414

Определить: ВВП, ВНП, ЧВП, ЧНП, НД, ЛД, РЛД, дивиденды, арендную плату, сальдо государственного бюджета, объем государственных закупок товаров и услуг, экспорт

Семинарское занятие № 11 «Макроэкономическая нестабильность рыночной экономики»

Контрольные вопросы

1.Что такое экономический цикл и какие фазы он проходит?

2.Почему экономические циклы еще называют деловыми циклами?

3.Дайте определение безработицы и обоснуйте, кого следует включать

всостав безработных.

4.Каковы причины безработицы в рыночной экономике?

5.Почему рыночный механизм не может обеспечить полную занятость ресурсов?

6.Чем отличаются взгляды на проблему безработицы представителей разных экономических школ?

7.Почему наличие в обществе фрикционной и структурной безработицы рассматривается как полная занятость?

8.Какие факторы обусловили ускорение инфляции в XX в.?

9.По каким причинам возникает инфляция спроса?

10.Дайте характеристику инфляции издержек производства, назовите основные меры борьбы с ней.

Практические задания

1.Если рост цен за 2 месяца составил 15,5%, причем в первом месяце рост составил 10%, то во втором месяце рост цен составит?

2.Имеется следующая информация: численность занятых 85 млн чел., численность безработных 15 млн чел. Рассчитайте уровень безработицы. Месяц спустя из 85 млн чел., имевших работу, были уволены 0,5 млн чел.; 1 млнчел. изчислаофициальнозарегистрированныхбезработныхпрекратили поиски работы. Определите каковы теперь:

1) численность занятых;

2) количество безработных;

3) уровень безработицы.

21

3. Номинальный ВНП равен 750 млрд. долл., естественный уровень безработицы – 5%, фактический уровень безработицы – 9%. Какой объем продукции в стоимостном выражении недопроизведен в стране? (Коэффициент Оукена равен 2,5).

Семинарское занятие № 12 «Макроэкономическое равновесие»

Контрольные вопросы

1.Охарактеризуйте следующие понятия: идеальное равновесие, реальное равновесие, частичное равновесие, общее равновесие, полное макроэкономическое равновесие.

2.Назовите и раскройте ценовые факторы, которые оказывают влияние на характер совокупного спроса.

3.Назовите и раскройте неценовые факторы, которые оказывают влияние на характер совокупного спроса.

4.Дайте характеристику каждого из трех отрезков кривой совокупного предложения: кейнсианского, промежуточного и классического.

5.Каковы особенности классической модели макроэкономического равновесия.

6.Раскройте сущность понятия «эффективный спрос».

7.Объясните особенности кейнсианской модели макроэкономического равновесия.

8.Назовитеосновныеотличияклассического и кейнсианского подходов

канализу макроэкономического равновесия.

9.Раскройте понятие мультипликатора и акселератора. Какое влияние они оказывают на величину равновесного объема выпуска и уровня дохода.

Практические задания

1. В таблице перечислены неценовые факторы, которые оказывают влияние на динамику основных компонентов совокупного спроса. Заполните таблицу, указав соответствующий компонент и характер влияния:

(+) – рост или (–) – падение.

22

1. Кругооборот расходов и доходов в закрытой экономической системе характеризуется следующими потоками:

Заработная плата – 900 ед., амортизация – 40 ед., чистые частные внутренние инвестиции – 200 ед., нераспределенная прибыль корпораций – 60 ед., дивиденды – 100 ед., потребительские расходы домохозяйств – 700 ед., пенсии, стипендии, пособия – 200 ед., подоходные налоги – 300 ед., налоги на прибыль корпораций – 150 ед., государственные закупки – 200 ед.

Рассчитав потоки перемещения денежных средств между различными секторами экономики, заполните следующую таблицу.

2. Верно ли, что стержнем экономической политики государства в период формирования рыночной экономики должно быть стремление любой ценой добиться макроэкономического равновесия?

3. Всегда ли общее экономическое равновесие можно считать благом дляобществаиливозможендругойподходкформированиюэкономической политики?

4. Экономика характеризуется следующими данными: равновесный доход Y ниже дохода при полной занятости Y* на 100 ед.; C = 0,8Yn + 80 (где

Yn – располагаемый доход); I = 0,1Y + 40; G = T; T(Y) = 0,25.

Определить:

1) доход при полной занятости (Y*);

2) на сколько нужно изменить объем сбережений, чтобы при G = T обеспечить Y = Y*?

3) как должны измениться инвестиции, чтобы обеспечить Y = Y*? Дана функция потребления: C = 40 + 0,85Y. Каков будет объем сбереже-

ний, если доход домашних хозяйств будет равен 300 ед.?

23

Семинарское занятие № 13 «Финансово-бюджетная (фискальная) политика государства»

Контрольные вопросы

1.Что такое бюджетно-налоговая (фискальная) политика?

2.Какие виды фискальной политики вы знаете?

3.Что такое государственный бюджет?

4.Какие элементы входят в бюджетную систему государства?

5.Какие виды доходов и расходов бюджета вы знаете?

6.Дайте определение налоговой системы.

7.Объясните понятия «налог», «сбор», «пошлина».

10.Перечислите функции налогообложения.

11.По каким признакам классифицируются налоги?

12.Каков механизм налогообложения по кривой Лаффера?

13.Назовите основные принципы налогообложения.

14.Какие методы налогообложения и способы уплаты налогов вы знаете?

15.Что такое дефицит государственного бюджета? Какими способами его можно покрыть?

16.Что такое государственный долг? Каковы элементы государственного долга России?

Практические задания

1.Зайдите на сайт www.minfin.ru и ознакомьтесь с данными о стабилизационном фонде, государственном долге, государственном бюджете РФ.

2.Проанализируйте структуру государственного бюджета РФ за 2011 и 2012 гг. Рассчитайте доли статей доходов и расходов (в %). Какие процессы

вэкономической и политической жизни России она отражает?

3.Опишите, какие меры дискреционной бюджетно-налоговой политики осуществлялоПравительствоРФзапоследнийкалендарныйгод. Действуют ли в экономике России встроенные стабилизаторы?

Проанализируйте данные о состоянии бюджета РФ за последние годы. Как бюджетный дефицит отражается на российской экономике?

24

Семинарское занятие № 14 «Денежно-кредитная политика государства»

Контрольные вопросы

1.Что такое «деньги», каковы их функции в экономике.

2.Поясните, что такое «денежные агрегаты», какие виды денег встречаются в экономике?

3.Постройте графики спроса и предложения на денежном рынке. Из чего они складываются, что на них влияет?

4.Какие теории обосновывают роль денег в экономике?

5.Какова структура банковской системы в РФ?

6.Какие функции выполняет ЦБ и коммерческие банки?

7.Что такое кредитно-денежная политика? Какие инструменты она использует?

8.В чем суть политики «дорогих» и «дешевых» денег?

Практические задания

1. Предположим, что коммерческие банки страны располагают депозитами (Dобщ) в сумме 3200 млрд. руб., в том числе резервные фонды (сумма обязательных резервов) (Rобщ) составляют 640 млрд. руб. Как изменится общее предложение денег системой коммерческих банков (

MSобщ) при условии, что вся величина избыточных резервов (Еобщ) тем или иным образом вкладывается в экономику в каждом из нижеприведенных

случаев:

а) понижение учетной ставки (r) ЦБ побуждает коммерческие банки взять у него заем в размере 20 млрд. руб.;

б) ЦБ продает коммерческим банкам ценные бумаги стоимостью 28 млрд. руб.;

в) ЦБ повышает обязательную норму резерва на 20 % ( rr = +20 %). 2. Перепишите себе таблицу и заполните ее.

3. При помощи операций на открытом рынке Центральный банк хочет увеличить объем предложения денег максимум на 600 млрд. ден.ед. Норма резервирования, равна 0,25. Какое количество акций для этого ЦБ должен купить?

25

Семинарское занятие № 15 «Государственное регулирование экономики и экономический рост»

Контрольные вопросы

1.Сущность, содержание и методы государственного регулирования экономики (ГРЭ).

2.Основные направления деятельности государства по улучшению распределения экономических ресурсов.

3.Границы государственного воздействия на экономику.

4.Экономический рост как функция общественного воспроизводства.

5. Сравнение моделей экономического роста Харрода-Домара и Р. Солоу.

6. Анализ факторной модели экономического роста.

Практические задания

1.Проанализируйте факторы экономического роста в России.

2.Проанализируйте возможности достижения цели, поставленной Президентом РФ: удвоение ВВП за 10 лет.

Проанализируйте возможные последствия экономического роста России после ее вступления в ВТО.

Семинарское занятие № 16 «Социальная политика государства»

Контрольные вопросы

1.Социальная политика государства: сущность и основные направления.

2.Результативность социальной политики: уровень и качество жизни.

3.Роль государства в осуществлении социальной политики

4.Механизм социальной защиты.

5.Доходы населения в рыночной экономике.

6.Проблема неравенства доходов.

7.Назовите основные формы распределения доходов.

8.На какие группы и подгруппы подразделяются доходы населения?

9.Как вы понимаете социальную справедливость и проблему равенства

враспределении доходов.

10.Нетрудовые доходы в экономике – это зло или неизбежная форма распределения?

26

11.Что вы относите к нетрудовым доходам, полученным законным

путем?

12.Как влияет дифференциация доходов на эффективность производства?

13.Что вы понимаете под бедностью?

14.Должны ли существовать пределы дифференциации доходов, которые могут считаться социально-приемлемыми в обществе?

15.Какие государства мира вы относите к индустриально развитым и по какому признаку?

16.Почему у нас трудно разграничить нетрудовые доходы, полученные на законном и на незаконном основании?

Практические задания

1.Подтвердите или опровергните данное ниже утверждение: Сильная социальная политика — это социальная политика сильного государства, котороеимеет возможностьи умеет заставитьосуществлятьнамеченныеим меры.

2.Вы лично хотите или не хотите, чтобы современная государственная социальная политика осуществлялась и дальше? Почему? Аргументируйте.

Вкаких направлениях Вы лично предлагаете улучшить, усилить или изменить социальную политику государства?

3. Допишите предложение, используя предложенные подсказки:

Впериод шоковых реформ в России социальная политика государства ...

-была сильной социальной политикой

-была очень щадящей по отношению к населению,

-фактически отсутствовала,

-была ошибочной и все время пересматривалась и корректировалась;

-была последовательной и успешно достигала поставленных перед нею целей;

-былаполитикойэкономическогогеноцидапоотношениюкнаселению,

-заложила основы возрождения и процветания России

Объясните свой выбор.

4. Отметьте верное. Социальное государство в России...

-уже реально функционирует;

-невозможно в принципе;

-никому не нужно;

-правительство подвергает сомнению сам принцип социального государства;

-обозначено в Конституции как тип, присущий современному российскому государству;

-начало мало-помалу создаваться;

-другой ответ

27

5. Допишите текст, используя для этого недостающие правильные слова, выбрав их из перечня.

Негосударственные субъекты-институты социальной политики – один из типов организационных структур …

-тоталитарного общества;

-демократического и переходного к нему общества;

-любого общества.

Это организации, органы, движения, которые являются реально значимыми социальными силами, представляющими интересы социальных групп и социальных общностей, занимающих в обществе…

-подчиненное положение;

-господствующее положение.

Это организации, органы и движения, которые действуют…

-активно;

-под контролем государства;

-в рамках законов;

-независимо от структур, представляющих интересы господствующих

вобществе социальных групп.

Это организации, органы и движения, сохраняющие …

-самостоятельность;

-внутреннюю структуру;

-численность;

-название

И тогда в лице своих представителей участвуют …

-в деятельности других организаций и движений;

-во властно-управленческих структурах;

-в государственных органах;

-в органах местного самоуправления;

-в государственных и негосударственных властно-управленческих структурах.

28

Семинарское занятие № 17 «Международные экономические отношения. Внешняя торговля и валютный курс»

Контрольные вопросы

1.Перечислите основные формы международной экономической интеграции. Приведите пример.

2.Что представляет собой политика «протекционизма» и политика «фритредерства»?

3.Перечислите методы тарифного и нетарифного регулирования внешнеторговой политики.

4.Приведите пример конвертируемой, частично конвертируемой и не конвертируемой валюты.

5.Перечислите факторы оказывающие влияние на валютный курс. Раскройте их сущность и охарактеризуйте последствия для страны.

Семинарское занятие № 18 «Макроэкономические проблемы переходного периода»

Контрольные вопросы

1.Поясните термин «переходный период», какая ситуация обусловливает его появление?

2.Каковы основные элементы формирования рыночной экономике в переходном периоде?

3.В чем сущность «градуализма» какие мероприятия он в себя вклю-

чает?

4.В чем сущность стратегии «шоковой терапии» при трансформации командно-административной системы.

5.Каковы особенности переходного периода в различных странах?

6.В чем заключается специфика переходного периода в России? Какие методы трансформации были задействованы?

7.Охарактеризуйте основные этапы приватизации в РФ?

29

30