання техніки[1, c. 42-45].

Інші методи пошуку технічних рішень.

Потреба у винаходах, масовість участі інженерів робітників у новаторській діяльності спонукують дослідників на основі аналізу й узагальнень досвіду розробляти нові методи рішення пошукових задач. Це природно, оскільки кожний з використовуваних методів має свої недоліки й обмеження. Поки для рішення великого різноманіття задач приходиться застосовувати різні методи.

Крім викладених вище методів, у винахідницькій практиці широко використовують такі методи, як функціонально-вартісний аналіз (ФСА), функціонально-фізичний метод конструювання, асоціативні методи пошуку технічних рішень.

Функціонально-вартісний аналіз – це метод системного дослідження об'єкта (виробу, явища, процесу), спрямований на підвищення ефективності використання матеріальних і трудових ресурсів. В даний час цей метод широко застосовують в електротехнічній, легкій і харчовій промисловості, у машинобудуванні й інших галузях народного господарства.

ФСА є «концентрованою атакою» на непродуктивні витрати, зв'язані, з недосконалістю конструкцій машин і виконуваних ними функцій.Головні принципи ФСА: у будь-якій справі є сховані резерви; деталь машини легше удосконалити, чим машину; зайві витрати варто запобігти на стадії наукових досліджень і проектно-конструкторських розробок.

До складу групи фахівців (чисельністю 3–6 чоловік), що використовують метод ФСА, крім конструктора, технолога, інженера-дослідника й інших, безпосередньо зв'язаних з аналізованим об'єктом, входять один-два досвідчених раціоналізатора. Керує роботою групи інженер, що пройшов спеціальну підготовку по застосуванню даного методу. Робота ведеться за робочим планом, що містить сім етапів.

На першому (підготовчому) етапі проводять вибір об'єкта, визначають мети аналізу, складають план досліджень і ін. Основні задачі другого (інформаційного) етапу – збір, систематизація і усебічне вивчення інформації про об'єкт і його аналоги, визначення витрат на створення і функціонування об'єкта і його складових частин і ін. Більш глибоке вивчення об'єкта проводять на третьому (аналітичному) етапі. На четвертому (творчому) етапі ведуть пошук ефективних рішень і методів колективної творчості для реалізації ідей. Обробку запропонованих варіантів нових рішень, їхнє дослідження й оцінку з матеріально-технічної точки зору проводять на п'ятому (дослідницькому) етапі. На наступних етапах (рекомендаційному й етапі впровадження) розробляють рекомендації для робочої групи по реалізації пропозицій і складають план-графік роботи з упровадження пропозицій, оцінюють економічний ефект внесених пропозицій.

Функціонально-фізичний метод конструювання був розроблений Р. Коллером. Цей учений помітив, що в переважній більшості технічних задач потрібно чи не винайти удосконалити предмет, а насамперед знайти нові способи виконання їм функцій; багато предметів не викликають у людей інтересу, якщо вони не виконують потрібних функцій. Функціонально-фізичний метод конструювання орієнтований алгоритмічно і фізично. У його основі лежать аналіз функцій технічних систем і їхніх елементів, систематизований фонд фізичних ефектів, чітке (алгоритму подібне) опис процесу пошуку побудованих пристроїв.

На думку Коллера, усе різноманіття техніки зв'язане з різними комбінаціями форм існування потоків речовини, енергії й інформації, а в основі перетворення цих потоків лежить невелике число найпростіших чи основних операцій. З основних операцій можна скласти будь-який ланцюжок перетворення потоків. У такому випадку задача конструювання технічної системи зводиться до підбора елементів, що будуть виконувати ці операції.На думку Коллера, набір основних операцій охоплює ряд пар прямих і зворотних перетворень. Якщо для основної операції вказати, як конкретно фізична величина перетвориться в іншу фізичну величину, то одержимо елементарну функцію, яку можна зобразити графічно.

Сукупність елементарних функцій дозволяє побудувати функціональну модель технічної системи. По зовнішньому вигляді вона схожа на блок-схему електрорадіопристрою. Однак не завжди можна одержати функціональні структури, елементарні функції яких можна реалізувати відомими технічними пристроями. З'являється необхідність створити щось новим, задовольняючим вимогам елементарної функції. Але спочатку потрібно знайти фізичне явище, що лежало б в основі роботи нового пристрою. Для цього Коллер розробив каталог фізичних ефектів. Це свого роду довідник, складений зі спеціальних таблиць, за допомогою цих таблиць, знаючи «вхід» і «вихід» елементарної функції, можна підрахувати фізичний ефект для необхідного перетворення.Після того, як знайдене фізичне явище, що забезпечує елементарну функцію, розробляється технічний пристрій, що реалізує його.

Перспективність функціонально-фізичного методу конструювання полягає в тім, що він добре погодиться з методами автоматизованого проектування.

Асоціативні методи пошуку технічних рішень. Технічна творчість зв'язана з поруч психологічних явищ, що можуть стати союзниками винахідника, але можуть і, навпаки, заважати перебуванню істинно творчих рішень. Те саме психологічне явище в одних випадках впливає на винахідника, а в інші – негативне. Наприклад, перенос знань, досвіду з однієї області в іншу, з одного боку, сприяє швидкої орієнтації винахідника в новій обстановці, а з іншого боку – не дозволяє йому відійти від звичних представлень, тим більше помітити нове.

Дуже помітний вплив на творчу активність винахідника робить установка. Вона може бути привнесена з боку (указівка керівника), але може бути придбана разом з чи спеціальністю проявитися з досвідом, віком і т.п. Так, наприклад, багатьом інженерам присущий раціоналізм, бухгалтерам – точність і т.д. Однак установці властиво виявлятися не тільки в професійній діяльності (інженерної, бухгалтерської й ін.), але і при виконанні іншої роботи.

Щоб розібратися в цьому, потрібно познайомитися з таким психологічним явищем, як асоціація.

Асоціація – це зв'язок, що виникає за певних умов між двома чи більш психологічними утвореннями (відчуттями, сприйняттями, ідеями іт.п.). Асоціації допомагають нам пізнати світ, вийти за межі відомого. Тому їх можна використовувати для активізації пошуку творчих рішень. До асоціативних методів відносяться метод фокальних об'єктів, метод гірлянд випадків і асоціацій і ін.

Метод фокальних об'єктів полягає в тому, що ознаки декількох випадково обраних об'єктів переносять на вдосконалюємий об'єкт, у результаті чого виходять незвичайні сполучення, що дозволяють перебороти психологічну інерцію. У даному випадку вдосконалюємий об'єкт лежить як би у фокусі переносу.

Наприклад, як фокальний об'єкт візьмемо годинник. Як випадкові об'єкти – стіл, книгу, телевізор і т.п. Ознаки випадкових об'єктів, наприклад, для поняття «стіл» будуть наступними: круглий, полірований, дерев'яний. При .перенесенні цих ознак на фокальний об'єкт одержимо: годинник круглі, годинник поліровані, годинник дерев'яні.

Розвиток отриманих сполучень шляхом вільних асоціацій дозволяє одержати, наприклад, для годин круглих: годинник круглої форми, годинник із круглим циферблатом, годинник з округленими цифрами, годинник на круглій підставці і т.д. Після оцінки отриманих сполучень експерти пропонують найбільше придатні варіанти для використання.

Радянським винахідником Г. Я. Бушем цей метод був трансформований у метод гірлянд випадків і асоціацій. За допомогою асоціацій цей метод дозволяє знайти велике число підказок для винахідника. Від методу фокальних об'єктів він відрізняється тим, що дає велике число сполучень фокального об'єкта з випадковими. Розширення сполучень понять досягається використанням синонімів об'єктів.

Розглянуті методи пошуку рішень творчих задач добре зарекомендували себе у винахідницькій практиці, вони доступні у використанні не тільки для фахівців. Однак нерідко у винахідницькій і раціоналізаторській роботі усе ще віддають перевагу методу «проб і помилок». Основною причиною цього є відсутність спеціальної підготовки трудящих до раціоналізаторської і винахідницької діяльності. Потреба такої масової підготовки викликала необхідність введення в навчальні плани загальноосвітньої середньої школи факультативного курсу «Основи винахідницької і раціоналізаторської роботи».Його програмою передбачається ознайомлення школярів з основними методиками пошуку рішень творчих задач.

Важливо, щоб школярі усвідомили, що у винахідницькій і раціоналізаторській роботі розглянуті методи діючі тільки за умови, якщо винахідник має глибокі знання по основах наук, розвите технічне мислення, широку ерудицію і такі риси особистості, як наполегливість, активність, прагнення бути корисним для суспільства.

Однак школярі не повинні сприймати ці методи як догму, єдино правильний напрямок ведення творчого пошуку. Важливо, щоб вони зрозуміли, що ніякі методи і методики не охоплять усіх підходів до рішення творчих задач. Варто розширювати коло можливих напрямків пошуку, забезпечити винахідника різноманітними прийомами, що дозволяють уникати негативних психологічних впливів, повніше використовувати свій творчий потенціал, ефективніше застосовувати аналогії, асоціації, інтуїцію й інші фактори, що сприяють успішному рішенню технічних задач.

Розглянемо деякі найбільш поширені та ефективні методи та методики пошуку нових технічних рішень.

Метод контрольних питань

Метод контрольних питань застосовується для психологічної активізації творчого процесу. Мета його - за допомогою навідних запитань підвести до вирішення задачі. Списки таких питань запропонували різні автори у 20-х роках ХХ ст.

Метод може застосовуватися або у формі монологу винахідника, зверненого до самого себе, або діалогу, наприклад, питання, що задаються керівником мозкового штурму членам групи генераторів ідей. Суть методу полягає в тому, що винахідник відповідає на питання, що містяться в списку, і у зв'язку з ними розглядає свою задачу. Широко поширені універсальні запитальники, складені А. Осборном, Т. Эйлоартом, Д. Пирсоном та ін. Вони складаються з помітної кількості питань. За кордоном найчастіше користуються запитальником, розробленим А. Осборном, що містить 9 питань. Напирклад:

4. Що можна збільшити в технічному об'єкті? Що можна приєднати? Чи можливо збільшити строк служби? Збільшити частоту, розміри, міцність? Підвищити якість? Приєднати новий інгридієнт? Дублювати? Чи можлива мультиплікація робочих елементів чи всього об'єкта? Чи можливо перебільшення, гіперболізація елементів чи всього об'єкта?

7. Що можна перетворити в технічному об'єкті? Які компоненти можна взаємо замінити? Змінити модель? Змінити розбивку, розмітку, планування? Змінити послідовність операцій? Змінити швидкість чи темп? Змінити режим?

9. Які нові комбінації елементів технічного об'єкту можливі? Чи можна створити суміш, сплав, новий асортимент, гарнітур? Комбінувати секції, вузли, блоки, агрегати? Комбінувати привабливі ознаки? Комбінувати ідеї?

Одним із кращих можна вважати список питань, складений англійським винахідником Т. Эйлоартом. Можна сказати, що він дав програму роботи талановитого винахідника, який з фанатичною наполегливістю намагається вирішити задачу методом спроб та помилок. Деякі питання вимагають розвинутої уяви, інші – глибоких і різнобічних знань. Наприклад такі питання:

6. Спробувати різні види матеріалів і енергії; тепло, магнітну енергію, світло, силу удару і т.д.; різні довжини хвиль, поверхневі властивості і т.п., перехідні стани.

7. Встановити варіанти, залежності, можливі зв'язки, логічні збіги.

8. Довідатися думку необізнаних у даній справі людей.

9. Улаштувати сумбурне групове обговорення, вислуховуючи всі ідеї без критики.

10. Спробувати "національні" рішення: хитре шотландське, неосяжне німецьке, марнотратне американське, складне китайське і т.д…

13. Скласти приблизну таблицю цін, величин, переміщень, типів матеріалів і т.д.

14. Визначити ідеальне рішення, розробляти можливі. Тощо.

Існує також список питань Д. Пойа, який відрізняється тим, що питання складають визначену систему (в інших списках їх можна міняти місцями). Список Д. Пойа створювався переважно для рішення навчальних математичних задач, але може бути використаний і при рішенні технічних.

Найбільш великий і універсальний запитальник радянського винахідника і дослідника в області технічної творчості Г. Я. Буша, називаний ще запитальником уявного експерименту винахідника. У ньому містяться, наприклад, такі питання.

- Як вирішити задачу, якщо не враховувати витрати, якщо від її рішення залежить життя людини, якщо технічний об'єкт буде використаний як іграшка, чи якщо об'єкт є навчальним посібником, експонатом?

- Чи не можна відкинуті в минулому принципи рішення використовувати зараз при сучасних технічних можливостях?

- Чи можна пророчити результат рішення задачі через 10-15 років з урахуванням росту суспільних потреб?

- Як виглядає перелік всіх основних недоліків відомих рішень задачі? Яким повинно бути рішення, якщо усунути їх?

Але ці та подібні цим списки, як правило, вказують лише, що потрібно робити, не пояснюючи як це робити. Метод контрольних питань дає можливість відірватись від звичних уявлень про предмет, допомагає зменшити психологічну інерцію, змінити напрямок пошуку.