939

Материалы

Учебное оборудование

Количество

1.

Проектное задание, описание ситуации

1

на группу

2.

Аудио/видеозапись по обсуждаемым пробле-

1

на группу

мам

3.

Упражнения учебника

4.

Лист А3 для списка пассивной лексики

1

на группу

5.

Тексты по подтемам

1

на группу

6. Транскрипция диалогов или аудио/ видеозапись

7.

Видео, слайды, статьи, рекламные проспекты

Несколько каждого

вида (на выбор)

8.

Ватман, набор фломастеров

1

на подгруппу

9. Workbook

У каждого студента

Ход проекта

Продолжение прил . 2

№

Описание этапа

Самостоятельная

Консультации и аудиторная деятель-

эта

внеаудиторная деятельность

ность студентов и преподавателя

па

студентов

1

2

3

4

I

Подготовительный этап

Составить прайс-лист на основ-

Объяснение задания

ные услуги (стоимость проезда

и т.д.) в турагентствах, кассах

II

Формирование подгрупп по интере-

Повторитьсловапотеме«Вели-

Студенты называют сумму и обосно-

сам – подготовка определенного во-

кобритания». Каждому опреде-

вывают ее. Преподаватель подсказы-

проса

лить свою (возможную) цель

вает лексику, записывает на доску, ак-

поездки

в Великобританию,

туализирует знакомую лексику. Об-

предпочитаемый

вид транс-

суждаются вопросы: с какой целью

порта,

условия

пребывания

каждый хочет побывать в Великобри-

(гостиница, общежитие, семья),

тании, в каком городе; каким транс-

интересующие

достопримеча-

портом

добраться (аргументировать

тельности

выбор); как купить билеты, как забро-

нироватьномервгостиницеилипозво-

нить о прибытии принимающей семье;

какие

достопримечательности посе-

тить.

Продолжение прил . 2

1

2

3

4

III

Введение новой лексики по теме

Каждая подгруппа дополняет

Преподаватель может подобрать тек-

можно, как это предлагается по соот-

лексикой, которая может потре-

сты по этой подтеме: «Встретиться с

ветствующей теме в учебнике.

боваться им, или, взависимости

друзьями / родственниками»; «Уви-

Закрепление активной лексики.

от уровня знаний, студенты

деть достопримечательности»; «Найти

Подготовка сообщения «Зачем люди

сами разрабатывают список на

друзей»; «Отдохнуть»; «На учебу / ра-

отправляются в путешествие».

родном или английском языках,

боту» для чтения в подгруппе (по ин-

На этом этапе можно поработать

или частично на русском, ча-

тересам выбирают тему)

над чтением, произношением, грам-

стично на английском (пассив-

матикой, пониманием на слух

ная лексика)

(аудио/видеозаписи)

IV

Возможно использование аудио / ви-

Выучить слова, пословицы по

Выборкаждойподгруппойсвоеговида

деозаписипообсуждаемойпроблеме.

теме.

транспорта, обоснованиепреимуществ

Тренировка активной лексики в дис-

/ недостатков. Преподаватель (или

куссии.

Составить ситуации по посло-

другой координатор, например, про-

Языковые трудности снимаются пре-

вицам.

двинутый студент) организует обсуж-

подавателем или подсказками дру-

Подобрать рекламные про-

дение, чтобы прийти к выводу, каким

гих. Впервуюочередьпреподаватель

видом транспорта выгоднее ехать

обращается к слабым студентам, ко-

спекты, открытки с достопри-

торые часто отклоняются от обсуж-

мечательностями

дения. Ошибки не исправляются. В

результате может быть выработано

единоемнениеиликаждаяподгруппа

остается при своем выборе. Препода-

ватель не оказывает давления

Продолжение прил . 2

1

2

3

4

V

Разыгрывание типичных ситуаций в

В целях экономии времени ин-

Если студенты не подобрали необхо-

ролевых играх.

дивидуальное задание может

димую информацию, преподаватель

Образец транскрипции диалогов или

быть обработано дома. В каж-

предлагает

рекламные проспекты,

аудио/ видеозаписи.

дой подгруппе назначаются от-

описание

достопримечательностей,

Определяются программы пребыва-

ветственные за покупку биле-

билеты и т.д. Можно предложить гото-

ния,

выбор достопримечательностей

тов, заказ гостиницы, культур-

вый список грамматических структур

(городов)

ную программу.

или (если позволяет время и уровень

Каждый работает над своим за-

языковой и общеучебной подготовки),

данием. Подгруппы работают

выработать самим студентам фразы и

отдельно друг от друга

словосочетаниядля проведениядиало-

гов, составления программ и т.д.

Когда материал по каждому вопросу

готов во всех подгруппах, можно ис-

пользовать методические

«срезы». Ответственные за покупку

билетов объединяются в одну группу,

за заказ гостиницы – в другую, за про-

грамму – в третью. Группы экспертов

обмениваются идеями, возвращаются

в свои подгруппы и делятся получен-

ной информацией

Продолжение прил . 2

1

2

3

4

VI

Составление и художественное

Подготовка

эскизов

про-

Каждая подгруппа составляет про-

оформление программ экскурсии

граммы, картинок, обсуждение

грамму экскурсии

идей

VI

Защита проектов. Внешняя оценка

Распределение

ответственных

Представление программы и способа

I

проектов экспертами (другие препо-

за разные этапы презентации

путешествия, расходов (сметы). Во-

даватели или другая группа)

программы

просы других подгрупп. Достоинства /

недостатки проекта.

Преподаватель отмечает для себя, как

усвоена лексика, грамматические кон-

струкции, нонеисправляетошибки, не

отвлекает от содержания

True

False

1.

Smog is a mixture of snow and fog.

2.

UK has a population of 80 million.

3. Gaelic is spoken on the west coast of

Scotland.

4. A county is an area with a local gov-

ernment of its own.

5. St Andrew is the name of the Scottish

flag.

6. “To jump a queue” is when you wait

for your turn.

7. Northern Ireland is part of Great Brit-

ain.

8.

A bobby is a British policeman.

hot cross buns

charity cards

chocolate eggs

church service

coloured lights and decorations

presents

stockings

pantomimes

turkey

‘Auld lang syne’

snow

Christmas

New Year

Easter

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ......................................................................................................................

3

ВВЕДЕНИЕ...............................................................................................................................

7

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

СТУДЕНТОВ....................................................................................................................

8

1.

Методические указания по техническому переводу текстов

общепрофессиональной направленности...............................................................

8

2.

Методические указания по обучению чтению........................................................

12

3.

Методические указания по самостоятельной работе с грамматикой....................

13

4.

Методические указания по обучению устной речи................................................

14

5.

Методические указания по обучению письменной речи........................................

15

6.

Методические указания по подготовке информационного сообщения................

16

7.

Методические указания по организации научно-исследовательской

деятельности студента............................................................................................

17

8.

Методические указания по написанию реферата....................................................

18

9.

Методические указания по написанию аннотации.................................................

18

10. Методические указания по созданию презентаций..............................................

19

11. Методические указания по составлению диалогов по теме.................................

20

12. Методические указания по созданию проекта на иностранном языке...............

21

13. Руководство и контроль самостоятельной работы студентов .............................

25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ......................................................................................................................

26

ПРИЛОЖЕНИЯ......................................................................................................................

27

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ..................................................................................

39

Учебное издание

Сботова Светлана Викторовна

Горбунова Валентина Сергеевна

Стешина Елена Геннадьевна

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Методические указания

к самостоятельной работе

по направлению подготовки 08.03.01 «Строительство»

Подписано в печать 22.09.16.

Формат 60х84/16.

Бумага офисная «Снегурочка». Печать на ризографе.

Усл.печ.л. 2,325.

Уч.-изд.л. 2,5.

Тираж 80 экз.

Заказ №. 602