
1695
.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Пензенский государственный университет архитектуры и строительства» (ПГУАС)
Л.В. Макарова, Р.В. Тарасов
ИНСТРУМЕНТЫ КАЧЕСТВА
ПРАКТИКУМ
Рекомендовано Редсоветом университета в качестве учебного пособия для студентов,
обучающихся по направлению подготовки 27.03.01 «Стандартизация и метрология»
Пенза 2015
УДК 005.6 (075.8) ББК 65.290-80я79
М15
Рецензенты: кандидат технических наук, доцент, зам. директора по качеству
ООО «Строительные материалы В.Ю. Нестеров; доктор технических наук, про-
фессор В.И. Логанина (ПГУАС)
Макарова Л.В.
М15 Инструменты качества. Практикум: учеб. пособие / Л.В. Макарова, Р.В. Тарасов. – Пенза: ПГУАС, 2015. – 152 с.
Рассмотрены основные классы инструментов качества: простые методы, новые инструменты и новейшие инструменты. Даны примеры решения типовых задач. Пособие содержит материалы, предназначенные для фонда оценочных средств.
Учебное пособие подготовлено на кафедре «Управление качеством и технология строительного производства» и предназначено для использования студентами, обучающимися по направлению подготовки 27.03.01 «Стандартизация и метрология» при изучении дисциплины «Инструменты качества». Оно также может быть полезным инженерно-техническим работникам, занимающимся вопросами оценки, анализа и управления качеством продукции и процессов.
Пензенский государственный университет архитектуры и строительства, 2015
Макарова Л.В., Тарасов Р.В., 2015
2
ПРЕДИСЛОВИЕ
В основе конкурентоспособности продукции лежат ее качество, ее совершенство. Качество продукции складывается из ее технического уровня, полезности товара для потребителя через функциональные, социальные, эстетические, эргономические, экологические свойства.
Прямое воздействие на качество изделий осуществляют по результатам оценки уровня качества и его различных показателей. В связи с этим изучение методов оценки и управления качеством продукции представляется необходимым для широкого круга специалистов.
Учебное пособие, посвященное инструментам оценки, анализа и управления качеством, состоит из введения, основной части, заключения, библиографического списка.
Настоящее учебное пособие подготовлено в соответствии с программой дисциплины «Инструменты качества», направленной на изучение вопросов, связанных с обеспечением конкурентоспособности и качества продукции, с использованием статистических методов контроля и управления качеством, и предназначено для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки «Стандартизация и метрология».
Данное учебное пособие позволит овладеть следующими компетенциями, а именно способностью:
–выполнять работы по метрологическому обеспечению и техническому контролю; использовать современные методы измерений, контроля, испытаний и управления качеством (ПК-3);
–определять номенклатуру измеряемых и контролируемых параметров продукции и технологических процессов, устанавливать оптимальные нормы точности измерений и достоверности контроля, выбирать средства измерений и контроля; разрабатывать локальные поверочные схемы и проводить поверку, калибровку, юстировку и ремонт средств измерений (ПК-4);
–проводить мероприятия по контролю и повышению качества продукции, организации метрологического обеспечения разработки, производства, испытаний, эксплуатации и утилизации (ПК-12);
–анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы, их обобщать и систематизировать, производить необходимые расчеты с использованием современных технических средств (ПК-17);
–изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт в области метрологии, технического регулирования и управления качеством (ПК-18).
Авторы надеются, что данное учебное пособие будет полезно также инженерно-техническим работникам, занимающимся вопросами контроля, управления и обеспечения качества продукции и процессов.
3
ВВЕДЕНИЕ
Качество, являясь характеристикой сущности объектов и их свойств, всегда имело и имеет для людей большое практическое значение. Поэтому вопросы оценки качества любых объектов, с которыми имеет дело человек, были и остаются важнейшими.
Эффективное управление выпуском качественной и конкурентоспособной продукции предполагает планирование, управление, обеспечение и улучшение ее качества. С этой целью разработаны многочисленные инструменты качества, которые принято делить на следующие три больших класса: простые методы, новые инструменты и новейшие инструменты.
Кпростым методам относятся следующие инструменты: контрольный листок, гистограмма, метод стратификации (группировки, расслаивания), причинно-следственная диаграмма (диаграмма Исикавы), диаграмма Парето, диаграмма разброса (рассеивания) и контрольные карты процессов. Простые методы получили наибольшее распространение ввиду их сравнительной несложности, убедительности и доступности. Эти методы образуют эффективную систему методов контроля и анализа качества. С их помощью может решаться до 95 % всех проблем, находящихся в поле зрения производственников.
Новые инструменты управления качеством содержат следующие методы: мозговая атака, диаграмма сродства, диаграмма связей, древовидная диаграмма, матричная диаграмма (табл.качества), стрелочная диаграмма, поточная диаграмма, матрица приоритетов. Эти инструменты позволяют решать проблемы управления качеством при анализе фактов, которые могут быть представлены в виде словесных описаний.
Кновейшим инструментам управления качеством относят следующие методы: развертывание функции качества (QFD-анализ), бенчмаркинг (методология реперных точек), анализ форм и последствий отказов (FMEA-анализ), анализ деятельности подразделений, система «Нуль дефектов», система «Точно вовремя», функционально-стоимостный анализ.
Оценить качество и принять управленческое решение означает провести исследование. Методы такого рода исследований изложены в данном учебном пособии.
4
Практическое занятие № 1 КЛАССИФИКАЦИЯ ИНСТРУМЕНТОВ КАЧЕСТВА
Цель занятия: ознакомиться с основными инструментами качества.
1. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ
Эффективное управление выпуском качественной и конкурентоспособной продукции предполагает планирование, управление, обеспечение и улучшение ее качества. С учетом многообразия инструменты качества принято делить на три большие группы: простые методы; новые инструменты; новейшие инструменты.
Простые инструменты качества образуют эффективную систему методов контроля и анализа качества. К ним относятся: контрольный листок, гистограмма, метод стратификации, причинно-следственная диаграмма (диаграмма Исикавы), диаграмма Парето, диаграмма разброса (рассеивания) и контрольные карты процессов. Описание каждого метода с указанием преимуществ и недостатков представлено в табл.1.1.
|
|
Простые инструменты качества |
Таблица 1.1 |
||||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Наименование |
|
Описание метода |
Преимущества |
|
|
||||
метода |
|
и недостатки |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
|
Контрольный |
Имеет |
единую форму для реги- |
П р е и м у щ е с т в а : легкость |
||||||
листок |
страции и подсчета данных, полу- |
применения, упорядочение зна- |
|||||||
|
чаемых |
в результате наблюдений |
чений для работы с другими |
||||||
|
или испытаний контролируемых по- |
методами, |
применение |
одной |
|||||
|
казателей в течение определённого |
формы для регистрации |
|
|
|||||
|
времени. Данные могут быть цело- |
Н е д о с т а т к и : |
Событие |
ос- |
|||||
|
численными и интервальными. Ос- |
тается не |
зарегистрированным, |
||||||
|
новное назначение – представление |
если оно не определено в |
|||||||
|
информации в простом и удобном |
контрольном листе |
|
|
|
||||
|
виде, с учетом распределения дан- |
|
|
|
|
|
|||
|
ных по категориям, показывающим, |
|
|
|
|
|
|||
|
как часто возникают события |
|
|
|
|
|
|||
Гистограмма |
Гистограммой называют ступенча- |
П р е и м у щ е с т в а : |
нагляд- |
||||||
|
тую фигуру, состоящую из прямо- |
ность, простота использования и |
|||||||
|
угольников, |
основаниями которых |
применение; позволяет |
легко |
|||||
|
служат частичные интервалы дли- |
найти пути решения проблемы |
|||||||
|
ной h, а высоты представляют собой |
Н е д о с т а т к и : |
модель, |
по- |
|||||
|
плотность |
частоты. |
Гистограмма |
строенная по малым выборкам, |
|||||
|
служит |
для |
обобщения цифровых |
не позволяет сделать досто- |
|||||
|
значений и отображает зависимость |
верные выводы |
|
|
|
||||
|
частоты |
попадания |
параметров в |
|
|
|
|
|
|
|
определенный интервал значений |
|
|
|
|
|
5
Окончание табл. 1.1
1 |
|
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
Метод |
Этот |
метод |
позволяет |
разделить |
П р е и м у щ е с т в а : |
нагляд- |
|||
стратификации |
полученные значения на подгруппы |
ность, простота освоения и |
|||||||
|
по определенному признаку |
применения |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
Н е д о с т а т к и : низкая эффек- |
||
|
|
|
|
|
|
|
тивность при проведении ана- |
||
|
|
|
|
|
|
|
лизов сложных процессов. |
||
Диаграмма |
Применяется |
при |
разработке и |
П р е и м у щ е с т в а : |
является |
||||
Исикавы |
непрерывном |
совершенствовании |
основой для обсуждения разно- |
||||||
|
продукции. Она обеспечивает сис- |
образных причин возникновения |
|||||||
|
темный подход к определению фак- |
проблемы; позволяет группиро- |
|||||||
|
тических |
причин |
возникновения |
вать причины в самостоятель- |
|||||
|
неполадок |
|
|
|
|
ные категории; легко осваивае- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
мая и применима |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н е д о с т а т к и : метод являет- |
||
|
|
|
|
|
|
|
ся слишком нечетким и объем- |
||
|
|
|
|
|
|
|
ным; нельзя представить при- |
||
|
|
|
|
|
|
|
чинно-следственные связи в |
||
|
|
|
|
|
|
|
соединении друг с другом |
||
Диаграмма |
Диаграмма |
является |
графическим |
П р е и м у щ е с т в а : в первую |
|||||
Парето |
прототипом правила |
Парето. Пра- |
очередь устраняются |
наиболее |
|||||
|
вило показывает, что значительное |
значимые проблемы; легка для |
|||||||
|
число дефектов возникает из-за не |
применения и понимания |
|||||||
|
определенного числа причин. Ис- |
Н е д о с т а т к и : |
сложно оце- |
||||||
|
пользуется при выявлении наиболее |
нить значимость проблем, если |
|||||||
|
существенных факторов, |
влияющих |
не учитывается стоимость по- |
||||||
|
на возникновение несоответствий. |
следствий |
|
|
|||||
|
Диаграмма Парето и правило Паре- |
|
|
|
|||||
|
то позволяют отделить важные фак- |
|
|
|
|||||
|
торы от малозначимых и несу- |
|
|
|
|||||
|
щественных |
|
|
|
|
|
|
||
Диаграмма |
Показывает |
|
характер |
взаимодей- |
П р е и м у щ е с т в а : |
нагляд- |
|||
разброса |
ствия между двумя переменными. |
ность и простота оценки |
|||||||
|
Необработанные данные изобража- |
Н е д о с т а т к и : |
при |
построе- |
|||||
|
ются как функция двух переменных, |
нии сложной диаграммы воз- |
|||||||
|
между которыми существует взаи- |
можны неправильные выводы |
|||||||
|
мосвязь. Взаимосвязь может быть |
|
|
|
|||||
|
положительной, отрицательной, ли- |
|
|
|
|||||
|
бо отсутствовать вообще |
|
|
|
|
||||
Контрольные |
Используется для контроля состоя- |
Д о с т о и н с т в а : при наличии |
|||||||
карты |
ния производственного процесса во |
значимых проблем принимается |
|||||||
|
времени и |
организации внесения |
решение до того, как начнется |
||||||
|
изменений в ход процесса до того, |
выпуск дефектной продукции; |
|||||||
|
как он выйдет из-под контроля. В |
позволяет улучшить показатели |
|||||||
|
случае |
статистически неуправляе- |
качества |
|
|
||||
|
мого |
процесса |
|
проводятся |
Н е д о с т а т к и : |
сложность |
|||
|
корректирующие мероприятия |
выбора типа контрольных карт |
6
Помимо представленных выше инструментов существуют новые, усовершенствованные инструменты управления качеством, такие, как: мозговая атака (штурм), диаграмма сродства, диаграмма связей, древовидная диаграмма, матричная диаграмма (табл.качества), стрелочная диаграмма, поточная диаграмма, матрица приоритетов. Все эти инструменты позволяют решать проблемы управления качеством путем анализа фактов, представленных не в численной, а в какой-либо другой форме. Описание каждого метода дано в табл.1.2.
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 1.2 |
|
|
|
Новые инструменты качества |
|||||
Наименование |
|
Описание метода |
|
|
Преимущества и |
|||
метода |
|
|
|
недостатки |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
Мозговая атака |
Форма коллективного творчества |
П р е и м у щ е с т в а : для предло- |
||||||
(штурм) |
решения поставленных проблем. |
жения новых идей не требуется |
||||||
|
Метод |
широко |
применяется в |
привлекать высококвалифициро- |
||||
|
различных сферах трудовой дея- |
ванных экспертов; прост в исполь- |
||||||
|
тельности. |
Метод |
мозгового |
зовании и понимании |
||||
|
штурма – это генерирование идей |
Н е д о с т а т к и : сложность фор- |
||||||
|
в короткий временный |
отрезок |
мирования рабочей группы |
|||||
|
времени, выдвижение новых идей, |
|
||||||
|
нахождение решений в сложных |
|
||||||
|
ситуациях. Наиболее продуктивно |
|
||||||
|
метод работает в группах, при |
|
||||||
|
коллективном творчестве с уче- |
|
||||||
|
том взаимодействия |
участников |
|
|||||
|
группы |
|
|
|
|
|
|
|
Диаграмма |
Диаграмма |
предназначена |
для |
П р е и м у щ е с т в а : наглядность |
||||
сродства |
упорядочивания |
большого коли- |
и простота использования данных |
|||||
|
чества |
качественных |
данных. |
Н е д о с т а т к и : субъективность |
||||
|
Группировка осуществляется |
по |
распределения данных |
|||||
|
принципу |
родственности |
инфор- |
|
||||
|
мации. Отдельная группа пред- |
|
||||||
|
ставляет собой группу, выделен- |
|
||||||
|
ную по определенному признаку, |
|
||||||
|
присущему |
только |
для |
данной |
|
|||
|
группы. Если необходимо сопо- |
|
||||||
|
ставить |
большое |
количество |
|
||||
|
неоднородных факторов, |
тяжело |
|
|||||
|
охватить связь данных, когда |
|
||||||
|
выполняется работа в команде, то |
|
||||||
|
применяется диаграмма сродства. |
|
||||||
|
В |
большинстве |
|
случаев |
|
|||
|
диаграмма |
сродства |
необходима |
|
||||
|
для |
обработки |
результатов |
|
||||
|
«мозгового штурма» |
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. |
1.2 |
|||||
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
Диаграмма |
Диаграмма |
связей – |
это инстру- |
П р е и м у щ е с т в а : |
структури- |
|||||||||
связей |
мент управления качеством, осно- |
рованный |
подход |
к анализу |
||||||||||
|
ванный на определении логиче- |
комплексных взаимодействий |
|
|||||||||||
|
ских взаимосвязей между данны- |
Н е д о с т а т к и : |
полагаются |
на |
||||||||||
|
ми. Применяется для сопоставле- |
субъективные суждения о факто- |
||||||||||||
|
ния причин и следствий по оп- |
рах взаимосвязи; слишком слож- |
||||||||||||
|
ределенной |
исследуемой |
про- |
ная и трудная для восприятия |
|
|||||||||
|
блеме. Диаграмма связей может |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
быть |
использована |
совместно |
с |
|
|
|
|
|
|
||||
|
диаграммой сродства. При приме- |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
нении данного метода решаются |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
комплексные проблемы в ситуа- |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
ции, когда действует множество |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
факторов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Для построения диаграммы необ- |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
ходимо |
сформировать |
рабочую |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
группу, так как этот инструмент |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
является «плодом» коллективной |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Древовидная |
Диаграмма |
предназначена |
для |
П р е и м у щ е с т в а : наглядность |
||||||||||
диаграмма |
распределения причин |
рассмат- |
и простота использования и при- |
|||||||||||
|
риваемой проблемы на различных |
менения; легкое сочетание с дру- |
||||||||||||
|
уровнях. Диаграмма представляет |
гими инструментами качества |
|
|||||||||||
|
собой «дерево», в основании |
Н е д о с т а т к и : |
субъективность |
|||||||||||
|
которой |
находится |
исследуемая |
расположения элементов |
|
|||||||||
|
проблема. Применение древовид- |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
ной |
диаграммы необходимо |
в |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
случае, когда нужно определить и |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
упорядочить все важные причины |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
проблемы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Матрица |
Инструмент, с помощью которого |
П р е и м у щ е с т в а : |
возмож- |
|||||||||||
приоритетов |
причины можно ранжировать по |
ность |
объективно |
оценить |
зна- |
|||||||||
|
степени |
важности. |
Применение |
чимость данных |
|
|
|
|||||||
|
данного |
инструмента |
позволяет |
Н е д о с т а т к и : |
|
достаточно |
||||||||
|
выявить наиболее важные данные |
трудоемкий |
|
|
|
|||||||||
|
при оценке проблемы. Основное |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
назначение метода – распределение |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
различных |
наборов |
элементов |
в |
|
|
|
|
|
|
||||
|
порядке |
значимости, |
установление |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
важностимеждуэтимиэлементами |
|
|
|
|
|
|
|||||||
Стрелочная |
Диаграмма |
применяется |
после |
Д о с т о и н с т в а : |
наглядность, |
|||||||||
диаграмма |
выявления |
значимых |
проблем, |
простота освоения и применения |
||||||||||
|
требующих решения, а также пла- |
Н е д о с т а т к и : |
нет правил |
от- |
||||||||||
|
нирования |
сроков |
выполнения |
бора |
и |
оценки |
эффективности |
|||||||
|
всех работ для реализации постав- |
вариантов выполнения работ |
|
|||||||||||
|
ленной цели. Наглядность обеспе- |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
чивает своевременное достижение |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
поставленных целей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
Окончание табл. 1.2
1 |
|
|
2 |
|
3 |
|
Поточная |
Инструмент |
|
представляет |
Д о с т о и н с т в а : |
наглядность |
|
диаграмма |
графическое |
изображение этапов |
представляемой информации |
|||
|
процесса. При рассмотрении свя- |
Н е д о с т а т к и : |
сложность по- |
|||
|
зи этапов процесса, часто можно |
строения при описании трудоем- |
||||
|
выявить источники неприятностей |
ких процессов |
|
|||
Матричная |
Она выглядит как таблица, кото- |
Д о с т о и н с т в а : наглядное гра- |
||||
диаграмма |
рая включает элементы, между |
фическое представление; возмож- |
||||
|
которыми |
|
нужно |
установить |
ность быстро оценить силу взаи- |
|
|
связь. Когда необходимо устано- |
мосвязи |
|
|||
|
вить степень взаимосвязи между |
Н е д о с т а т к и : ограниченность |
||||
|
причинами, то матричная диа- |
числа сопоставляемых элементов. |
||||
|
грамма |
является |
полезным |
|
|
|
|
инструментом качества |
|
|
К самым новейшим инструментам управления качеством относятся:
–развертывание функции качества (QFD-анализ);
–бенчмаркинг;
–анализ форм и последствий отказов (FMEA-анализ);
–анализ деятельности подразделений;
–система «Нуль дефектов»;
–система «Точно вовремя»;
–функционально-стоимостный анализ.
Описание, преимущества и недостатки новейших инструментов представлены в табл.1.3.
|
|
Таблица 1.3 |
||
|
Новейшие инструменты качества |
|
||
|
|
|
||
Наименование |
Описание метода |
Преимущества и |
||
метода |
недостатки |
|||
|
||||
1 |
2 |
3 |
|
|
Развертывание |
Инструмент основан на сис- |
Д о с т о и н с т в а : |
Хороший |
|
функции качества |
темном подходе к проектиро- |
способ идентификации ожиданий |
||
|
ванию, который основан на |
потребителей; |
|
|
|
четком понимании потребностей |
максимальное использование ре- |
||
|
потребителя. Перед разверты- |
сурсов предприятия; |
||
|
ванием функции качества стоит |
Командная работа |
|
|
|
главная задача – перевод |
Н е д о с т а т к и : |
Проведение |
|
|
субъективных показателей каче- |
между фазами построения боль- |
||
|
ства в набор технических харак- |
шого количества |
параллельных |
|
|
теристик. QFD является одним |
действий, а внутри фазы – про- |
||
|
из эффективных методов «рас- |
межуточных действий |
||
|
становки приоритетов» в про- |
|
|
|
|
цессе создания продукции |
|
|
9
Продолжение табл. 1.3
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
Бенчмаркинг |
Бенчмаркинг |
– |
это |
процесс |
Д о с т о и н с т в а : возможность |
||||||||||||
|
|
сравнения деятельности своего |
оценки |
стратегии |
|
и |
|
целей |
|||||||||
|
|
предприятия |
с деятельностью |
деятельности |
предприятия |
по |
|||||||||||
|
|
лучших компаний в отрасли с |
сравнению |
с |
более |
успешными |
|||||||||||
|
|
реализацией и внедрением изме- |
аналогичными организациями |
|
|||||||||||||
|
|
нений для достижения и сохра- |
Н е д о с т а т к и : необходимость |
||||||||||||||
|
|
нения конкурентоспособности |
сравнения |
большого |
количества |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
данных |
для |
выявления |
новых |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
решений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ |
форм и |
Метод, |
применяется для |
опре- |
Д о с т о и н с т в а : |
идентифика- |
|||||||||||
последствий отка- |
деления дефектов или несоответ- |
ция возможных отказов процес- |
|||||||||||||||
зов (FMEA-ана- |
ствий, а также причин их возник- |
сов, в том числе и неочевидных |
|||||||||||||||
лиз) |
|
новения в процессе производства |
форм; оценка последствий и кри- |
||||||||||||||
|
|
или оказания услуги. Он при- |
тичности |
потенциальных |
форм |
||||||||||||
|
|
меняется для выявления проблем |
отказа; |
возможность |
принятия |
||||||||||||
|
|
до того момента, как они |
решения в команде |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
проявятся и приведут к нега- |
Н е д о с т а т к и : |
трудоемкость |
|||||||||||||
|
|
тивным последствиям |
|
|
анализа |
и |
описания |
сложных |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
процессов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ |
|
Анализ |
деятельности |
подраз- |
Д о с т о и н с т в а : |
|
сотрудники |
||||||||||
деятельности |
делений – основное средство, |
активно |
участвуют |
в |
процессе |
||||||||||||
подразделений |
которое помогает рабочим по- |
совершенствования |
|
выполняе- |
|||||||||||||
|
|
нять причастность |
к |
процессу |
мых работ; может быть ис- |
||||||||||||
|
|
улучшения |
деятельности |
про- |
пользована |
система |
|
мотивации; |
|||||||||
|
|
изводства. Данный инструмент |
развивается способность к само- |
||||||||||||||
|
|
качества |
помогает |
оценить всю |
совершенствованию |
личности |
и |
||||||||||
|
|
деятельность предприятия, опре- |
вырабатываются |
лидерские чер- |
|||||||||||||
|
|
делить и оценить основные виды |
ты характера; возможность ра- |
||||||||||||||
|
|
работ, и подробно рассмотреть |
ботников самостоятельно управ- |
||||||||||||||
|
|
каждый из них. Основное уде- |
лять работой подразделения |
|
|||||||||||||
|
|
ляется отношениям между по- |
Н е д о с т а т к и : |
|
|
процедура |
|||||||||||
|
|
ставщиком и потребителем; ра- |
анализа |
в |
некоторых |
случаях |
|||||||||||
|
|
ботам, |
осуществляемым |
в |
требует временной приостановки |
||||||||||||
|
|
рамках подразделения |
|
|
деятельности |
всего |
предприятия |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
или отдела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Система |
«Нуль |
Система |
«Нуль дефектов» на- |
Д о с т о и н с т в а : возможность |
|||||||||||||
дефектов» |
правлена на достижение нуле- |
сокращения уровня дефектности |
|||||||||||||||
|
|
вого уровня дефектов. Система |
в производстве; |
|
возможность |
||||||||||||
|
|
базируется на следующих прин- |
формулирования целей в области |
||||||||||||||
|
|
ципах: ориентация на преду- |
качества на длительный срок |
|
|||||||||||||
|
|
преждение появления дефектов; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
направление усилий на сокраще- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
ние уровня дефектности в произ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
водстве; понимание того, что ка- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
чество работы компании опреде- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
ляется качеством производствен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
ных процессов, и качеством |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
деятельности |
непроизводствен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
ных подразделений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10