2002

Б) Заставлю подойти, разбив бокал и т.п.

В) Более подробно изучу меню за это время.

7. Если кто-то несколько раз ошибается номером и звонит вам третий раз подряд,

вы…

А) Могу не сдержаться и высказать, что я думаю по этому поводу.

Б) Обязательно отправлю звонящего подальше, используя ненормативную лексику: тогда точно не позвонит в 4-й раз.

В) Просто не буду отвечать на звонок, увидев тот же номер.

8.Как часто в конфликтной ситуации с коллегами, родственниками или друзьями вы повышаете голос?

А) Периодически бывает.

Б) А как по-другому донести до человека свою мысль?! В) Крайне редко, ведь крик – это не аргумент правоты.

9.Бывали в вашей жизни случаи, когда в порыве гнева вы переходили к «оскорблению действием» (бросали в собеседника чем-то тяжелым, выплескивали ему в лицо стакан воды, набрасывались с кулаками и т.п.)?

А) Пару раз было.

Б) Периодически такое случается, но потом я об этом жалею. В) Со мной такого, к счастью, не было.

10.Если вы поссорились с членом семьи или другом, кто первый, на ваш взгляд, должен пойти на перемирие?

А) Зависит от обстоятельств.

Б) Конечно, не я, ведь это он вывел меня из равновесия!

В) Предпочитаю мириться первым, т.к. сразу на душе становится легче.

Мотивация

Ответьте «да» и «нет» в зависимости от Вашего согласия или не согласия с приведенными ниже утверждениями.

1.Когда имеется выбор между двумя вариантами, его лучше сделать быстрее, чем отложить на определенное время.

2.Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на все 100% выполнить задание.

3.Когда я работаю, это выглядит так, будто я все ставлю на карту.

4.Когда возникает проблемная ситуация, я чаще всего принимаю решение одним из последних.

5.Когда у меня два дня подряд нет дела, я теряю покой.

6.В некоторые дни мои успехи ниже средних.

7.По отношению к себе я более строг, чем по отношению к другим.

8.Я более доброжелателен, чем другие.

9.Когда я отказываюсь от трудного задания, я потом сурово осуждаю себя, так как знаю, что в нем я добился бы успеха.

10.В процессе работы я нуждаюсь в небольших паузах для отдыха.

11.Усердие — это не основная моя черта.

12.Мои достижения в труде не всегда одинаковы.

13.Меня больше привлекает другая работа, чем та, которой я занят.

14.Порицание стимулирует меня сильнее, чем похвала.

15.Я знаю, что мои коллеги считают меня дельным человеком.

16.Препятствия делают мои решения более твердыми.

17.У меня легко вызвать честолюбие.

18.Когда я работаю без вдохновения, это обычно заметно.

173

19.При выполнении работы я не рассчитываю на помощь других.

20.Иногда я откладываю то, что должен был сделать сейчас.

21.Нужно полагаться только на самого себя.

22.В жизни мало вещей, более важных, чем деньги.

23.Всегда, когда мне предстоит выполнить важное задание, я ни о чем другом не думаю.

24.Я менее честолюбив, чем многие другие.

25.В конце отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду на работу.

26.Когда я расположен к работе, я делаю ее лучше и квалифицированнее, чем другие.

27.Мйе проще и легче общаться с людьми, которые могут упорно работать.

28.Когда у меня нет дел, я чувствую, что мне не по себе.

29.Мне приходится выполнять ответственную работу чаще, чем другим.

30.Когда мне приходится принимать решение, я стараюсь делать это как можно лучше.

31.Мои друзья иногда считают меня ленивым.

32.Мои успехи в какой-то мере зависят от моих коллег.

33.Бессмысленно противодействовать воле руководителя.

34.Иногда не знаешь, какую работу придется выполнять.

35.Когда что-то не ладится, я нетерпелив.

36.Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения.

37.Когда я работаю вместе с другими, моя работа дает большие результаты, чем работы других.

38.Многое, за что я берусь, я не довожу до конца.

39.Я завидую людям, которые не загружены работой.

40.Я не завидую тем, кто стремится к власти и положению.

41.Когда я уверен, что стою на правильном пути, для доказательства своей правоты я иду вплоть до крайних мер.

Ключ:

Вы получили по 1 баллу за ответы «Да» на следующие вопросы 2, 3,4, 5, 7,8,9, 10, 14,

15.

16, 17,21,22,25,26,27,28,29, 30, 32, 37, 41. Вы также получили по 1 баллу за ответы «Нет» на вопросы 6, 13, 18, 20, 24, 31, 36, 38, 39. Ответы на вопросы 1,11, 12, 19, 23, 33, 34, 35,40 не учитываются. Подсчитайте сумму набранных баллов.

Результат:

От 1 до 10 баллов: низкая мотивация к успеху; От 11 до 16 баллов: средний уровень мотивации;

От 17 до 20 баллов: умеренно высокий уровень мотивации; Свыше 21 балла: слишком высокий уровень мотивации к успеху. Предпринимателю нужно быть «ориентированным на успех», но чрезмерная мотивация опасна для дела, также, как и низкая.

Методика мюллера – шумана

ЦЕЛЬ: определение типа памяти.

ОБОРУДОВАНИЕ: 10 рядов бессмысленных слогов по 7 слогов в каждом

ряду.

НАБОР СЛОГОВ К ЭКСПЕРИМЕНТУ

174

ХОД ЭКСПЕРИМЕНТА. В эксперименте перед школьником ставится задача запомнить ряд слогов в любой последовательности. Экспериментатор зачитывает первый ряд слогов со скоростью один слог в сек. После прочтения испытуемый записывает то, что запомнил. Затем, зачитывается второй ряд и так далее.

ОБРАБОТКА И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ

1.В каждом ряду проверяется правильность воспроизведения гласных и согласных звуков (не слогов!). Результаты заносятся в таблицу.

2.Вычислить частость правильного воспроизведения гласных звуков по формуле Мг=m/70, где Mr — искомая частость, m —количество правильно воспроизведенных гласных.

3.Вычислить частость правильного воспроизведения согласных звуков по формуле Мс=n/140, где Mc—искомая частость, n - количество правильно воспроизведенных согласных.

4.Проводится качественный анализ ошибок. В частности, подсчитывается, сколько раз школьник перепутал согласные, близкие по звучанию, но различные по написанию. Например, вместо «Г» написал «К», вместо «З» написал «С», вместо «Ж» – «Ш» и т. д. Затем вычисляется частость перепутывания согласных по формуле Мп= R/88,где Мп искомая частость, R – количество ошибок указанного вида. 88 – количество парных согласных в экспериментальном материале.

ВЫВОД: Вывод о типе памяти школьника делается на основе следующих показателей:

1.Склонность к воспроизведению гласных звуков свидетельствует о слуховом типе памяти.

2.Склонность к преимущественному воспроизведению согласных звуков свидетельствует о зрительном типе памяти.

3.Дополнительный критерий. Если преобладает зрительная память, то человек не допускает ошибок при воспроизведении согласных, близких по звучанию, но различных по начертаниям.

4.Дополнительный критерий. Можно дать задание испытуемому произнести какиенибудь слова в обратном порядке. Быстрее с этим заданием справляются те, у кого преобладает зрительная память, т. к. человек представляет это слово написанным или напечатанным.

175

5.Если испытуемый шевелит губами при чтении про себя и воспоминании о прочитанном или наблюдается равномерное раскачивание головы и туловища испытуемого в ходе опыта, то это свидетельствует о преобладании моторного типа памяти.

6.Тип может быть как «чистым», так и комбинированным.

Тест «Коммуникабельны ли Вы?»

При чтении вопросов возможны ответы «да», «нет», «иногда». Отметьте

галочкой тот ответ, который больше Вам подходит

176

служебном вопросе?

16. Охотнее ли вы излагаете свою точку зрения в письменном виде, чем в устной форме?

Оценка результатов: «да» - 2 очка, «иногда» - 1 очко, «нет» - 0 очков. Подсчитайте свою сумму очков.

Результаты: 30-32 очка. Вы явно не коммуникабельны и это ваша беда, так как страдаете от этого вы сами. Но и близким вам людям нелегко. На вас трудно положиться в деле, которое требует деловых усилий. И все-таки старайтесь стать хотя бы немного пообщительней.

25-29 очков. Вы замкнуты, неразговорчивы, предпочитаете одиночество и у вас, наверное, мало друзей или нет вообще. Новая работа и необходимость новых контактов выводят вас из равновесия. Вы знаете эту особенность своего характера и бываете недовольны собой. В вашей власти переломить эти особенности характера. Ведь при какой-либо сильной увлеченности вы приобретаете «вдруг» полную коммуникабельность? Вам стоит только лишь встряхнуться.

19-24 очка. Вы в незнакомой обстановке чувствуете себя вполне уверенно. Новые проблемы вас не пугают. И все же с новыми людьми вы сходитесь с оглядкой; в спорах и диспутах участвуете неохотно. В ваших высказываниях много сарказма без всякого на то основания. Помните: эти недочеты исправимы и вы тоже можете…

14-18 очков. У вас нормальная коммуникабельность. Вы любознательный, охотно слушаете интересного собеседника, достаточно терпеливы в общении с другими, отстаиваете свою точку зрения без вспыльчивости. Без неприятных переживаний идете навстречу другим людям. В то же время не любите шумных компаний, экстравагантные выходки; многословие вызывает у вас раздражение.

9-13 очков. Вы общительны (порой сверх меры). Любопытны, разговорчивы, любите высказаться по разным вопросам, что бывает вызывает раздражение окружающих. Вы охотно знакомитесь с разными людьми. Любите бывать в центре внимания и никому не отказываете в просьбах, хотя не всегда можете их выполнить. Да и не выполняете порой? Не так ли? Бывает, что вы вспылите, но быстро отходите. Чего вам по-настоящему не достает, так это усидчивости. Терпения и отваги при столкновении с серьезными проблемами. Вы согласны? Но при желании вы сможете заставить себя не отступить ни на сантиметр. Было бы только оно, это желание…

4-8 очков. Да вы должно быть просто «рубаха-парень». Общительность бьет из вас ключом. Вы всегда в курсе всех дел. Вы любите принимать участие во всех дискуссиях, хотя серьезные темы могут вызывать у вас мигрень, даже хандру. Охотно берете слово по любому вопросу, даже если имеете о нем самое поверхностное представление. Вы всюду чувствуете себя в своей тарелке. Беретесь за любое дело, хотя не всегда можете довести его до конца. Именно по этой причине руководители и коллеги внутренне относятся к вам с опаской.

3 очка. Ваша коммуникабельность носит просто болезненный характер. Вы говорливы, многословны, вмешиваетесь в чужие дела, не имеющие к вам никакого отношения. Беретесь судить о проблемах, в которых некомпетентны. Вольно или невольно вы бываете причиной разного рода конфликтов в вашем окружении. Вы вспыльчивы, обидчивы, нередко бываете необъективны к окружающим вас людям. Серьезная работа не для вас. Людям действительно трудно с вами.

177

СТЕПЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ДЕЙСТВИЯ АНАЛИЗА

Правило

Если на лист простой бумаги синего цвета положить лист копировальной бумаги красного цвета и провести по ней линию карандашом желтого цвета, то на листе простой

(некопировальной) бумаги синего цвета окажется линия красного цвета.

Задачи

Определите, какого цвета линия будет на простой бумаге после проведения карандашом линии по копировальной бумаге, если:

1) бумага (некопировальная) желтого цвета, на ней сверху копировальная бумага синего цвета, карандаш зеленый?

2)бумага зеленая, копирка сверху синяя, карандаш синий?

3)бумага красная, копирка красная, карандаш желтый?

4)бумага коричневая, копирка желтая, карандаш коричневый?

5)бумага синяя, копирка желтая, вторая копирка (которую положили сверху на первую) красная, карандаш красный?

6)бумага желтая, первая копирка синяя, вторая желтая, карандаш желтый?

7)бумага зеленая, первая копирка зеленая, вторая красная, карандаш красный?

8)бумага красная, первая копирка зеленая, вторая красная, карандаш красный?

9)бумага синяя, первая копирка синяя, вторая красная, карандаш зеленый?

10)бумага желтая, первая копирка синяя, вторая красная, третья копирка красная, карандаш красный?

11)бумага голубая, первая копирка желтая, вторая коричневая, третья красная, карандаш красный?

12)бумага коричневая, первая копирка голубая, вторая розовая, третья зеленая, карандаш желтый?

13)бумага синяя, первая копирка желтая, вторая красная, третья зеленая, карандаш синий?

14)бумага желтая, первая копирка желтая, вторая золотистая, третья золотистая, карандаш золотистый?

15)бумага клмн, первая копирка тргш, вторая крпв, третья крпв, карандаш крпв?

16) бумага глвт, первая копирка нншш, вторая копирка ллпг, третья копирка ааии, карандаш ррвтс?

178

1. Найдите лишнюю фигуру

4. Найдите лишнюю фигуру

179