Istoriia

Для текущего контроля качества усвоения знаний студентами используется следующий диагностический инструментарий:

1.Устная форма.

2.Письменная форма. 3.Техническая форма.

Кустной форме диагностики компетенций относятся:

1. Устный опрос

2. Доклады на семинарских занятиях

3. Диспут

Кписьменной форме диагностики компетенций относятся:

1. Контрольные работы

2. Письменные опросы

Ктехнической форме диагностики компетенций относятся:

1. Электронные тесты.

Всоответствии с Положением ”О рейтинговой системе оценки знаний в Учреждении образования ”Полесский государственный университет“ № 2 от 30.01.2020 успеваемость обучающихся по дисциплине ”История белорусской государственности“ оценивается в ходе текущего контроля и текущей аттестации. Текущий контроль знаний предназначен для регулярной и систематической проверки знаний студентов во время занятий и по итогам самостоятельной работы студентов. Он осуществляется в течение семестра после изучения соответствующих тем.

Текущий контроль осуществляется в виде письменных контрольных работ.

Предусмотрено 2 контрольные точки:

1. Контрольная точка – письменная контрольная работа;

Примерный перечень вопросов:

Периодизация истории белорусской государственности.

Определение государственности. Основные признаки государственности.

Полоцкое и Туровское княжества – первые государственные образования на территории Беларуси.

Белорусские земли в период феодальной раздробленности.

Вхождение белорусских земель в состав белорусско-литовского государства.

Роль белорусских земель в ВКЛ. Кревская уния и вестернизация социально-политических институтов.

Положение белорусских земель в составе Речи Посполитой. Утрата признаков государственности.

Беларусь в составе Российской империи. Формирование белорусской национальной идеи.

2. Контрольная точка – письменная контрольная работа;

Примерный перечень вопросов:

Основные этапы государственного строительства на территории Беларуси в ХХ в.

Формирование границ БССР.

Развитие советской политической модели в 1945-1991 гг. Достижения БССР.

Значение советского периода в развитии белорусской государственности.

Исторические условия развития Республики Беларусь.

Конституция – основной закон государства.

Президент Республики Беларусь. Функции и полномочия главы государства.

Правительство как высший орган исполнительной власти в Республике Беларусь.

Законодательная и судебная ветви власти.

Функции и полномочия местного управления и самоуправления в Республике Беларусь.

* Пример расчёта итоговой (результирующей отметки)

1 Итоговая (результирующая) отметка по дисциплине – 8 Отметка текущего контроля – 9, весовой коэффициент текущего контроля –

0,5;

Отметка текущей аттестации (экзаменационная оценка) – 7, весовой коэффициент текущей аттестации – 0,5;

Итоговая (результирующая) отметка по дисциплине равна: 9 х 0,5 +7х0,5= 8

Текущая аттестация представляет собой экзамен (в соответствии с учебным планом и учебно-методической картой) в сессионный период по дисциплине.

Основными критериями, характеризующими уровень компетентности студентов при оценке результатов текущего (модульного) контроля по дисциплине, являются:

полнота и своевременность выполнения контрольных точек;

глубина и характер знаний учебного материала по содержанию учебной дисциплины;

умение анализировать явления, изучаемые в их взаимосвязи и развития;

характер ответов на поставленные вопросы (четкость, лаконичность, логичность, последовательность и т.д.);

умение применять теоретические положения при решении практических задач;

умение анализировать достоверность полученных результатов.

Оценка результатов текущего (модульного) контроля проводится в процентах от количества баллов, выделенных на задание, с округлением до целого числа, по следующим критериям:

0% – задание не выполнено;

40% – задание выполнено частично и содержит существенные ошибки методического характера; 60% – задание выполнено полностью, но содержит существенные ошибки в методике;

80% – задание выполнено полностью и в срок, однако содержит отдельные несущественные недостатки (размерности, выводы, оформление и т.д.); 100% – задание выполнено правильно, вовремя и без замечаний.

В случае получения неудовлетворительной (ниже 4 баллов) оценки по текущему (модульному) контролю студент не допускается к текущей аттестации.

4 Примерный перечень заданий управляемой самостоятельной работы

Управляемая самостоятельная работа студента по дисциплине направлена на углубленное самостоятельное теоретическое изучение тем.

Оценка и диагностика достижений студентов выполняется поэтапно, включая текущий контроль в письменной (докладов) и устной (выступление на семинарских занятиях) формах, промежуточный контроль в форме опроса на семинарских занятиях, а также другими формами контроля по конкретным темам учебной дисциплины.

Наиболее эффективными формами и методами организации самостоятельной работы студентов являются: выполнение тестовых заданий, выполнение творческих заданий (анализ научной литературы, составление рефератов; подготовка презентаций и др.).

План контрольных мероприятий управляемой самостоятельной работы

по учебной дисциплине_”История белорусской государственности“ в _I_ семестре для обучающихся__ I _курса

их влияние на стабилизацию обстановки в стране.

Формирование правовых традиций в Беларуси.

Конституция как основной закон государства.

Развитие института главы государства в отечественной истории.

Президентская республика – выбор белорусского народа.

Функции и полномочия главы государства как гаранта соблюдения Конституции, прав и свобод граждан.

Функции и задачи современного правительства Республики Беларусь. Национальное собрание – белорусский парламент.

Функции и полномочия местного управления и самоуправления в Республике Беларусь.

Историческая ретроспектива развития политических партий и общественных объединений в Беларуси.

Значение Государственного гимна, герба и флага для государственности.

Форма контроля: задание высылается для проверки в Moodle

5. Примерный перечень лабораторных работ (по данной дисциплине не предусмотрено)

6 Примерный перечень практических занятий

Для студентов дневной формы получения высшего образования, специальностей

1.Появление белорусской государственности. Исторические условия развития белорусской государственности в IX–XVIII вв.

2.Беларусь в составе Российской империи (к. XVIII в. – февраль 1917 г.)

3.Национально-государственное строительство в 1917 – 1941 гг.

4.БССР: достижения и проблемы развития в 1945 – 1991 гг.

5.Этапы развития независимой Республики Беларусь.

6.Основы государственного устройства Республики Беларусь.

7.Беларусь на стыке культур и цивилизаций.

Примерный перечень вопросов к экзамену:

6.Периодизация истории белорусской государственности.

7.Государство как основной политический институт. Независимость и суверенитет. Нация.

8.Общие черты и особенности развития Полоцкого и Туровского княжеств.

9.Феодальная раздробленность на территории Беларуси.

10.Значение периода IX – первой половины XIII вв. в процессе становления государственности белорусских земель.

11.Вхождение белорусских земель в состав белорусско-литовского государства.

12.Роль белорусских земель в ВКЛ.

13.Кревская уния и вестернизация социально-политических институтов ВКЛ.

14.Правовое и политическое значение Люблинской унии.

15.Положение белорусских земель в составе Речи Посполитой.

16.Полонизация как фактор политической, культурной и общественной жизни.

17.Усиление феодальной анархии в Речи Посполитой. Углубление кризиса и три раздела Речи Посполитой.

18.Основные изменения в политическом и социально-экономическом развитии белорусских земель после включения в состав Российской империи.

19.Вопрос государственности в общественно-политической жизни Беларуси в к. XVIII – нач. ХХ вв.

20.Западнорусизм и краевость.

21.Возникновение общественно-политических российских и белорусских партий в к. XIX – н. ХХ вв.

22.Формирование белорусской национальной идеи.

23.Первая мировая война и ее последствия для Беларуси.

24.Роль Октябрьской революции в исторической судьбе белорусского народа.

25.Провозглашение Белорусской Народной Республики в условиях германской оккупации.

26.Создание белорусской государственности на советской основе. Советская политическая и социально-экономическая модель.

27.Формирование границ и административно-территориальное устройство БССР в 1919-1939 гг.

28.Политика белорусизации и коренизации. Достижения и противоречия развития БССР в 30-е гг. XX в.

29.Польско-советская война 1919–1921 гг. Условия Рижского мирного договора.

30.Экономическая ситуация в Западной Беларуси в 1920-30-е годы.

31.Дискриминационная политика польских властей в отношении белорусского населения западных областей Беларуси в 1920-30-е годы.

32.Национально-освободительное движение в Западной Беларуси. Деятельность КПЗБ.

33.Начало Второй мировой войны. Воссоединение белорусского народа.

34.Начало Великой Отечественной войны. Оборонительные бои на территории Беларуси.

35.Установление оккупационного режима и его цели. Геноцид. Коллаборация.

36.Деятельность подпольных организаций в Беларуси. Партизанская борьба.

37.Операция «Багратион». Освобождение территории Беларуси.

38.Вклад белорусского народа в Победу.

39.Итоги и последствия Великой Отечественной войны для белорусского народа.

40.Развитие советской политической и социально-экономической модели в 1945-1991 гг. Достижения БССР.

41.Общественно-политические процессы в БССР в 1950-е–1980-е годы.

42.Специализация промышленности и сельского хозяйства БССР в 1960-70-е годы. Рост городов.

43.Значение советского периода в развитии белорусской государственности.

44.Причины распада СССР.

45.Политический и хозяйственный кризис первых лет независимости Республики Беларусь.

46.Принятие Конституции и первые выборы Президента Республики Беларусь.

47.Референдумы 1995, 1996, 2004, 2022 годов и их значение.

48.Достижения современного белорусского государства.

49.Исторические условия развития Республики Беларусь на современном этапе.

50.Конституция – основной закон государства. Конституция 15 марта 1994 г. и характер внесенных в нее изменений.

51.Президент Республики Беларусь. Функции и полномочия главы государства.

52.Правительство как высший орган исполнительной власти в Республике Беларусь.

53.Законодательная и судебная ветви власти.

54.Регионы Беларуси.

55.Функции и полномочия местного управления и самоуправления в Республике Беларусь.

56.Политические партии и общественные объединения в Республике Беларусь.

57.Этногенез белорусов и происхождение названия «Беларусь».

58.Народы и религии Беларуси. Принципы государственной политики Республики Беларусь в национальной и конфессиональной сфере.

59.Государственные символы Беларуси.

60.Социально-экономическая модель современной Беларуси.

61.Беларусь в геополитическом пространстве. Союзное государство России и Беларуси.