1786
.pdf
Резюме
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Персональный менеджмент – это целенаправленное и последовательное применение испытанных наукой и практикой методов и приемов менеджмента в повседневной жизнедеятельности для того, чтобы: наилучшим образом использовать свое время и собственные способности, сознательно управлять течением своей жизни, достигать профессиональных и жизненных целей кратчайшим путем.
Сущность системы персонального менеджмента можно образно представить в виде модели – требований к качествам менеджера, способности управлять собой. Эта модель складывается из семи блоков: 1. Способность формулировать и реализовывать жизненные цели. 2. Личная организованность. 3.Самодисциплина. 4. Знание техники личной работы. 5. Способность делать себя здоровым. 6. Эмоционально-волевой потенциал. 7.Самоконтроль процессов и результатов.
Закрепление материала
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
1.Дайте оценку в 5-балльной системе своим личным качествам персонального менеджера. 2.Наметьте пути развития своих личных качеств.
21
Проверка усвоенного материала
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1.Дайте определение персональному менеджменту.
2.Покажите структуру личных качеств персонального менеджера.
3.Что должен уметь персональный менеджер?
Развитие темы
ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ (применительно к теме лекции)
1.Моделирование качеств руководителя современного типа (с использованием анкетного опроса руководителей эффективно действующих предприятий).
2.Количественная оценка качеств и компетенций предпринимателя.
3.Разработка модели и количественная оценка качеств руководителя (модель персонального менеджмента).
22
Откуда можно узнать больше
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.Персональный менеджмент: учебник / под ред. С.Д. Резника. – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 622 с.
2.Персональный менеджмент: практикум / под ред. С.Д. Резника. – М.:
ИНФРА-М, 2011.
3.Архангельский Г.А. Тайм-драйв: как успевать жить и работать. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2011.
4.Архангельский Г.А. Организация времени: от личной эффективности к развитию фирмы. – СПб.: Питер, 2003415 с.
5.Бабенко О. А. Профессионально важные качества личности менеджера.- М.: Экзамен, 2006.
6.Стивен Р. Кови 7 навыков высокоэффективных людей. Мощные инструменты развития личности. - М.: Альпина Паблишерз, 2010.
7.УиддетС, Холлифорд С. Руководство по компетенциям. - М.: HIPPO, 2008.
8.Управленческая эффективность руководителя / Чуркина М., Жадько Н.М.: Альпина Бизнес Букс, 2009.
9.Симоненко С. Исследование компетенций успешных менеджеров в России. Модель "20 граней" (www.hrm.ru)
23
Тема 2. РАЗВИТИЕ НАУКИ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА
«Персональный менеджмент»
Тема вторая
РАЗВИТИЕ НАУКИ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА
Цитата
ИСТИННОЕ ЗДОРОВЬЕ ДЛЯ ЛЮДЕЙ – УМЕНИЕ ТРУДИТЬСЯ
Эзоп
Древнегреческий литератор, баснописец
24
Основные вопросы
СТРУКТУРА ЗАНЯТИЙ
Введение
1.Становление НОТ за рубежом
2.Становление НОТ в России
3.Принципы поиска резервов в управлении Заключение Практическое задание Контрольные вопросы Темы курсовых работ
Рекомендуемая литература
2.1. Становление НОТ за рубежом
Главное
ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ С ПЕРСОНАЛОМ
А. Файоль
теоретик и практик менеджмента
1.Разделение труда.
2.Полномочия и ответственность.
3.Дисциплина.
4.Единоначалие.
5.Единство действий.
6.Подчиненность личных интересов интересам организации.
7.Вознаграждение персонала.
8.Централизация.
9.Скалярная цепь.
10.Порядок.
11.Справедливость.
12.Стабильность персонала.
13.Инициатива.
14.Корпоративный дух.
25
2.2. Становление НОТ в России
Это нужно знать |
|
|
|||
|
|
|
КАК НАДО РАБОТАТЬ |
А.К. Гастев |
|
|
|
|
руководитель |
|
|
|
|
|
|
Центральногоинститута труда |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Сначала ПРОДУМАЙ всю работу досконально |
|
План |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
ПРИГОТОВЬ ВЕСЬ нужный инструмент и приспособления |
|
Заготовка |
|
|
3. |
УБЕРИ с рабочего места все лишнее, удали грязь |
|
Чистота |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Инструмент РАСПОЛАГАЙ в строгом порядке |
|
Порядок |
|
|
5. |
При работе ищи УДОБНОГО ПОЛОЖЕНИЯ тела: наблюдай за своей |
|
Установка |
|
|
установкой, по возможности садись; если стоишь, то ноги расставляй, чтобы |
|
|||
|
была экономная опора |
|
|
||
|
6. |
Не берись за работу круто, входи в работу ИСПОДВОЛЬ |
|
Вход в |
|
|
7. |
Если надо сильно приналечь, то сначала ПРИЛАДЬСЯ, испробуй на |
|
работу |
|
|
«полсилу», а потом уже берись вовсю |
|
|
||
|
8. |
|
Не работай до полной усталости. Делай РАВНОМЕРНЫЕ ОТДЫХИ. |
|
Режим |
|
9. |
|
Во время работы НЕ КУШАЙ, не пей, не кури. Делай это в рабочие перерывы. |
|
|
|
10. |
Не надо ОТРЫВАТЬСЯ в работе для другого дела. |
|
|
|
|
11. Работай РОВНО: работа приступами, сгоряча портит и работу и твой характер. |
Выдержка |
|||
|
12. |
Если работа не идет, НЕ ВОЛНОВАТЬСЯ: надо сделать перерыв, успокоиться |
|
||
|
и снова за работу. |
|
|
||
|
13. |
Полезно В СЛУЧАЕ НЕУДАЧИ работу прервать, НАВЕСТИ ПОРЯДОК, прибрать |
|
||
|
14. |
рабочее место, облюбовать его и снова за работу. |
|
|
|
|
При удачном выполнении работы НЕ СТАРАЙСЯ ее показывать, лучше |
|
|||
|
потерпи. |
|
|
||
|
15. |
В случае полной не удачи – легче СМОТРИ НА ДЕЛО, попробуй сдержать себя |
|
||
|
и снова за работу. |
|
|
||
|
16. |
Кончил работу и ПРИБЕРИ все до последнего гвоздя, а рабочее место |
Еще раз |
||
|
ВЫЧИСТИ. |
|
чистота и |
||
|
|
|
|
|
порядок |
2.3. Принципы поиска резервов в управлении
Практически-полезный метод
НАУКА ОБ ОРГАНИЗАЦИИ И УПРАВЛЕНИИ НАЧИНАЕТСЯ С ВОПРОСА «ПОЧЕМУ?»
Первое «ПОЧЕМУ?»
Второе «ПОЧЕМУ?»
Третье «ПОЧЕМУ?»
Четвертое «ПОЧЕМУ?»
Пятое «ПОЧЕМУ?»
почему и зачем это делается? почему делается
именно там, а не в ином месте?
почему делает именно тот, а не другой работник? почему делается и именно в такое время? почему делается именно так, а не иным образом?
26
Главное
12 ПРИНЦИПОВ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ
Г. Эмерсон
Индустриальныйинженер, предприниматель, писатель.
1 принцип. Точно поставленные идеалы или цели.
2 принцип. Здравый смысл.
3 принцип. Компетентная консультация.
4 принцип. Дисциплина.
5 принцип. Справедливое отношение к персоналу. 6 принцип. Быстрый, надежный, полный, точный и
постоянный учет. 7 принцип. Диспетчирование.
8 принцип. Нормы и расписания.
9 принцип. Нормализация условий.
10 принцип. Нормирование операций.
11 принцип. Писанные стандартные условия.
12 принцип. Вознаграждение за производительность.
Резюме
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Трудовая деятельность человека стала объектом систематических научных исследований сравнительно недавно – со второй половины XIX века. Целью подобных исследований был поиск методов рационального выполнения производственных операций. Возникшее научное направление, основателем которого по праву считается американский инженер Фредерик Тейлор, получило название «научная организация труда»
(НОТ).
Научный менеджмент осуществляет управление с помощью нормативов, установленных путем систематических наблюдений, экспериментов и логических рассуждений.
27
Закрепление материала
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
1.Назовите основоположников российской науки об организации труда и управления, охарактеризуйте их.
2.Назовите зарубежных основоположников науки об организации труда и управления, охарактеризуйте их.
Проверка усвоенного материала
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1.Назовите основные этапы становления НОТ в России.
2.Назовите основоположников НОТ в России.
3.В чем заключается рациональная организация управленческого труда?
4.Назовите основоположников НОТ за рубежом.
5.Охарактеризуйте основные этапы становления НОТ за рубежом.
6.Сформулируйте основные принципы поиска резервов в управлении.
28
Развитие темы
ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ
1.Обобщение опыта развития научной организации управленческого труда в России.
2.Обобщение опыта развития научной организации управленческого труда за рубежом.
Откуда можно узнать больше
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.Гастев А.К. Как надо работать. - М.: Экономика, 1972
2.Керженцев П.М. Принципы организации.- М.: Экономика, 1968
3.Корицкий Э.Б., Лавриков Ю.А., Омаров А.М. Советская управленческая мысль 20-х годов.- М.: Экономика, 1990
4.Терещенко В.И. Курс для высшего управленческого персонала.- М.: Экономика, 2006.
5.Чудновская С.Н. История менеджмента. - СПб: Питер, 2007.-239с.
6.Файоль А. И др. Управление – это наука и искусство.- М.: Республика, 2002.
7.Форд Г. Моя жизнь, мои достижения.- М.: Финансы и статистика, 1989.
8.Эмерсон Г. Двенадцать принципов производительности.- М.: Экономика, 1992.
29
Тема 3. ВРЕМЯ РУКОВОДИТЕЛЯ И ПРИНЦИПЫ ЕГО ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
«Персональный менеджмент»
Тема третья
ВРЕМЯ РУКОВОДИТЕЛЯ И ПРИНЦИПЫ
ЕГО ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Цитата
ВРЕМЯ – САМЫЙ ОГРАНИЧЕННЫЙ КАПИТАЛ И ЕСЛИ, НЕ МОЖЕШЬ ИМ РАСПОРЯЖАТЬСЯ, НЕ СМОЖЕШЬ РАСПОРЯЖАТЬСЯ НИЧЕМ ДРУГИМ.
Питер Друкер
современный исследователь менеджмента основатель эмпирической школы
30