337
.pdf4) Сталь – это сплав на основе железа. Напишите уравнения процессов, протекающих на аноде и катоде при коррозии стали с включениями хрома в кислой среде. Напишите суммарное уравнение коррозии.
VII. Высокомолекулярные соединения (ВМС)
14.Попроисхождениюполимерыделятсянаприродные, искусственные
исинтетические. Охарактеризуйте каждый тип. Какие полимеры (крахмал, тефлон, резина, целлюлоза, гликоген, полиэтилен, полипропилен) являются природными?
15.По структуре макромолекулы полимеры делятся на линейные, разветвленные и сетчатые. Охарактеризуйте каждый тип. К какому типу относится каждый из полимеров – резина, гликоген, капрон?
16.По составу полимеры делятся на органические, неорганические и элементорганические. Охарактеризуйте каждый тип. К какому типу относится каждый из полимеров – силикон, полисилан, полистирол?
17.Методы получения полимеров – полимеризация и поликонденсация. Перечислите характерные особенности методы поликонденсации. Какие молекулымогутвступатьвреакциюполиконденсации? Какиеизполимеров получают этим методом?
18.Формула вещества, способного вступить в реакцию поликонденса-
ции, имеет вид… а) CH3-COOH=CH2; б) CH3-CH2-NH2; в) C6H5COOH; г) NH2-CH2COOH.
19.Формула мономера, полимеризацией которого получают полимер,
необходимый для производства тефлона, имеет вид… а) CH2=CH2;
б) CF2=CF2; в) CH2=CHCl; г) CF3COOH.
20.Методом поликонденсации получают (укажите не менее двух вариантов ответа)… а) изопреновый каучук; б) поливинилхлорид; в) фенолформальдегидную смолу; г) капрон.
21.Методом полимеризации получают (укажите не менее двух вариантов ответа)… а) поливинилацетат; б) полиамид; в) полипропилен; г) полиэтилентерефталат.
22.В основе получения резины лежат процессы (укажите не менее двух)… а) поликонденсации; б) полимеризации; в) вулканизации; г) деполимеризации.
23.Существование в кристаллическом состоянии – это характерное свойство полимерных материалов, обладающих _______ структурой: а) нестереорегулярной; б) аморфной; в) атактической; г) стереорегулярной.
При наличии в учебном плане зачета по дисциплине результаты текущего контроля знаний оцениваются по двухбалльной шкале с оценками: «зачтено»;«не зачтено».
11
Критерии оценки ответов на зачете
Дескриптор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(результаты) |
Показатель оценивания |
|
Оценка |
Критерий оценивания |
||||||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
знает основы строения |
|||||
|
|
|
|
|
вещества; основы хими- |
|||||
|
|
|
|
|
ческой термодинамики; |
|||||
|
|
|
|
|
основы кинетики и хи- |
|||||
|
фундаментальные знания (мате- |
зачтено |
мического |
|
равновесия; |
|||||
|
свойства |
растворов |
и |
|||||||
|
матических, |
естественнонауч- |
|
|||||||
|
|
дисперсных систем; ос- |
||||||||
|
ных, инженерных и экономиче- |
|
||||||||
|
|
новы химии металлов; |
||||||||
|
ских) для идентификации, фор- |
|
||||||||
|
|
основы |
органической |
|||||||
|
мулирования и решения техни- |
|
||||||||
|
|
химии |
|
|
|
|
||||
Знает |
ческих и технологических про- |
|
|
|
|
|
||||
|
не знает основ строения |
|||||||||
|
блем в области технологии, ор- |
|
||||||||
|
|
вещества; |
основ хими- |
|||||||
|
ганизации, |
планирования |
и |
|
||||||
|
|
ческой термодинамики; |
||||||||
|
управления технической и ком- |
|
||||||||
|
|
основ кинетики и хими- |
||||||||
|
мерческой |
эксплуатацией |
|
|||||||
|
|
ческого |
|
равновесия; |
||||||
|
транспортных систем |
|
Не зачтено |
|
||||||
|
|
|
|
|
свойства |
растворов |
и |
|||
|
|
|
|
|
дисперсных систем; ос- |
|||||
|
|
|
|
|
новхимии металлов; ос- |
|||||
|
|
|
|
|
новы органической хи- |
|||||
|
|
|
|
|
мии |
|
|
|
|
|
|
определять |
возможность |
и |
|
определяет |
|
возмож- |
|||
|
направление химических взаи- |
|
ность и направление хи- |
|||||||
|
модействий; |
|
|
|
мических |
|
взаимодей- |
|||
|
определять скорость и кон- |
|
ствий; |
|
|
|
|
|||
|
станты равновесия химических |
|
определяет |
скорость |
и |
|||||
Умеет |
превращений; |
|
зачтено |
константы |
|
равновесия |
||||
|
определять схему коррозии ме- |
|
химических |
превраще- |
||||||
|
таллов в зависимости от усло- |
|
ний; |
|
|
|
|
|||
|
вий; |
|
|
|
составляет схему корро- |
|||||
|
|
|
|
|
зии металлов в зависи- |
|||||
|
|
|
|
|
мости от условий; |
|
||||
|
|
|
|
|
не |
определяет |
возмож- |
|||
|
|
|
|
|
ность и направление хи- |
|||||
|
|
|
|
|
мических |
|
взаимодей- |
|||
|
|
|
|
|
ствий; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
не определяет скорость |
|||||
|
|
|
|
Не зачтено |
и константы равновесия |
|||||
|
|
|
|
|
химических |
превраще- |
||||
|
|
|
|
|
ний; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
не |
составляет |
схемы |
|||
|
|
|
|
|
коррозии металлов в за- |
|||||
|
|
|
|
|
висимости от условий; |
|
||||
12
|
знаниями, полученными при |
|
владеетзнаниями, полу- |
|||
|
изучении курса химии, для вы- |
|
ченными при изучении |
|||
|
полнения теоретического и экс- |
|
курса химии, для вы- |
|||
|
периментального исследования |
зачтено |
полнения |
|
теоретиче- |
|
|
профессиональной направлен- |
|
ского |
и |
эксперимен- |
|
|
ности. |
|
тального |
исследования |
||
|
|
|
профессиональной |
|||
Владеет |
|
|
направленности. |
|||
|
|
не владеет |
знаниями, |
|||
|
|
|
||||
|
|
|
полученными при изу- |
|||
|
|
|
чении курса химии, для |
|||
|
|
Не зачтено |
выполнения |
теоретиче- |
||
|
|
|
ского |
и |
эксперимен- |
|
|
|
|
тального |
исследования |
||
|
|
|
профессиональной |
|||
|
|
|
направленности. |
|||
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЧЕТА
Зачетподисциплине«Химия» проводитсявписьменномвиде. Билетсодержит один теоретический вопрос, проверяющий знания, и несколько задач разного уровня сложности, проверяющих знания, умения и навыки.
Далее приводится демонстрационный вариант билета в качестве примера для направления«Технологиятранспортных процессов». Тип заданий, а также количество вариантов заданий в билете может быть изменено по усмотрению преподавателя.
13
ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АРХИТЕКТУРЫ И СТРОИТЕЛЬСТВА
23.03.01Дисциплина ”Химия”
Технология транс- |
Курс 1, Семестр 1 |
Билет |
портных процессов |
|
№ _____ |
Задание 1. Гидролиз солей. Степень гидролиза. Константа гидролиза.
Задание 2. Строение вещества. Дайте химические названия следующим соедине-
ниям: CaCO3, CaSO4 2H2O, Al2O3, SiO2. К каким классам неорганических веществ они относятся?
Задание 3. Основы химической термодинамики. Рассчитайте G 0298 химической
реакции |
Н2(г)+1/2О2(г)=Н2О(ж), |
если |
стандартные |
энтропии |
равны |
||||||
S0 |
|
= 130,52 Дж/(моль К), S0 |
|
= 205,04 Дж/(моль К), S0 |
O |
= 69,98 Дж/(моль К), астан- |
|||||
H |
2 |
|
O |
2 |
|
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
||
дартнаяэнтальпияобразованияН2Оравна Н0= –286 кДж/моль. Сделайтевыводотом, возможно ли самопроизвольное протекание этой реакции в стандартных условиях.
Задание 4. Химическая кинетика и равновесие. Какими изменениями температуры, давления, концентрации веществ можно сместить влево равновесие в системе
4NH3(г) + 3O2(г) 2N2(г) + 6H2O(г)? Прямая реакция экзотермическая.
Задание 5. Растворы. Способы выражения состава. Общие свойства. В 400 г воды растворили 50 г сахара C12H22O11. Определите массовую долю сахара и температуру замерзания раствора, если криоскопическая константа воды 1,86.
Задание 6. Электролиты. Ионы тяжелых металлов удаляются из сточных вод в виде гидроксидов. Составьте и напишите в молекулярной и ионно-молекулярной формах уравнения реакций, происходящих при обработке сточных вод гальванического цеха, которыесодержатсульфатымеди(II) ижелеза(II), растворомгидроксиданатрия.
Задание 7. Дисперсные системы. Напишите формулу мицеллы золя гидроксида меди(II), полученногореакциейCuSO4+2NaOH(изб) Cu(OH)2+NaSO4. Какойизионов: Fe3+, Ca2+, NH4 , PO34 – будет обладать наилучшим коагулирующим действием в от-
ношении этого золя? Почему?
Задание 7. Электрохимические процессы. Какой металл, из перечисленных – Cu, Zn, Cd, Cr – можно использовать в качестве катодного покрытия для защиты никелевых изделий от коррозии? Напишите уравнения электродных процессов и суммарное уравнение коррозии такого изделия в атмосферных условиях (при нарушении целостности покрытия).
Задание 9. ВМС. Методы получения полимеров – полимеризация и поликонденсация. Перечислите характерные особенности методы поликонденсации. Какие молекулымогутвступатьвреакциюполиконденсации? Какиеизполимеровполучаютэтим методом?
14
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
1.Общая химия. Практикум [Текст]: учеб. пособие / Н.Г. Вилкова
[и др.]. – Пенза: ПГУАС, 2013, 2014.
2.Органическая химия: практикум / П.А. Полубояринов, О.Я. Беляева, И.А. Шентенкова, А.А. Шумкина. – Пенза: ПГУАС, 2011.
3.Органическая химия. Курс лекций [Текст] [Текст]: учеб. пособие / П.А. Полубояринов, Н.Г. Вилкова, А.А. Шумкина, А.В. Нуштаева. – Пенза:
ПГУАС, 2013.
4.Физическая и коллоидная химия. Практикум: учеб. пособие / П.М. Кругляков, А.В. Нуштаева, Н.Г. Вилкова, Н.В. Кошева. – СПб.: Лань, 2013.
5.Физическая и коллоидная химия [Текст]: учеб. пособие / П.М. Кругляков, А.В. Нуштаева, Н.Г. Вилкова, Н.В. Кошева. – Пенза: ПГУАС, 2012.
6) Лабораторный практикум по физической и коллоидной химии [Текст]: учебно-методическое пособие / П.М. Кругляков, А.В. Нуштаева, Н.Г. Вилкова, Н.В. Кошева. – Пенза: ПГУ, 2011.
7) Физико-химические основы коррозии и меры защиты от нее [Текст]: учеб. пособие / Н.В. Кошева, Н.Г. Вилкова, Т.Н. Хаскова, А.А. Шумкина. – Пенза: ПГУАС, 2011.
8) Физико-химические основы коррозии и защиты металлов [Текст]/ Н.В. Кошева, П.М. Кругляков. – Пенза: ПГУАС, 2011.
9) Химия воды [Текст]: учеб. пособие / Н.Г. Вилкова, О.Я. Беляева. – Пенза: ПГУАС, 2011.
Электронные ресурсы
1)Вилкова, Н.Г. Свойства пен, стабилизированных твердыми частицами, перспективы применения / Н.Г. Вилкова, С.И. Еланева, А.А. Шумкина, Е.Н. Бровкин // Международный научный форум "Наука молодых – интеллектуальный потенциал XXI века": сб. ст. науч.-техн. конф. – Пенза:
ПГУАС. 2011.
2)Вилкова, Н.Г. Химия воды и микробиология для студентов заочного отделения: учеб. пособие / Н.Г. Вилкова, О.Я. Беляева, А.А. Шумкина. – Пенза: ПГУАС, 2011 (рег. № 1185).
Информационно-справочные и поисковые системы, Интернет-ре- сурсы:
1)ЭБС IPRbooks., адрес: http://e.iprbookshop.com/;
2)Единое окно доступа к образовательным ресурсам, адрес: http://window.edu.ru/
15
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
ПРЕДИСЛОВИЕ.................................................................................................. |
3 |
Методические рекомендации для подготовки к зачету................................... |
4 |
ВОПРОСЫ И ЗАДАЧИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ............................. |
5 |
Список вопросов............................................................................................ |
5 |
Примеры вопросов и задач........................................................................... |
6 |
Критерии оценки ответов на зачете.......................................................... |
12 |
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЧЕТА.............................................................. |
13 |
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ........... |
15 |
Учебное издание
Вилкова Наталья Георгиевна Нуштаева Алла Владимировна Полубояринов Павел Аркадьевич
ХИМИЯ
Методические указания к зачету для направления подготовки
23.03.01«Технология транспортных процессов»
Вавторской редакции
Верстка Н.В. Кучина
_______________________________________________
Подписано в печать 07.10.2016. Формат 60х84/16. Бумага офисная «Снегурочка». Печать на ризографе. Усл.печ.л. 0,93. Уч.-изд.л. 1,0. Тираж 80 экз.
Заказ № 617.
Издательство ПГУАС. 440028, г. Пенза, ул. Германа Титова, 28
16