1805

Форма изложения содержания диссертации должна характеризоваться высокой степенью абстрагирования, активным применением математического аппарата и средств логического мышления, а также аргументированностью суждений и точностью приводимых данных. Ориентируясь на читателей, профессиональная подготовка которых является наиболее высокой, диссертант должен включать в текст весь имеющийся в его распоряжении знаковый аппарат (формулы, графики, диаграммы, схемы, таблицы, латинские обозначения и т.п.), т.е. все то, что составляет «язык науки», который понятен только специалистам. Языково-стилистическое оформление материала должно определяться особенностями научного стиля речи, главной чертой которого является объективность, вытекающая из специфики научного познания»1.

К вышеуказанным требованиям и характеристикам Р.И. Панкратов добавляет: «Учитывая, что диссертация – это квалификационная работа, которая показывает научно-практический уровень подготовки соискателя ученой степени, следует обратить внимание на то, чтобы все материалы, включенные в текст диссертации, были объединены ведущей идеей исследования и обязательно в ходе исследования аргументированы и доказаны, все компоненты диссертации должны быть логически взаимосвязаны»2.

Н.П. Жиленкова уточняет понимание реализации практической и теоретической значимости диссертационной работы3: «В диссертациях, имеющих прикладное значение, приводятся сведения о практическом использовании полученных автором результатов, которые должны подтверждаться актами, справками, заключениями организаций, в которых проходила апробация научных разработок автора. В диссертациях, имеющих теоретическое значение, – рекомендации по использованию научных выводов и рекомендации для подготовки учебников, учебных пособий для системы высшего и среднего образования».

Оформление диссертации должно соответствовать требованиям, предъявляемым к работам, направляемым в печать.

Традиционная структура диссертации предусматривает:

титульный лист специальной формы;

оглавление;

введение (желательно регламентированной структуры):

актуальность темы исследования;

цель и содержание поставленных задач;

1Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты: практ. пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – 10-е изд., доп. – М.: Ось-89, 2008.

2Панкратов Р.И. Кандидатская диссертация. Написание, оформление, защита: метод. рекомендации по подготовке и написанию диссертации на соискание ученой степени кандидата наук. – М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2001. – 88 С.

3Жиленкова Н.П. Методические рекомендации по подготовке к защите докторской и кандидатской диссертаций. – Челябинск: Издат. центр ЧелГУ, 2002. – 88 с.

51

объект исследования;

предмет исследования;

базовые методологические научные работы;

избранные методы исследования;

результаты, выносимые на защиту;

научная значимость результатов;

практическая значимость результатов;

опубликованные работы и апробация результатов;

структура диссертации:

главы основной части (главы подразделяются на параграфы, в конце главы могут формулироваться выводы);

заключение (итоговые выводы и рекомендации);

библиографический список(списокиспользованных источников);

приложения.

Диссертация должна отличаться внутренним методологическим единством, иметь законченность научного исследования. Изложение диссертации должно показывать умение автора сжато формулировать свои результаты, логично и аргументированно их отстаивать.

Диссертация, как любой серьезный научный труд, опирается на достижения предшественников. Их мнение можно использовать для подтверждения своих выводов, для уточнения места своего исследования в общей системе знаний. Искусство цитирования состоит в том, чтобы цитата воспринималась в неразрывной связи с авторским текстом. Ссылкой на авторитетное высказывание стремятся подкрепить свои мысли, противоположную точку зрения цитируют при необходимости сопоставить свои взгляды. Однако, приводя цитату, необходимо остерегаться выводов без доказательств.

Следует учесть, что Положение о присуждении ученых степеней устанавливает ответственность за некорректное использование заимствованного материала: при написании диссертации соискатель обязан давать ссылки на автора и источник, откуда он заимствует материалы или отдельные результаты1. В случае применения заимствованного материала без ссылки на автора и источник заимствования диссертация снимается с рассмотрения вне зависимости от стадии ее рассмотрения без права повторной защиты.

Каждыйуспехнашихзнаний большеставит проблем, чемрешает.

Луи де Бройль, французский физик

(Из личного архива П.М. Круглякова)

1 Положение о порядке присуждения ученых степеней [Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 30 января 2002 г. № 74 (в редакции постановления Правительства Российской Федерации от 20 июня 2011 г. № 475)]: офиц. текст: по состоянию на 12 марта 2012 г. / Правительство Российской Федерации.

52

Особое внимание следует уделить формулировке названия и составлению оглавления диссертации.

Название диссертации должно быть таким, чтобы специалисту было понятно, о каком объекте и результате идет речь в диссертации. При этом оно должно быть предельно кратким и конкретным, содержать минимум слов. Название должно отвечать сущности результатов. В названии диссертации нежелательно использовать ключевые слова из другой научной специальности. Это может вызвать нежелательный вопрос о соответствии диссертации научной специальности, по которой она представлена1.

Название тем диссертационных работ нередко перенасыщено усложненной терминологией, несет наукообразный характер, сформулировано стилистически небрежно. Название диссертации не должно начинаться со слов: «Изучение процесса…», «Исследование некоторых путей…», «Материалы к изучению….», «Некоторые вопросы…», «К вопросу…» и т.п. В них не отражаются в должной мере суть рассматриваемой проблемы, завершенность работы, нет достаточно ясного определения ее цели и результатов. Название диссертации должно показывать, что это научная работа, а не инженерная разработка. Название не должно содержать сокращенных, специальных или условных названий, понятных только специалистам узкого профиля. Если у термина есть русские аналоги, то желательно пользоваться русскими названиями.

Оглавление должно давать четкое представление о тематике и результатах выполненного исследования. Формулируя названия глав и параграфов, следует обратить внимание на необходимость использования ключевых терминов из названия работы, из характеристики результатов по диссертации, из квалификационного паспорта специальности.

Н.И. Загузов, много лет проработавший в должности начальника отдела ВАК РФ, в предисловии к книге Ю.Г. Волкова «Диссертация: подготовка, защита, оформление» отмечал2: «Диссертация может стать свидетельством научной квалификации автора, если она написана самостоятельно и без соавторов. Она должна содержать элемент новизны – некую сумму научных результатов, оформленных в виде положений, выносимых на защиту, и иметь единую логику изложения. В положении читаем: «При использовании в диссертации идей или разработок, принадлежащих соавторам, коллективно с которыми были написаны научные работы, соискатель обязан отметить это в диссертации. Указанные ссылки должны делаться также в отношении научных работ соискателя, выполненных им как в соавторстве, так и единолично»3.

1Глухов В.В. Подготовка и проведение защиты диссертации (Рекомендации для соискателей ученой степени). – СПб., 2000. – 48 с.

2Волков Ю.Г. Диссертация: подготовка, защита, оформление. – М.: Гардарики, 2002. – 160 с.

3Положение о порядке присуждения ученых степеней [Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 30 января 2002 г. № 74 (в редакции постановления Правительства Российской Федерации от 20 июня 2011 г. № 475)]: офиц. текст: по состоянию на 12 марта 2012 г. / Правительство Российской Федерации.

53

Пользуясь терминологией А.М. Новикова1, отметим, что концепция (теория), содержащаяся в докторской диссертации, – это центральный системообразующий теорию элемент – концепция (как основная мысль) и вытекающие из нее, конкретизирующие ее концептуальные положения и другие конструкции – структурные элементы теории.

Конструкциями новизны могут быть: алгоритм, аппарат (дидактические, методические, понятийные аппараты и т.д.); классификации; критерии; методики; методы; механизмы (классы механизмов); модели (базисные, дидактические, прогностические, графовые, открытые, закрытые, динамические, комплексы моделей и т.д.); направления; обоснования; основания; основы; парадигмы; параметры; периодизации; подходы; понятия (развивающиеся понятия, системы понятий и т.д.); приемы; принципы; программы (не учебные программы); процедуры; решения; системы (иерархические системы, генерализованные системы и т.д.); содержание; способы; средства; схемы; структуры; стратегии; фазы; сущности; таксономии; тенденции; технологии; типологии; требования; условия; фазы; факторы (системообразующие факторы и т.д.); формы (совокупности форм

ит.д.); функции; характеристики (сущностные характеристики и т.д.); цели (совокупности целей, иерархии целей); этапы и т.д.

Вкачестве центрального системообразующего элемента (звена) могут выступать теория, концепция, идея, единый методологический подход, система аксиом или система аксиоматических требований и т.д. В ряде отраслей науки, например в химии, фармацевтии, микробиологии и т.д., в качестве центрального системообразующего звена может выступать факт получения нового химического вещества, нового лекарства, новой вакцины

ит.п., что является нередко плодом многолетних трудов диссертанта. А затем в диссертации раскрываются условия, принципы их применения и т.д.

2.3. Виды диссертационных работ

Положением о порядке присуждения ученых степеней предусмотрена возможность защиты диссертации в виде специально подготовленной рукописи, опубликованной монографии или научного доклада.

Наиболее распространенной формой квалификационной научной работы на соискание ученой степени является диссертация в виде рукописи. Она представляет собой рукописный труд, который напечатан на пишущей машинке или с помощью компьютерной техники и в котором излагается актуальность проведенного исследования, определяются объект, предмет, цель, гипотеза, задачи исследования, положения, выносимые на защиту, приводится анализ научной литературы и исследований, проведенных дру-

1 Новиков А.М. Докторская диссертация?: пособие для докторантов и соискателей ученой степени доктора наук. – 3-е изд. – М.: Изд-во «Эгвес», 2003. – 120 с. – С. 81–82.

54

гими авторами по аналогичным темам, описывается опытно-эксперимен- тальная работа, проделанная лично автором диссертации, и даются рекомендации по использованию теоретических и прикладных результатов научного исследования. При подготовке диссертации в виде рукописи печатается автореферат, в котором излагаются основные научные результаты диссертационного исследования.

Специального ГОСТа по оформлению рукописи диссертации нет, можно пользоваться стандартомпо оформлению отчетов о НИР и ГОСТ 7.22–2003.

Согласно Положению о порядке присуждения ученых степеней диссертация в виде монографии является научным книжным изданием, содержащим полное и всестороннее исследование темы, прошедшим научное рецензирование и удовлетворяющим критериям, установленным данным Положением.

На диссертацию в виде монографии пишется автореферат по установленной форме.

Диссертация в виде научного доклада. В Положении о порядке при-

суждения ученых степеней о данном виде представления диссертаций: «Диссертация на соискание ученой степени доктора наук в виде научного доклада, подготовленная соискателем на основе совокупности ранее опубликованных им научных и опытно-конструкторских работ по соответствующей отрасли знаний (не менее 50 работ в рецензируемых научных журналах и изданиях), имеющих большое значение для науки и практики, представляет собой краткое обобщенное изложение результатов проведенных им исследований и разработок, известных широкому кругу специалистов.

Защита диссертации на соискание ученой степени доктора наук в виде научного доклада проводится при наличии положительного заключения Комиссии на основании ходатайства диссертационного совета. Порядок принятия такого ходатайства устанавливается положением о диссертационном совете»1.

А.М. Новиков по этому поводу отмечает2: «Необходимо разъяснить широко бытующее в среде кандидатов наук заблуждение, что якобы «проще» сделать диссертацию в форме научного доклада на основании совокупности опубликованных работ. На самом деле это не так. Если, естественно, речь идет о серьезной научной работе. Когда проблема глубоко проработана, когда диссертантом опубликованы серьезные монография или монографии с детальными перечнями цитируемой в них литературы,

1Положение о порядке присуждения ученых степеней [Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 30 января 2002 г. № 74 (в редакции постановления Правительства Российской Федерации от 20 июня 2011 г. № 475)]: офиц. текст: по состоянию на 12 марта 2012 г. / Правительство Российской Федерации.

2Новиков А.М. Докторская диссертация?: пособие для докторантов и соискателей ученой степени доктора наук. – 3-е изд. – М.: Изд-во «Эгвес», 2003. – 120 с.

55

когда сделан добротный автореферат диссертации, то на «сшивание» самой диссертации из готового автореферата и материалов опубликованных работ уходит, как показывает опыт самого автора, его коллег и его докторантов, очень немного времени.

Диссертант представляет в этом случае в диссертационный совет добротную полноценную работу и за защиту диссертации, за ее дальнейшее прохождение он может значительно меньше беспокоиться. Диссертации же в форме научного доклада, если, конечно, речь не идет о крупных научных авторитетах, работы которых и так знает широкая научная общественность, всегда вызывают весьма настороженное отношение и членов диссертационных советов, и официальных, и неофициальных оппонентов, и экспертов ВАК».

Диссертация в виде опубликованной монографии. В пункте 8 раз-

дела II положении о порядке присуждения ученых степеней читаем: «Диссертация в виде монографии является научным книжным изданием, содержащим полное и всестороннее исследование темы, прошедшим научное рецензирование и удовлетворяющим критериям, установленным настоящим Положением»1.

Практика показывает2, что диссертации такого вида представляются, как правило, на соискание ученой степени доктора наук. Не ранее чем через два месяца после выхода монографии или учебника из печати (это требование установлено для докторских диссертаций, а для кандидатских – 1 месяц) автор имеет право представить диссертацию к защите в любой диссертационный совет по профилю выполненной работы. На диссертацию в виде монографии или учебника пишется автореферат по установленной форме.

Монография соискателя докторской степени должна быть написана без соавторов, а соискатель кандидатской степени может иметь соавторов. Объем монографии, как правило, бывает от 5–6 и более авторских листов.

В том случае, когда произведение написано двумя авторами или более, форма их совместного творчества называется соавторством. Все авторы такого произведения в своей дальнейшей деятельности имеют право пользоваться содержащимися в нем материалами, но обязательно указывая, что тот или иной материал разработан совместно с такими-то ученым.

Довольно часто в соавторстве пишут монографии, учебники, учебные пособия. Обычно в таких случаях каждый автор пишет свой раздел, главу или параграф, а на титульном листе (если авторов три и менее) или на

1Положение о порядке присуждения ученых степеней [Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 30 января 2002 г. № 74 (в редакции постановления Правительства Российской Федерации от 20 июня 2011 г. № 475)]: офиц. текст: по состоянию на 12 марта 2012 г. / Правительство Российской Федерации.

2Андреев Г.И., Смирнов С.А., Тихомиров В.А. В помощь написанию диссертации и рефератов: основы научной работы и оформление результатов научной деятельности: учеб. пособие. – М.: Финансы

истатистика, 2004. – 272 с.: ил.

56

обороте титульного листа (если авторов четыре и более) указываются фамилии всех писавших.

В автореферате диссертации в списке опубликованных по теме диссертации научных трудов, которые выполнены в соавторстве, необходимо указывать личное участие в той или иной публикации.

Резюме

Прежде чем поступать в докторантуру, следует четко определить преследуемые цели, так как работа над докторской диссертацией требует значительного количества ресурсов, включая время, силы, материальныесредства.

Диссертация (от лат. – «dissertation» – рассуждение, исследование) – специальная форма научного произведения, имеющего квалификационный характериподготовленногодляпубличнойзащитыиполученияученойстепени.

Диссертация на соискание ученой степени доктора наук должна быть научно-квалификационной работой, в которой на основании выполненных автором исследований разработаны теоретические положения, совокупность которых можно квалифицировать как научное достижение, либо решена научная проблема, имеющая важное политическое, социальноэкономическое, культурное или хозяйственное значение, либо изложены научно обоснованные технические, технологические или иные решения, внедрение которых вносит значительный вклад в развитие страны.

Соискатель ученой степени доктора наук представляет диссертацию в виде специально подготовленной рукописи, научного доклада или опубликованной монографии.

Основные требования к диссертации: она должна содержать решение задачи, имеющей существенное научно-практическое значение; быть написана единолично; обладать научной новизной результатов. Положения диссертации должны быть аргументированы и критически оценены по сравнению с другими известными решениями; в диссертации, имеющей прикладное значение, приводятся сведения о практическом использовании полученных автором научных результатов, а в диссертации, имеющей теоретическое значение, – рекомендации по использованию научных выводов; оформление диссертации должно соответствовать требованиям, устанавливаемым Министерством образования и науки Российской Федерации; основные научные результаты диссертации публикуются в научных изданиях.

Три стадии признания научной истины: первая – «это абсурд», вторая – «вэтомчто-тоесть», третья– «этообщеизвестно».

Эрнест Резерфорд,выдающийся ученый-физик

Душенко К.В. Большая книга афоризмов. –5-е изд., испр. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 1056 с.

57

Практическое задание

1.Разделите лист бумаги на два вертикальных столбца. В левом столбце перечислите список преимуществ, которые могут Вам дать подготовка в докторантуре и присуждение ученой степени доктора наук. В правом отразите вероятные сложности и затраты, которые будут связаны с обучением и защитой. Оцените значимость каждого критерия из правого и левого столбцов по трехбалльной шкале (2 – наиболее важно; 1 – средняя степень важности; 0 – неважно). Суммируйте баллы по левому и правому столбцам и сделайте выводы – насколько значимо для Вас получение ученой степени доктора наук.

2.Перечислите основные группы людей, заинтересованных в получении ученой степени доктора наук. К какой бы группе Вы себя отнесли?

Контрольные вопросы

1.Что дает ученая степень доктора наук ее обладателю?

2.Что представляет собой диссертация на соискание ученой степени доктора наук?

3.Какие требования предъявляются к диссертациям на соискание ученой степени доктора наук?

4.В чем состоят основные особенности различных видов представления диссертаций?

Глава 3. ДОКТОРАНТ: СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ИМОДЕЛИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ

●Содержание и характер деятельности докторанта

●Моделирование личностных качеств докторанта

●Требования к докторанту современного вуза

Главный признак таланта – это когда человек знает, чего он хочет.

Петр Леонидович Капица, знаменитый русский физик

Подготовка специалистов высшей квалификации для научной и научно-педагогической деятельности, повышение эффективности докторантуры – одна из ключевых проблем модернизации государственной системы послевузовского профессионального образования.

В последнее время в развитых странах мира обучение по программам послевузовского уровня приобрело массовый характер. Эта сфера стала полноценным сегментом рынка образования.

58

Какие качества необходимы докторанту? И что должно стать результатом обучения в докторантуре? Все чаще в науковедческой литературе высказывается мысль о том, что наличие ученой степени сегодня свидетельствует лишь о том, что ее обладатель «продемонстрировал способность глубоко проникнуть в проблему, сформулировать ее в разрешимом виде, собрать и проанализировать необходимые данные, найти решение проблемы и защитить это решение перед критически настроенной группой специалистов»1. Однако об этом свидетельствует и ученая степень кандидата наук. А что же особенного может дать получение докторской степени?

3.1.Содержание и характер деятельности докторанта

Всовременной социально-экономической ситуации, сложившейся в России, успеха может добиться человек, вооруженный знаниями и способный адаптироваться к постоянно меняющимся условиям. В формировании такой личности и заключается цель российской высшей школы. Достичь этой цели невозможно без соответствующего методического и кадрового обеспечения, а значит, требуется специальная подготовка не только кандидатов, но и докторов наук.

Характер деятельности докторанта в вузе определяется социально-эко- номическими условиями, сложившимися в обществе на данный момент:

–интеграция России в международное образовательное сообщество;

–укрепление взаимодействия вузов с предприятиями и организа- циями-работодателями, органами местной и федеральной власти в целях содействия обеспечению экономической состоятельности;

–высокий уровень конкуренции среди кандидатов наук – доступность получения ученой степени;

–рост численности преподавателей и сотрудников вузов;

–снижение качества приема студентов в высшие учебные заведения, связанное с демографическим кризисом;

–рост значения и объемов научных исследований, возрастание требований к качеству научно-исследовательских работ;

–оснащение вузов сложными техническими средствами, вычислительной техникой, необходимость их использования и обслуживания;

–рост квалификации преподавателей, удельного веса лиц с учеными степенями и званиями, повышение уровня требований к организации учебно-воспитательного процесса;

–сложность решения проблем финансового обеспечения деятельности вузов.

Среди видов деятельности, которыми может заниматься ученый в период обучения в докторантуре, можно выделить следующие (рис. 3.1): научно-исследовательскую, педагогическую (учебную и методическую),

1 Бедный Б., Козлов Е., Максимов Г., Хохлов А. Модель диагностики научного потенциала и результативности аспирантуры // Высшее образование в России. – 2008. – № 5. – С. 33.

59

воспитательную (работа среди студентов и аспирантов), практическую и организаторскую.

На первое место среди вышеперечисленных видов деятельности докторанта выходит достижение главной цели – подготовка и защита докторской диссертации. Однако докторант должен понимать еще и то, что существует ряд задач, без решения которых немыслимо достижениеглавной цели. Это:

–поддержание своего организма в работоспособном состоянии;

–сохранение здоровья;

–обеспечение достаточного притока финансовых ресурсов для нормальной жизнедеятельности;

–обеспечение партнерских отношений с ближайшим окружением в научной среде и других сферах общения.

Особенность деятельности докторанта высшей школы заключается в том, что она является сложноорганизованной и направлена на решение многих взаимосвязанных между собой задач.

Ведущую роль в деятельности докторанта вуза играет научно-иссле- довательская деятельность, как самостоятельная, так и осуществляемая аспирантами и студентами под его научным руководством.

Опыт и практика деятельности многих успешно защитившихся людей показывает, что настоящий ученый должен обладать многогранной подготовкой, а результаты его научного труда должны приносить пользу окружающим его людям в сфере образования (студенты, аспиранты), в сфере производства (консультация специалистов предприятий), в сфере науки (разработка качественно новых методик и подходов). Характерной чертой работы во всех данных областях является то, что они взаимно обогащают друг друга, позволяют наполнить лекции и практические занятия необходимым конкретным содержанием и практической направленностью, а разработку рекомендаций для предприятий поднять на качественно иной методологический уровень за счет умения проводить обобщения и формулировать выводы по принципу «от частного к общему».

Деятельность докторанта предполагает, во-первых, углубление знаний, умений, навыков в профессиональной области, во-вторых, применение полученных результатов в своей научно-исследовательской и организа- ционно-управленческой деятельности, в-третьих, оценку и контроль результатов своей деятельности.

Характерную черту науки составляют именно то, что она требует сильнойдеятельности.

Илья Ильич Мечников, выдающийся русский микробиолог и патолог

(Глухов В.В. Подготовка и проведение защиты диссертации (Рекомендации для соискателей ученой степени). – СПб., 2000. – 48 с.)

60