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7)Der Bundespräsident wird ... gewählt.

a)von Bundestag

b)von Bundesversammlung

c)von Bundesrat

8)Die Außenpolitik ist die Sache ... .

a)der Bundesländer

b)des Bundespräsidenten

c)der Bundesregierung

9)Die Bundesregierung besteht aus ... .

a)dem Bundeskanzler und Bundesministern

b)dem Bundespräsidenten und Delegierten

c)den Länderparlamenten

10)die Bundesversammlung besteht aus ... .

a)den Bundestagsabgeordneten

b)den Länderparlamenten

c)den Minister

Грамматические упражнения

1.Повторите спряжение модальных глаголов. Дополните предложения стоящими в скобках модальными глаголами в Präsens.

Wann (sollen) du dort sein? (Können) ihr mir helfen?

Viele Fachleute (müssen) Fremdsprachen lernen. (Dürfen) ich zu Ihnen mit meiner Tochter kommen? Um 7 Uhr morgens (sollen) er an Ort und Stelle sein. (Wollen) du in der Praxis arbeiten?

2.Повторите спряжение возвратных глаголов. Дополните предложения стоящими в скобках возвратными глаголами в Präsens.

Wir ... ... oft. (sich treffen)

Im Sommer ... er ... am Nordsee. (sich erholen) Ihr ... ... schon. (sich verabschieden)

Ich ... ... bei uns bis 10 Uhr Abend ... . (sich aufhalten) Du ... ... schnell (sich kämmen) und verlässt das Haus. Jetzt will ich ... ... . (sich waschen)

Er ... ... manchmal abends. (sich rasieren)

Wir ... ... am Morgen und am Abend. ( sich duschen)

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3.Напишитеследующиепредложения, употребляяглаголывPräsens.

Er (sprechen) deutsch. Sie (lesen) jetzt.

Oleg (fahren) nach Hause. Du (helfen) den Großeltern. Sie (nehmen) Taxi.

Das Kind (essen) sehr schnell. Der Professor (geben) die Aufgabe.

4.Cоставьте из следующих слов предложения.

aufstehen, er, jeden Tag, wann aussteigen, ich, nicht, am Bahnhof mitteilen, er, seine Freunde, ich aussehen, du, schlecht, heute, so, warum anrufen, du, nicht, ich, warum

einladen, wir, ihr, an diesem Sonntag, zum Geburtstag

5. Повторите образование повелительного наклонения.

Прочитайте предложения и переведите их устно на русский язык.

Nimm! Sprich deutsch! Sei um 6 Uhr am Ort und Stelle!

Bleibt hier! Helft uns! Wartet auf mich! Kehrt bald zurück! Seid um 3 Uhr zu Hause!

Schreiben Sie mir aus Deutschland einen Brief! Seien Sie bei ihr um 5 Uhr! Fahren wir nach Hause! Nehmen wir den Bus!

Kämmt euch hier nicht! Wasche dich schnell!

6. Употребитесоответствующуюформуповелительногонаклонения.

а) при обращении на «ты» к одному лицу. (Schenken) deiner Schwester einen Brief. (Grüßen) deine Eltern.

(sich anziehen) warm. (fahren) nach Hause.

б) при обращении к нескольким лицам, с каждым из которых говорят на «ты».

(lesen) den Brief. (zurückkehren) um 6 Uhr. (Kommen) am Morgen. (weggehen) vom Fenster.

в) составьте из следующих слов повелительные предложения, употребляя форму вежливого обращения.

gut, sich erholen, im Sanatorium

frisch und gesund, in die Heimatstadt, zurückkommen in die Linie 5, einsteigen

bis zum Bahnhof, fahren die Fahrkarte, nicht verlieren

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7. Повторите образование трех основных форм глаголов. Запишите данные ниже глаголы в форме, в которой их нужно

искать в словаре.

baute, gestanden, gebracht, gefiel, sollte, fuhr, war, geworden, begonnen, kam, getragen, ging, sah, gewußt, abgeholt, ausgerichtet, vermieden, zusammemgestellt.

8.Образуйте форму Präteritum от следующих глаголов:

a)fahren, beginnen, tragen, nehmen, sein, werden,bekommen, erwachsen;

b)sich entwickeln, gründen, bilden, schaffen, ausrichten, schonen;

c)bringen, haben, sollen, wollen, kennen.

9.Образуйте форму Partizip II.

10.Дополните предложения глаголами, стоящими в скобках, употребив Präteritum и Perfekt. Переведите предложения.

а) Ich (besuchen) vielmals Deutschland. Wir (besprechen) meine Reise. Am 23. Mai 1949 (tretten) das Grundgesetz (die Deutsche Verfassung) im westlichen Teil Deutschlands in Kraft. Bis zur Vereinigung Deutschlands (bestehen) die Bundesrepublik Deutschland aus elf Ländern. Ost-Berlin (vereinigen) mit West-Berlin.

b) Der Zug ... schon in Berlin ... (abfahren), als wir zum Bahnhof ... (kommen). Es ... viele Jahre... (verlaufen), bis die Freunde nach der Vereinigung wieder ...

(sich treffen).

11.Определите временную форму сказуемого:

Du sprichst gut deutsch.

Wir fuhren nach Deutschland mit dem Zug.

Er ist in sein Heimatstadt zurückgefahren.

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Der Staat verpflichtet sich, die Würde des Menschen zu achten und zu schützen. Dieses Verfassungsorgan tritt nur zu diesem Zweck zusammen.

Er arbeitete zwei Jahre lang als Abgeordnete des Deutschen Bundestages. Er sollte in Deutschland bleiben.

12. Дополните предложения глаголами, стоящими в скобках, употребив Futurum I. Переведите предложения.

Wir ... bald nach Deutschland ... (fahren). Meine Schwester ... bald auf Urlaub ... (gehen). Sie ... einige Tage auch in Berlin ... (verbringen). Ich ... unbedingt vom Banhof ... (abholen).

Ihr ... alle Sehenswürdigkeiten ... (zeigen). Wir... in die Gemäldegalerie ... (gehen).

Man ... einige neue Häuser in unserem Stadtviertel ... (bauen).

13. Повторите склонение личных местоимений.

14. Вставьте пропущенные личные местоимения.

Ich bin heute zu Hause. Besuchst du ...?

Morgen fahren meine Eltern nach Moskau. Ich begleite ... .

Kommst du heute? Wir erwarten ... .

Seht ihr dieses Mädchen oft? – Ja, wir sehen ... oft. Da geht ein Mann. Kennen Sie ...?

Wir kommen zu Michael. Er erzählt ... über seine Reise. Mein Bruder hat Geburtstag. Wir wünschen ... viel Glück.

15.Повторите склонение притяжательных местоимений и просклоняйте следующие существительные с притяжательными местоимениями:

unser Präsident, ihre Ausdehnung, seine Bevölkerungsdichte, Ihr Wirtschaftsgebiet

16.Вставьте пропущенные притяжательные местоимения:

Ich bin Fernstudent. ... Name ist Sokolow.

Ihr studiert eine interessante Fachrichtung. Wie heißt ... Studienrichtung? Alle haben ... Meinung schon geäußert.

Wir erzählen über ... Reise. Er ruft ... Bruder an.

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17. Переведите на немецкий язык.

Дорогой Миша!

Наконец мы в Ваймаре. После Лейпцига этот город кажется нам маленьким, но красивым. Он очень нравится нам. Мы живем в гостинице. Днем гуляем по городу и любуемся его улицами, парками, говорим о литературе и музыке. Особенно много времени мы проводим в музеях.

Сегодня вечером мы идем в театр. К сожалению, мы плохо еще понимаем немецкий язык, но с нами идет Вальтер. Он нам поможет.

Завтра у Вальтера день рождения. Мы уже купили для него подарки и надеемся, что они ему понравятся.

Как ты поживаешь? Как обстоят дела с учебой?

Я заканчиваю свое письмо и жду с нетерпением твоего ответа. Сердечный привет твоим родителям. Настя

18. Переведите на русский язык.

Der Bundesrat ist da, um die Interessen der Bundesländer zu vertreten.

Die Ländervertretung mit 68 Stimmen ist da, um bei der Gesetzgebung und Verwaltung des Bundes mitzuwirken. Jedes Bundesland verfügt über eigene Einnahmen, ohne die Bundeseinnahmen zu benutzen. Man kann die Kompetenzen der Bundesländer kaum vorstellen, ohne ihre Bedürfnisse im Bereich der Verwaltung zu erwähnen. Er hat die geographische Lage Deutschlands beschrieben, statt über den Staatsaufbau zu sprechen. Die frühere Regierung des Bundesstaates hat sich viel mit Politik beschäftigt, statt an das Wohl einfacher Menschen zu denken.

19. Выполните тест:

1)Jeder Mensch hat ... Grundrechte.

a)ihre

b)seine

c)unsere

d)eure

2)Jedes Land hat ... Verfassung.

a)ihre

b)eure

c)seine

d)unsere

3)Die Bundesrepublik Deutschland hat ... Geschichte.

a)seine

b)ihre

c)ihr

d)sein

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4)Er ... nach Deutschland gehen.

a)bin

b)werde

c)habe

d)ist

5)Ich ... nach Deutschland gegangen.

a)habe

b)bin

c)ist

d)werde

6)Nachdem wir Leipzig besucht ... , fuhren wir in Berlin.

a)hatten

b)waren

c)haben

d)hatte

7)Er ... gut deutsch sprechen.

a)kann

b)könnt

c)darf

d)dürft

8)... ich ins Auditorium eintretten?

a)kann

b)darf

c)mag

d)will

9)Sie ... viele Museen.

a)besichtigte

b)besichtigtet

c)besichtigtete

d)besichtige

10)Ihr interessiert ... für die Geschichte der BRD.

a)uns

b)sich

c)euch

d)dich

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ЧАСТЬ II

ТЕМА I

(для направлений подготовки «Строительство»)

УРОК 1 WOHNHÄUSER

1) Переведите следующие антонимы и объясните их образование: erfolgreich – erfolglos; wesentlich – unwesentlich; vorteilhaft – nachteilig; fähig – unfähig; wasserreich – wasserlos:

2)Переведите предложения, обращая внимание на многозначность слов die Schicht, die Lösung, die Stärke.

1.Diese Brigade arbeitet in 3 Schichten.

2.Diese Betonplatte besteht aus 2 Schichten.

3.Die Lösung des Wohnungsprobleme ist für unser Land von aktueller Bedeutung.

4.Die Wandplatte wird mit spezieller Lösung bestrichen.

5.Unsere Studentengruppe hat eine Stärke von 30 Mann.

6.Die Betonwand ist viermal leichter als eine Ziegelsteinwand von doppelter Stärke.

7.Dieses Gerät dient zur Messung von Schlagsstärke.

3)Прочитайте и переведите текст:

Fertigteile für Wohnhäuser

Der Bau von Häusern aus großen Fertigteilen verändert wesentlich die Technik des Häuserbaus, steigert das Arbeitstempo, senkt die Baukosten und öffnet unbegrenzte Perspektiven für einen weiteren Fortschritt auf dem Gebiet des gesamten Bauwesens.

Ein Haus wird ebenso in der Fabrik hergestellt werden, wie man Personenkraftwagen der Maschinen herstellt. Die Bauplätze selbst werden sich in Montagehallen dieser «Häuserfabriken» verwandelt. Auf ihnen können schnell mehrstökige wohnliche Häuser aus Fertigteilen montiert werden. Zum Sammelpunkt des Betriebes werden die verschiedensten Materialien und Einzelteile gebracht. Nach ihrer Verarbeitung kommen sie vom Fließband als fertige Einzelteile herunter. Auf einem Fließband werden die Außenwände hergestellt, auf dem anderen – die Innenwände, auf dem dritten – die Decken.

Schauen wir uns die Herstellung der Außenwände an! Diese Außenwände bestehen aus einigen Schichten von Beton, aus Metall, aus Fenster – oder Türblöcken u.s.w. Die Außenwände werden in festen Metallrahmen hergestellt,

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die sich im ständigen Rundlauf auf dem Fließband befinden. Sie haben abnehmbare Seitenwände. Die Rahmen werden ihnen mit einer Lösung bestrichen. Auf dem Fließband kommt dieser Rahmen jetzt auf den sogenannten Vibriertisch, über dem sich Bunker mit Beton verschiedenster Mischung befindet. Die Bunker selbst werden durch ein Fließband ständig mit Beton gefüllt. Aus dem ersten Bunker fließt eine bestimmte Menge Beton in den Rahmen. Es ist gerade so viel, wie zur Bildung einer glatten und dichten Innenwand notwendig ist. Der bewegliche Vibriertisch verteilt den Beton in gleichmäßiger Schicht über den Boden des ganzen Rahmens. Im selben Augenblick schaltet sich auch der Motor des Vibriertisches ein und der ganze Rahmen beginnt sehr intensiv zu zittern. Durch diese ständige Vibration wird der Beton plastisch und füllt alle Ecken und leere Räume des Rahmens aus. Kommt der Rahmen unter den zweiten Bunker, so fließt aus diesem eine weitere Betonmischung hinein, die die eigentliche Stärke der Wand bildet. Dieser Beton gibt der Wand Wärmeund Kälteundurchlässigkeit. Diese Mischung macht den Beton leicht und zu einem schlechten Wärmeleiter. Ein Stück derartigen Betons schwimmt auf der Wasseroberfläche. Die Wand aus diesem Beton ist einhalbmal so warm und viermal so leicht wie eine doppelt so dicke Ziegelsteinwand. Der Leichtbeton füllt fast den ganzen Rahmen und läßt nur einen kleinen Rand des Oberteils frei. Dieser freibleibende Raum wird von dem dritten Bunker mit sogenannten Dekorationsbeton gefüllt, der das Gesicht der Außenwand verschönt. Außerdem schützt er das Gebäude auch vor der Einwirkung der Witterung, vor Frost und Wind. Es ist deshalb sehr fest und dicht.

Damit die Fassade des Hauses hell ist, wird dieser Beton vorteilhaft aus weißem Zement und hellem Schotter hergestellt.

Mit diesen Arbeitsprozessen ist die Füllung der Form beendet. Diese kommt nun in die Dampfkammer, wo der frische Beton unter Einwirkung heißen Dampfes erhärtet und die genügende Festigkeit erhält. Sechzehn Stunden bewegt sich der Rahmen langsam durch die Kammer und Gerät dann am anderen Ende auf den sogenannten Formausschweißer. Hier werden die Wände des Rahmens zur Seite geklappt, der Rahmenausschweißer stellt den Fertigteil senkrecht, ein Kran ergreift ihn und bringt in eine Halle. Der Rahmen geht wieder zum Ausgangspunkt des Fließbandes zurück. Es sei betont, daß alle 10 bis 15 Minuten aus der Kammer solch ein Fertigteil kommt.

Der Arbeitsvorgang der Herstellung einer Außenwand ist beendet. Die fertige Außenwand geht durch Kontrolle, wird gezeichnet und zum Stapelpunkt befördert, von dem sie zu den Montageplätzen der Häuser gebracht wird.

4) Найдите в тексте эквиваленты к следующим русским словам:

строительные затраты, толщина, заполнять, защищать, затвердевать, конвейер, равномерно, снижать.

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5)Найдите в тексте предложение, в котором речь идет о преимуществах стен из легкого бетона.

6)Сделайте краткое сообщение на тему «Технология изготовления внешних панелей».

7)Напишите аннотацию к тексту, используя следующие слова и слово-сочетания:

es handelt sich um; es sei bemerken; herstellen; bringen.

8)Составьте из следующих предложений сложное предложение, употребив при этом союз indem.

Jetzt verwendet man im Wohnungsbau mit Erfolg Fertigteile aus Beton. Man steigert das Arbeitstempo und senkt die Baukosten.

9)Переведите предложения, обращая внимание на сказуемое в сослагательном наклонении:

1.Man führte jede Arbeit rechtzeitig zu Ende.

2.Der Bauführer beachte die im Projekt vorgesehene Aufgliederung des Gebäudes.

3.Es sei hervorgehoben, daß Schnellbauverfahren viele Vorteile hat.

4.Hätte man die Brücke aus eines Alluminium errichtet, so wäre ihr Eigengewicht kleiner.

10)Проанализируйте и переведите предложения:

1.Der gesamte Bauprozeß, angefangen von der Projektierung bis zum Ausbau, ist wissenschaftlich begründet.

2.Geht man durch Abteilungen des Plastbaustoffkombinats, so kann man sich von dem fortgeschrittenen Stand der Mechanisierung und Automatisierung überzeugen.

3.Die natürlichen Steine sind verschiedene Mineralien der Erde, deren Hauptbestandteile Silikate von Eisen und Aluminium sind.

4.Bei jedem Bauwerk ist die Nutzlast zu berücksichtigen.

УРОК 2 DIE BAUSTELLE

1) Переведите сложные существительные, определите основное слово в каждом из них:

der Hochbau, die Bauhöhe, das Baugerät, der Planbau, der Bauplan, der Stahlbau, der Baustahl, der Versuchsbau, das Baugelände, der Industriebau, das Bauland, der Baustoff, der Maschinenbau, die Baugrube.

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2)Переведите предложения, обращая внимание на многозначность слова die Straße:

1.Die Straßen von Moskau sind breit.

2.Die Straßenbauer legen eine neue Straße an.

3.Hoch-, Überund Unterwasserstraßen sind Mittel für die Lösung des Verkehrsproblems in dicht besiedelten Gebieten.

4.Es ist zweckmäßig, diese Fertigbauteile in der Tankstraße herzustellen.

5.Das Holzbetongemisch wird auf der Walzstraße zusammengedrückt.

3)Прочитайте и переведите текст:

Die Baustelle

Unter einer Baustelle versteht man das Gelände, auf dem der Bau ausgeführt wird.

Bevor man mit dem Bau beginnt, müssen die Architekten und Ingenieure die Baupläne entwerfen. Der entwerfene Ingenieur muß die örtlichen Bedingungen und Bodenverhältnisse berücksichtigen. Nachdem das Entwurfsbüro die Pläne entworfen hat, wird das Baugelände vermessen.

Die Straßenbauer bauen die ersten Zufahrtsstraßen für den schweren Lastverkehr, damit man die nötigen Baustoffe und Baugeräte zur Baustelle befördern kann. Zuerst trägt man die obere Erdschicht ab, und errichtet die Baugrube, indem man den Boden mittels Bagger aushebt. Dem Bauarbeiter stehen heutzutage moderne Baugeräte zur Verfügung. Wo man früher mit der Schaufel arbeiten mußte, können jetzt Maschinen eingesetzt werden.

Ist die Baugrube ausgeschachtet, so kommt der Betonbauer und errichtet die Grundmauern.

Da sich während des Regens größere Wassermengen in der Baugrube ansammeln können, hat der Bauingenieur das Wasser zu entfernen, indem er eine Pumpe aufstellen läßt, die das sich aussammelnde Wasser auspumpt und fortleitet. Für die Errichtung von Grundmauern bevorzugt der Bauingenieur den Naturstein oder den dauerhaffen Beton. Der Beton kann an Ort und Stelle hergestellt werden, er kann aber auch durch das naheliegende Betonwerk gebrauchsfertig geliefert werden. Auch viele andere Fertigbauteile können vom Betonwerk für den Bau hergestellt werden. Auf den Zufahrtsstraßen und den Baugleisen, die zur Baustelle führen, sieht man Lastkraftwagen und Güterzüge, die die nötigen Baustoffe befördern.

Wenn die Grundmauern fertig sind, beginnt man die Mauern zu errichten. Der Maurer vermauert die Ziegel zu einem Mauerwerk. Der Mauer verlegt die Ziegel, während ein Hilfsarbeiter den Mörtel aufgibt und die Ziegelsteine bereitlegt.

Will man ein höheres Mauerwerk bauen, so muß man Gerüste errichten. Die normale Tagesleistung eines Maurers bei achtstundiger Arbeitszeit betrug früher etwa 3 m3 Mauerwerk (1250 Ziegelsteine). Man konnte Einzelleistungen bis zu

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