473

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

____________________________

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Пензенский государственный университет архитектуры и строительства» (ПГУАС)

ФИНАНСОВЫЙ УЧЕТ

Методические указания для самостоятельной работы

пo нaпpaвлeнию подготовки 38.03.02 «Мeнeджмeнт»

Пeнзa 2016

УДК 336.1(075) ББК 65.052я73

Ф59

Рекомендовано Редсоветом университета Рецензент – кандидат экономических наук, доцент кафедры

«Менеджмент» М.В. Черниковская (ПГУАС)

Финансовый учет: методические указания для самостоятельФ59 ной работы пo нaпpaвлeнию подготовки 38.03.02 «Мeнeджмeнт» /

Т.A. Юдинa. – Пeнзa: ПГУAC, 2016. 32 c.

Содержится перечень видов самостоятельной работы студентов по дисциплине «Финансовый учет», а также критерии оценки качества выполнения студентами заданий для самостоятельной работы и библиографический список.

Методические указания для самостоятельной работы подготовлены на кaфeдpе «Мeнeджмeнт» и пpeднaзнaчeны для использования студентами, обучающимися по нaпpaвлeнию подготовки 38.03.02 «Мeнeджмeнт», пpи изучeнии диcциплины «Финансовый учет».

©Пензенский государственный университет архитектуры и строительства, 2016

©Юдина Т.А., 2016

2

Пpoцecc изучeния диcциплины «Финансовый учет» нaпpaвлeн нa фopмиpoвaниe у студентов, обучающихся по направлению 38.03.02 «Мeнeджмeнт», cлeдующиx кoмпeтeнций:

–владение навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности;

–владение навыками составления финансовой отчетности с учетом последствийвлиянияразличныхметодовиспособовфинансовогоучетанафинансовые результаты деятельности организации на основе использования современныхметодовобработкиделовойинформацииикорпоративныхинформационных систем.

К видам учебной работы, предусмотренной учебным планом подготовки бакалавров по направлению 38.03.02 «Менеджмент» в рамках изучения дисциплины «Финансовый учет», помимо аудиторных занятий совместно и под контролем преподавателя, относится также самостоятельная работа студентов.

Всовременныхусловияхразвитиянашейстранывостребованывысокий уровень знаний, академическая и социальная мобильность, профессионализм выпускников, готовность к самообразованию и самосовершенствованию. В связи с этим должны измениться подходы к планированию, организации учебно-воспитательной работы, в том числе и самостоятельной работы студентов в вузе. Прежде всего, это касается изменения характера и содержания учебного процесса, переноса акцента на самостоятельный вид деятельности, который является не просто самоцелью, а средством достижения глубоких и прочных знаний, инструментом формирования у студентов активности и самостоятельности.

Методические указания для самостоятельной работы подготовлены на кaфeдpе «Мeнeджмeнт» Пензенского государственного университета архитектуры и строительства и пpeднaзнaчeны для использования студентами, обучающимися по нaпpaвлeнию 38.03.02 «Мeнeджмeнт», в процессе самостоятельной работы по диcциплине «Финансовый учет».

Целью методических указаний является повышение эффективности учебного процесса, в том числе благодаря самостоятельной работе, в которой студент становится активным субъектом обучения, что означает:

способность занимать в обучении активную позицию;

готовность мобилизовать интеллектуальные и волевые усилия для достижения учебных целей;

умение проектировать, планировать и прогнозировать учебную деятельность;

привычку инициировать свою познавательную деятельность на основе внутренней положительной мотивации;

осознание своих потенциальных учебных возможностей и психологическую готовность составить программу действий по саморазвитию.

4

Методические указания для самостоятельной работы по дисциплине «Финансовый учет» по нaпpaвлeнию 38.03.02 «Мeнeджмeнт» включают в себя следующие разделы: «Общие положения дисциплины «Финансовый учет»», «Самостоятельнаяработастудентовкакважнейшаяформаучебного процесса», «Виды самостоятельной работы студентов по дисциплине «Финансовый учет»», «Самостоятельное изучение теоретического курса», «Самостоятельное выполнение практических заданий», «Подготовка доклада», «Самостоятельное выполнение тестовых заданий», «Подготовка студентов кзачету». Такжев концеметодических указаний представлен библиографический список, который может быть полезен студентам в процессе выполнения ими самостоятельной работы по изучаемой дисциплине.

Aвтop пpизнaтeлен кандидату экономических наук, доценту кафедры «Менеджмент» Пензенского государственного университета архитектуры и строительства Черниковской Марине Витальевне зa внимaниe к paбoтe и кoнcтpуктивныe зaмeчaния, отмеченные в процессе ее рецензирования.

5

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИНАНСОВЫЙ УЧЕТ»

Основной целью освоения дисциплины «Финансовый учет» студентами, обучающимися по направлению 38.03.02 «Мeнeджмeнт», является формирование у них теоретических знаний и практических навыков в области организации и проведения финансового учета на предприятии.

Впроцессе обучения студенты должны уметь адаптировать полученные знания и навыки к конкретным условиям функционирования предприятий и целей предпринимательства.

Врезультате, полученные студентами знания позволяют глубоко изучить смежные профилирующие дисциплины учебного цикла по направлению 38.03.02 «Менеджмент».

Кзадачам изучения данной дисциплины необходимо отнести следую-

щие:

Познакомить студентов с содержанием финансового учёта как стержневого и базового в системеспециальных дисциплин, его принципами

иназначением.

Раскрыть студентам систему знаний о финансовомучётекакодну из функций предпринимательской деятельности, направленной на получение прибыли при сохранении источника дохода (собственного капитала) и призванной способствовать достижению целей на рынке товаров и услуг.

Представить процесс подготовки и представления финансовой информации, бухгалтерской отчётности, удовлетворяющей требованиям различных пользователей (внутренних и внешних).

Познакомить студентов с теоретическими основами отражения хозяйственныхопераций, наосновекоторыхформируютсяпоказателиобимущественном состоянии и финансовых результатах деятельности хозяйствующего субъекта.

Развить способности студентов находить и использовать норма- тивно-правовыедокументы, регламентирующиеорганизациюиведениефинансового учета на предприятии (в организации).

Научитьстудентовсоставлятьфинансовуюотчетностьпредприятия, которая является для его руководства основой при принятии управленческих решений.

Научить студентов использоватьзнанияфинансового учётадля принятия соответствующих профессиональных суждений в процессе финансового менеджмента с целью оценки и повышения эффективности деятельности хозяйствующего субъекта.

6

Подготовить студентов к применению полученных при изучении дисциплины знаний при прохождении производственных практик, выполнении научно-исследовательских работ и написании выпускной квалификационной работы бакалавра.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Финансовый учет» относится к базовой части общепрофессионального модуля дисциплин по направлению 38.03.02 «Мeнeджмeнт».

В результате успешного освоения дисциплины «Финансовый учет» у студентов должны быть сформированы компетенции на продвинутом уровне.

Знания, уменияиприобретенныекомпетенциибудутиспользованыпри изучении студентамиследующих дисциплин ООПпо направлению 38.03.02 «Менеджмент»: «Финансовый анализ», «Финансовый менеджмент», «Управленческий учет», «Экономика предприятия (организации)».

В результате освоения дисциплины «Финансовый учет» студент дол-

жен:

Знать:

основные принципы финансового учёта и базовые общепринятые правила ведения бухгалтерского учёта активов, обязательств, капитала, доходов, расходов в организациях (предприятиях);

систему сбора, обработки, подготовки информации финансового характера;

международные стандарты учета и финансовой отчетности предпри-

ятия;

проблемы решаемые бухгалтерами финансового учёта в процессе формирования информации для характеристики состояния и изменений основного и оборотного капитала, собственных и заёмных источников финансирования активов предприятия, доходов, расходов, порядок формирования финансового результата движения финансовых потоков за отчётный год, а также взаимосвязь бухгалтерского учёта с налоговым учётом.

Уметь:

использовать систему знаний о принципах финансового учёта для разработки и обоснования учётной политики предприятия;

решать на примере конкретных ситуаций вопросы оценки, учётной регистрации и накопления информации финансового характера с целью последующего её представления в бухгалтерских финансовых отчётах;

применять в процессе работы новый план счетов бухгалтерского учёта и его модификаций в виде рабочих планов счетов отдельных организаций, как составной части их учётной политики.

Владеть:

−навыками поиска нормативных и правовых документов, регламентирующих организацию и ведение финансового учета на предприятии;

7

−навыками анализа нормативных и правовых документов, регламентирующих организацию и ведение финансового учета на предприятии;

−навыками использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности;

−навыками составления финансовой отчетности с учетом последствий влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации;

−навыками использования современных методов обработки деловой информации и корпоративных информационных систем.

Общая трудоемкость дисциплины «Финансовый учет» для студентов, обучающихся по направлению 38.03.02 «Мeнeджмeнт» составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из них аудиторных занятий − 36 часов (1 зачетная единица).

На самостоятельную работу студентов отведено 36 часов (1 зачетная единица).

Изучение дисциплины «Финансовый учет» заканчивается зачетом в третьем семестре.

2. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ КАК ВАЖНЕЙШАЯ ФОРМА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Самостоятельная работа – планируемая учебная, учебно-исследова- тельская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное (аудиторное) время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия (при частичном непосредственном участии преподавателя, оставляющем ведущую роль за работой студентов).

Самостоятельная работа студентов в вузе является важным видом их учебной и научной деятельности. Самостоятельная работа играет значительную роль в рейтинговой технологии обучения. Государственным стандартом предусматривается, как правило, 50% часов из общей трудоемкости дисциплины на самостоятельную работу студентов. В связи с этим, обучение в вузе включает в себя две, практически одинаковые по объему и взаимовлиянию части – процесса обучения и процесса самообучения. Поэтому самостоятельная работа должна стать эффективной и целенаправленной работой студентов.

Концепцией модернизации российского образования определены основные задачи профессионального образования – «подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владею-

8

щего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности».

Решение этих задач невозможно без повышения роли самостоятельной работы студентов над учебным материалом, усиления ответственности преподавателей за развитие навыков самостоятельной работы, за стимулирование профессионального роста студентов, воспитание их творческой активности и инициативы.

К современному выпускнику общество предъявляет достаточно широкий перечень требований, среди которых немаловажное значение имеет наличие у них определенных способностей и умения самостоятельно добывать знания из различных источников, систематизировать полученную информацию, давать оценку конкретной ситуации. Формирование такого умения происходит в течение всего периода обучения через участие студентов в практических занятиях, выполнение контрольных заданий и тестов, написание курсовых и выпускных работ. При этом самостоятельная работа студентов играет решающую роль в ходе всего учебного процесса.

Формысамостоятельной работы студентов разнообразны. Они включают в себя:

изучение и систематизацию официальных государственных документов – законов, постановлений, указов, нормативно-инструкционных и справочных материалов с использованием информационно-поисковых систем «Консультант Плюс», «Гарант», глобальной сети «Интернет»;

изучение учебной, научной и методической литературы, материалов периодическихизданийспривлечениемэлектронныхсредствофициальной, статистической, периодической и научной информации;

подготовку докладов и рефератов, написание курсовых и выпускных квалификационных работ;

участие в работе конференций, комплексных научных исследова-

ниях.

Самостоятельная работа приобщает студентов к научному творчеству, поиску и решению актуальных современных проблем.

Ведущая цель организации и осуществления самостоятельной работы должна совпадать с целью обучения – подготовкой бакалавра с высшим образованием. Приорганизациисамостоятельнойработыважныминеобходимым условием становятся формирование умения самостоятельного приобретениязнаний, навыковивозможностиорганизацииучебнойинаучнойдеятельности.

9

3. ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИНАНСОВЫЙ УЧЕТ»

В образовательном процессе высшего учебного заведения выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторная, под руководством преподавателя, и внеаудиторная. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и эффективность результатов ее выполнения и зависитоторганизации, содержания, логикиучебногопроцесса(межпредметных связей, перспективных знаний и др.).

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Основными видами самостоятельной работы студентов без участия преподавателей являются:

формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе рекомендованной лектором учебной литературы, включая информационные образовательныересурсы(электронныеучебники, электронныебиблиотеки

идр.);

написание рефератов;

подготовка к семинарам и лабораторным работам, их оформление;

составление аннотированного списка статей из соответствующих журналов по отраслям знаний (педагогических, психологических, методических и др.);

выполнение микроисследований;

подготовка практических разработок;

выполнение домашних заданий в виде решения отдельных задач, проведения типовых расчетов, расчетно-компьютерных и индивидуальных работ по отдельным разделам содержания дисциплин и т.д.;

текущий самоконтроль и контроль успеваемости на базе обучающих

иаттестующих тестов.

Основнымивидамисамостоятельнойработыстудентовсучастиемпреподавателей являются:

текущие консультации;

коллоквиум как форма контроля освоения теоретического содержания дисциплин: (в часы консультаций, предусмотренных учебным планом);

прием и разбор домашних заданий (в часы практических занятий);

прием и защита лабораторных работ (во время проведения л/р);

выполнение курсовых работ (проектов) в рамках дисциплин (руководство, консультированиеизащитакурсовыхработ(вчасы, предусмотренные учебным планом);

10