1. Характеристика семинарских занятий

Процесс обучения в высшей школе предусматривает практические занятия, предназначенные для углубленного изучения дисциплины. Одной из форм практических занятий являются семинарские занятия. Семинарские занятия играют важную роль в выработке у магистрантов навыков применения полученных знаний для решения практических задач совместно с преподавателем.

При изучении курса «Социальная антропология» семинарские занятия проводятся после лекции и логически продолжают начатую работу. Семинарские занятия призваны углублять, расширять, детализировать знания, полученные на лекции в обобщенной форме. Они развивают научное мышление и речь, позволяют проверить знания магистрантов и выступают как средства оперативной обратной связи.

План семинарских занятий отвечает общим идеям и направленности лекционного курса и соотнесен с ним в последовательности тем. Разнообразие семинарских занятий вытекает из собственно практической части. Это могут быть обсуждения рефератов, дискуссии, доклады и т.д.

Семинарские занятия способствуют развитию у магистрантов творческого профессионального мышления, познавательной мотивации, овладения понятийным аппаратом науки, умению решать интеллектуальные проблемы и задачи, опровергать и отстаивать свою точку зрения.

Форма семинарских занятий:

- развернутая беседа по заранее известному плану;

- доклады магистрантов с последующим обсуждением участниками семинара.

- доклады магистрантов по рефератам, их рецензирование и обсуждение.

В организации семинарских занятий реализуется принцип совместной деятельности, сотворчества. Согласно исследованиям совместной учебной деятельности процесс мышления и усвоения знаний более эффективен в том случае, если решение задачи осуществляется не индивидуально, а предполагает коллективные усилия. Поэтому семинарское занятие эффективно тогда, когда проводится как заранее подготовленное совместное обсуждение выдвинутых вопросов каждым участником семинара. Реализуются общий поиск ответов учебной группой, возможность раскрытия и обоснования различных точек зрения у магистрантов. Такое проведение семинаров обеспечиваетконтроль за усвоением знаний и развитие научного мышления магистрантов.

Обязательными атрибутами семинара являются сотрудничество и взаимопомощь, интеллектуальная активность, заинтересованность каждого магистранта в достижении общей цели семинара, коллективное принятие выводов и решений.

На семинаре осуществляется диалог, в процессе которого обсуждаются и решаются теоретические и практические проблемы курса. Каждый из участников семинара должен научиться выражать свои мысли в докладе или выступлении по вопросу, уметь доказывать свою точку зрения, аргументировано возражать, опровергать ошибочную позицию.

Необходимым условием продуктивной работы являются личные знания, которые приобретаются магистрантами на лекциях и в самостоятельной работе. Важно научиться культуре общения и взаимодействия.

В конце занятия преподаватель подводит итоги и оценивает работу магистрантов.