458

недвижимости в ре-

– не знает дополнительные категории пред-

гионе;

метной области

– основные методы

– знает основные закономерности предмет-

оценки недвижимо-

ной области

сти;

– не знает дополнительные закономерности

– основные методы

предметной области

анализа и оценки ин-

– знает историю предметной области

вестиционных про-

– знает современное состояние предметной

ектов

области

Дескрип-

Показатель оцени-

тор ком-

Оценка

Критерий оценивания

петенции

вания

– умеет приложить теоретические знания к

постановке задач в предметной области

– умеет оперировать основными категори-

ями в предметной области

– умеет приложить теоретические знания к

–

применять

совре-

Отлично

разрешениюпроблемвпредметнойобласти

– способен сформировать собственную

менный

математиче-

точку зрения в предметной области

скийинструментарий

– способен аргументировать и защитить

для решения

содер-

собственную точку зрения в предметной

жательных экономи-

области

ческих задач;

– умеет приложить теоретические знания к

–

использовать

со-

постановке задач в предметной области

временное программ-

– умеет оперировать основными категори-

ное обеспечение для

ями в предметной области

решения

экономико-

– может неуметь приложить теоретические

статистических

и

Хорошо

знания к разрешению проблем в предмет-

эконометрических

ной области

задач;

– может не уметь сформировать собствен-

ную точку зрения в предметной области

–

формировать

про-

– может не уметь аргументировать и защи-

гнозы раз-вития кон-

тить собственную точку зрения в предмет-

кретных

экономиче-

ной области

ских

процессов

на

– не умеет оперировать основными катего-

Умеет

микро-

и

макро-

риями в предметной области

уровне;

– не умеет приложить теоретические знания

– проводить обследо-

кпостановке задач впредметнойобласти

вания

строительных

Удовле-

– не умеет приложить теоретические зна-

конструкций

и

обо-

рудования недвижи-

твори-

ния к разрешению проблем в предметной

области

мости;

тельно

– может не уметь сформировать собствен-

–

эффективно

ис-

ную точку зрения в предметной области

пользовать практику

– может не уметь аргументировать и защи-

эксплуатации

зда-

тить собственную точку зрения в предмет-

ний;

ной области

–

управлять

процес-

– не умеет оперировать основными катего-

сом

эксплуатации

риями в предметной области

зданий

– не умеет приложить теоретические зна-

Проводитьрасчетин-

ния к постановке задач в предметной обла-

вестиционной

при-

Неудо-

сти

влекательности про-

влетво-

– не умеет приложить теоретические зна-

екта

ритель-

ния к разрешению проблем в предметной

области

но

– не может сформировать собственную

точку зрения в предметной области

– не может аргументировать и защитить

собственную точку зрения в предметной

области

Дескрип-

Показатель оцени-

тор ком-

Оценка

Критерий оценивания

петенции

вания

Научной картиной мира

Пониманием причинности явлений мира

Может сформулировать парадигмы в трак-

товке проблем общества

Пониманием организации как социально –

экономической системы

– методикой и мето-

Может раскрыть принципы функциониро-

вания социально-экономических систем

дологией проведения

Может раскрыть структуру социально-эко-

научных

исследова-

номических систем

ний в

профессио-

Методами научного исследования

нальной сфере;

Отлично

Философскими подходами и методами ис-

– навыками самосто-

следования

ятельной

исследова-

Навыками формулирования гипотезы ис-

тельской работы;

следования

–

навыками

микро-

Навыками построения программы науч-

экономического

и

ного исследования

макроэкономиче-

Способностью сформулировать парадигмы

ского моделирования

исследования

Способностьюсоотнестирезультатыиссле-

с

применением

со-

дований с гипотезой, целью исследования

временных

инстру-

Способен сформулировать причинно-след-

ментов;

ственные связи в исследуемой области

– современной мето-

Научной картиной мира

Владеет

дикой

построения

Пониманием причинности явлений мира

эконометрических

Философскими подходами и методами ис-

моделей.

следования

–

техническими зна-

Методами научного исследования

ниями по обследова-

Способностью задать направления иссле-

нию, усилению стро-

Хорошо

дования

ительных

конструк-

Способностью оценить трудоемкость ис-

ций зданий и соору-

следования

жений, инженерного

Способностьюсоотнестирезультатыиссле-

оборудования;

дований с гипотезой, целью исследования

– анализом планиро-

Не может сформулировать парадигмы в

вания всех видов ра-

трактовке проблем общества

бот по эксплуатации

Фрагментарным или неточным понима-

зданий;

нием причинности явлений мира

–

анализом

предо-

Не может сформулировать парадигмы в

ставления

платных

трактовке общества

услуг

Удовле-

Не владеет философскими подходами и ме-

тодами исследования

твори-

Не может раскрыть структуру социально –

тельно

экономических систем

Неспособензадатьнаправленияисследова-

ния

Не способен оценить трудоемкость иссле-

дования

Дескрип-

Показатель оцени-

тор ком-

Оценка

Критерий оценивания

петенции

вания

Фрагментарным или неточным понима-

нием причинности явлений мира

Не может сформулировать парадигмы в

трактовке общества

Не обладает пониманием организации как

социально – экономической системы

Неможетсформулироватьпринципыфунк-

ционирования социально – экономических

систем

Не может раскрыть структуру социально –

экономических систем

Неудовле-

Не владеет методами научного исследова-

твори-

ния

тельно

Неможетсформулироватьиприменитьфи-

лософскиеподходыиметодыисследования

Не может сформулировать гипотезу иссле-

дования

Не может построить программу научного

исследования

Неспособенпроизвестиреферированиема-

териалов отечественных и зарубежных ис-

следований

Неспособенсоотнестирезультатыисследо-

вания с результатами отечественных и за-

рубежных исследований

№ вопроса

№ ответа

1

в

2

а

3

а

4

в

5

а,в

6

д

7

а,б,в,д

8

г

9

а

10

а

11

б,г

12

а,в,д

13

в

14

в

15

а

16

в

17

д

18

в

19

а

20

в

21

б

22

а

23

г

24

б

25

а

26

в

27

в

28

а

29

в

30

а

31

а

32

а,б,д

33

а,б

34

г

35

а,д

36

б

37

в

38

г

39

б

40

а

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ..........................................................................................................

3

1.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ..............................................................

4

1.1. Цель изучения дисциплины ..................................................................

4

1.2. Задачи изучения дисциплины...............................................................

4

1.3. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю) ........

4

2.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ

ЭК ЭКЗАМЕНУ...........................................................................................

17

3.

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ..............

20

4.

СИСТЕМА ТРЕНИНГА И САМОПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ........................

21

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК..............................................................

37

Приложение 1 ..............................................................................................

38