1675

Приложение 3

Анкета аспиранта

1.О мотивах поступления в аспирантуру

1.1.Какие факторы, оказали влияние на Ваше решение поступить

васпирантуру?

1.Возможность повысить свой профессиональный

15.Свой вариант_______________________

1.2.Укажите трудности своего обучения в аспирантуре?

221

Продолжение прил. 3

1.3. Укажите привлекательные для Вас сферы профессиональной деятельности после окончания обучения в аспирантуре?

7.Свой вариант___________________________

1.4.Укажите факторы, обеспечивающие качество подготовки аспирантов?

222

Продолжение прил. 3

1.5. Укажите причины нежелания многих аспирантов работать в вузе после защиты диссертации?

1.6. Назовите условия, необходимые молодым кандидатам наук, чтобы они стремились остаться работать в вузе?

а) зарплата, позволяющая нормально жить б) реальная перспектива получить кредит или льготы для

приобретения квартиры в) обеспеченность необходимым научным оборудованием

г) привлечение молодежи для выполнения хорошо оплачиваемых исследований

д) тяга к преподавательской работе е) тяга к научной деятельности ж) свой вариант

1.7. Какая часть работы в вузе является для Вас более привлекательной?

а) научная б) педагогическая

в) та и другая в равной мере г) ни то, ни другое

д) свой вариант__________________________

1.8. Собираетесь ли Вы после окончания аспирантуры остаться в вузе на преподавательской работе?

а) да б) нет

в) пока не решил

223

Продолжение прил. 3

1.9.Если да, то почему?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

1.10.Если нет, то почему?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

1.12. Каким должен быть срок обучения в очной аспирантуре по Вашему профилю?

а) 3 года б) 4 года

в) свой вариант___________________________

224

Продолжение прил. 3

1.13. К кому Вы прежде всего обращаетесь за советом при возникновении проблемных вопросов?

1.14. Назовите главные побудительные силы, заставляющие Вас преодолевать трудности аспирантуры и овладевать педагогическим мастерством.

225

Продолжение прил. 3

2.О научных руководителях диссертационных работ

2.1.Ученая степень Вашего научного руководителя?

а) кандидат наук б) доктор наук

2.2. Ученое звание Вашего научного руководителя?

а) профессор б) доцент

в) нет ученого звания

2.3. Совпадает ли научная специальность Вашего научного руководителя со специальностью, по которой Вы готовитесь к защите диссертации?

а) да, совпадает б) нет, не совпадает

2.4. Чем руководствовался вуз при назначении Вам научного руководителя?

а) научный руководитель был рекомендован заведующим кафедрой б) научные интересы руководителя совпадают с моими интересами в) высокий авторитет научного руководителя в научном сообществе г) не хватает докторов наук д) свой вариант____________________________

2.5. Как Вы оцениваете помощь Вашего научного руководителя в подготовке диссертации?

а) руководитель активно помогает мне б) хотелось бы большего

в) я вынужден решать вопросы подготовки диссертации самостоятельно

г) свой вариант_____________________________

2.6. Как Вы оцениваете помощь своего научного руководителя в подготовке к педагогической деятельности и работе на кафедре вуза?

а) руководитель активно помогает мне б) хотелось бы большего

в) я вынужден решать вопросы подготовки к педагогической деятельности и работе на кафедре самостоятельно

г) свой вариант_____________________________

226

Продолжение прил. 3

2.7. К какому стилю руководства Вы бы отнесли Вашего научного руководителя по кандидатской диссертации?

а) научный руководитель непосредственно участвует во всех моих научных поисках, связанных с диссертационным исследованием, активно помогает отрабатывать разные варианты построения исследования

б) научный руководитель ограничивается координирующей и контролирующей функциями: помогает четко спланировать исследование, направляет «в нужное русло» работу, требует ее своевременного исполнения в) научный руководитель предоставляет полную свободу аспирантам, руководствуется принципом: «защитится аспирант» – хорошо, «не

«защитится» – ну и ладно.

г) другой стиль (опишите его)__________________________

3.О выборе темы диссертационного исследования

3.1.Чем был обусловлен выбор Вами темы диссертационного исследо-

вания?

а) выполняемая тема исследования являлась продолжением дипломного проекта

б) тема исследования была предложена научным руководителем в) тема исследования близка научным интересам кафедры г) это мне было интересно д) свой вариант_______________________________

3.2. Были ли у Вас наработки по теме диссертационного исследования?

а) да, были солидные б) да, были небольшие в) нет, не было

3.3. Испытываете ли Вы затруднения при работе над темой диссертационного исследования?

а) да, испытываю б) нет, не испытываю

227

Продолжение прил. 3

3.4. Если Вы испытываете затруднения в работе над темой диссертации, то чем они вызваны?

а) несоответствием темы моему базовому образованию б) несоответствием темы будущей профессиональной деятельности в) несоответствием темы научным интересам г) трудоемкостью экспериментальной части

д) отсутствием соответствующего лабораторно-технического обеспечения

е) большими материальными затратами на разработку темы ж) отсутствием помощи в разработке темы со стороны вуза з) тема не интересна и) руководитель не уделяет мне достаточного внимания

к) уровень квалификации руководителя в направлении исследования невысок

л) свой вариант_____________________________

3.5. Какова связь темы Вашей диссертации с плановыми исследованиями?

а) тема входит в государственную программу б) тема входит в отраслевую программу, планы научных или научно-

производственных организаций (грант, хоздоговор) в) инициативная работа г) свой вариант_____________________________

3.6. Хотите ли Вы в дальнейшем (после защиты диссертации) работать над развитием тематики Вашей кандидатской диссертации?

а) да, хочу б) нет, не хочу

в) не думал(а) об этом

3.7. Планируете ли Вы после защиты кандидатской диссертации поступать в докторантуру?

а) да, планирую б) нет, не планирую

в) не думал (а) об этом

228

Продолжение прил. 3

4.О качестве обучения в аспирантуре вуза

4.1.Как Вы оцениваете значимость аудиторных занятий с аспирантами по подготовке к сдаче кандидатских экзаменов?

а) необходимы б) необязательны в) не нужны

г) свой вариант_______________________________

4.2. Каким должен быть объем образовательной программы аспиранта?

а) не нужно вообще б) только для сдачи кандидатских экзаменов

в) нужны дополнительные курсы г) для получения дополнительной квалификации «Преподаватель выс-

шей школы»

5.О материальном положении и занятости аспирантов

5.1.Как бы Вы описали Ваше материальное положение?

а) материальных затруднений не испытываю б) доходов хватает на все, кроме такого приобретения квартиры

в) денег хватает на крупную бытовую технику, но не можем купить автомобиль

г) хватает на одежду и обувь, но трудно купить телевизор, холодильник

д) на питание денег хватает, но покупка одежды вызывает проблемы е) денег не хватает даже на питание ж) свой вариант_____________________________

5.2. Совмещаете ли Вы обучение в аспирантуре с работой в сторонней организации?

а) да б) нет

5.3. Если да, то почему?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

229

Продолжение прил. 3

5.4.Если нет, то почему?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

5.5.Участвуете ли Вы в работе над грантом, или в разработке научных проектов?

а) да, принимаю активное участие б) нет, не испытываю в этом необходимости, т.к. большая часть време-

ни уходит на подготовку диссертации

5.6. Совмещаете ли Вы обучение в аспирантуре с преподавательской деятельностью в вузе?

а) да, на полной ставке б) да, на 0,5 ставки в) да, на 0,25 ставки

г) да, бесплатно для получения практики д) не совмещаю, нет ставок е) не хочу совмещать

ж) другое _____________________________________

5.7. Ваш вуз оказывает материальную помощь аспирантам в виде:

6.Об организации личной деятельности аспиранта

6.1.Хотели бы Вы для личной организации использовать в работе специально разработанный для аспиранта еженедельник?

а) да б) нет

6.2. Каким видом еженедельника или записной книги Вы пользуетесь?

а) обыкновенный блокнот б) зарубежный еженедельник (тайм-менеджер)

в) специально разработал для себя еженедельник г) еженедельник аспиранта (покупной)

д) электронная записная книжка е) не пользуюсь записной книжкой

ж) свой вариант________________________________

230