1565
.pdf
46.Пискунова Е.В. Исследовательская деятельность обучающихся: бакалавриат, магистратура, аспирантура. // Педагогика. 2010. № 7. С. 5865.
47.Плотникова О.В., Сынчугова Т.В. Мотивация студентов-выпускников при поступлении в магистратуру. // Литература и культура Дальнего Востока, Сибири и Восточного зарубежья. Проблемы межкультурной коммуникации Материалы участников VI Всероссийской научно-
практической конференции с международным участием. Научное электронное издание. Ответственный редактор А.А. Новикова. 2016. С.
206-209.
48.Погосян В.А. Вступительные испытания в магистратуру: отечественный и зарубежный опыт. // Вестник Герценовского университета. 2011. № 3. С.
45-49.
49.Подколзина Л.А., Пудеян Л.А. Определение причин, обуславливающих поступление в магистратуру, с применением методов кластеризации данных. // Информационно-коммуникативная культура: наука и образование Сборник статей . 2016. С. 87-90.
50.Проц А.А., Казаринов А.С. Прикладные бакалавриат и магистратура в национальной рамке квалификаций. // Современные тенденции в фундаментальных и прикладных исследованиях Вторая Международная научно-практическая конференция. 2015. С. 154-157.
51.Ревякина В.И. магистратура - ресурс повышения кадрового потенциала российских вузов. // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2011. № 10. С. 29-33.
52.Садков Д.В., Товб А.Л., Ципес Г.С. Через магистратуру - к быстрому старту в профессии. // Труды Московского физико-технического института. 2011. Т. 3. № 4 (12). С. 140-145.
53.Северина Ю.В. Магистратура нгпу: опыт личностно-ориентированного обучения. // Сибирский педагогический журнал. 2013. № 5. С. 47-51.
100
54.Семикин В.В., Пашкин С.Б., Курмышов В.М., Минко А.Н. Мотивационное письмо на основе портфолио как заявка бакалавра на поступление в магистратуру. // Современные тенденции развития науки и технологий. 2015. № 4-6. С. 99-101.
55.Семикин В.В., Пашкин С.Б., Минко А.Н. О Некоторых психологических детерминантах успешности поступления бакалавра в магистратуру. //
Новая наука: Проблемы и перспективы. 2015. № 2 (2). С. 54-56.
56.Сенин Н.И. Магистратура и специалитет как база для подготовки научных кадров. // Вестник МГСУ. 2015. № 2. С. 5-6.
57.Смирнов Д.А., Струсь К.А. Магистратура: вопросы реализации и последующего трудоустройства. // НаукаПарк. 2014. № 9 (29). С. 95-100.
58.Соколов А.В. С Чего начинается магистратура? // Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение. 2015.№ 1 (17). С. 143-149.
59.Старикова Л.Д., Кротова Е.В., Недумова К.В. Ориентация студентов вуза на поступление в магистратуру. // Евразийский союз ученых. 2014. № 8-4.
С. 59-61.
60.Сынчугова Т.В. Мотивация поступления в магистратуру выпускников бакалавриата в изменяющихся условиях. // Образование и культурный капитал Сборник научных статей II Всероссийской научно-практической конференции. Научное электронное издание. Главный редактор С.В. Пишун . 2016. С. 40-43.
61.Сыяпова Л.К., Темербекова А.А. Поступление в магистратуру. // Развитие современного образования: теория, методика и практика. 2015. № 4 (6). С.
426-427.
62.Тазидинова Н.М. Социально-педагогические условия профессионального самоопределения студентов при переходе на двухуровневую систему высшего образования «бакалавриат-магистратура». // Этносоциум и межнациональная культура. 2012. № 7 (49). С. 53-56.
101
63.Углев В.А., Шаталов К.Г., Холодилов С.В., Холодилова В.А. Система поддержки принятия решений по отбору абитуриентов в магистратуру с элементами прогнозирования результатов обучения нейроинформатика, её приложения и анализ данных. // Материалы XXV Всероссийского семинара. 2017. С. 101-106.
64.Федосеев Н.Ф. К вопросу о существовании полисных магистратур на боспоре. Боспорский феномен: Греки и варвары на Евразийском перекрёстке. // Материалы Международной научной конференции. 2013. С. 25-33.
65.Шахкельдян И.В., Атрощенко Ю.М. Об особенностях реализации учебного процесса в магистратурах химического профиля совершенствование организационной и методической работы университета для повышения качества подготовки по программам высшего образования. // Материалы XLIV учебно-методической конференции профессорско-преподавательского состава, аспирантов, магистрантов, соискателей ТГПУ им. Л. Н. Толстого. 2017. С. 371-374.
66.Яковлев А.Ю. Бакалавриат, магистратура, аспирантура и докторантура в области государственного и муниципального управления. // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2014. № 27. С. 168-172.
102
Приложения
Приложение 1 Сводные результаты анкетного опроса студентов бакалавриата
четвертого курса (январь-февраль 2018 гг.) I. Об организации обучения в вузе
Таблица 1. Оценка сложности обучения в ВУЗе
|
№ |
|
Насколько легко |
|
Все ВУЗы |
Все ВУЗы(кроме |
ВУЗы Пензы |
||||
|
|
Вам дается |
|
||||||||
|
пп |
|
|
|
|
|
Пензы) |
|
|
|
|
|
|
процесс обучения в |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
вузе? |
|
человек |
|
% |
человек |
% |
человек |
% |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
Легко |
|
389 |
|
67.4 |
113 |
74.3 |
276 |
64.9 |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Не совсем легко |
|
12 |
|
2.1 |
9 |
5.9 |
3 |
0.7 |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Тяжело |
|
176 |
|
30.5 |
30 |
18.8 |
146 |
34.5 |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
577 |
|
100.0 |
152 |
100.0 |
425 |
100.0 |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 2. |
|
|
|
|
|
|
Достоинства, полученные в результате обучения |
||||||
|
№ |
|
Отметьте свои |
Все ВУЗы |
Все |
|
ВУЗы Пензы |
||||
|
|
достоинства, |
|
||||||||
|
пп |
|
|
|
|
ВУЗы(кроме |
|
|
|||
|
|
накопленные в |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
процессе обучения на |
|
|
|
Пензы) |
|
|
|
|
|
|
|
бакалавриате |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
человек |
% |
человек |
% |
человек |
% |
||||
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
свободно владею |
9 |
|
1.5 |
5 |
1.2 |
4 |
1.8 |
||
|
иностранным языком |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2 |
|
профессионально |
15 |
|
2.6 |
8 |
4.8 |
7 |
3.2 |
||
|
владею компьютером |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
хорошо развита |
65 |
|
11.2 |
22 |
13.6 |
33 |
5.4 |
||
|
предприимчивость |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
хорошо развита |
57 |
|
9.8 |
18 |
11.3 |
39 |
5.6 |
||
|
коммуникабельность |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5 |
|
высокие |
84 |
|
14.5 |
37 |
16.1 |
47 |
7.9 |
||
|
интеллектуальные |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
способности |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
умею влиять на |
93 |
|
16.1 |
23 |
15.3 |
70 |
15.1 |
||
|
людей |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
7 |
|
высокая успеваемость |
57 |
|
9.8 |
16 |
13.2 |
41 |
6.8 |
||
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
высокий культурный |
62 |
|
10.7 |
12 |
8.5 |
50 |
9.2 |
||
|
уровень |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
активное участие в |
6 |
|
1.1 |
2 |
1.2 |
4 |
2.5 |
||
|
научной работе |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
103
10 |
|
активное участие в |
|
129 |
|
22.3 |
|
9 |
|
4.8 |
|
120 |
|
31.5 |
|
||||
|
общественной жизни |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итог |
|
577 |
|
100.0 |
|
152 |
100.0 |
|
425 |
|
100.0 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 3. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предназначение магистратуры |
|
||||||||
№ |
Как Вы представляете себе |
Все ВУЗы |
|
Все |
|
|
|
|
ВУЗы Пензы |
|
|||||||||
предназначение |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
пп |
магистратуры? Это… |
|
|
|
|
|
|
ВУЗы(кроме |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пензы) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
человек |
% |
|
человек |
% |
|
|
человек |
|
% |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
Форма получения высокой |
73 |
|
16.5 |
|
33 |
|
27.3 |
|
|
40 |
|
|
10.1 |
|
||||
профессиональной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
квалификации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
Возможность поступления в |
21 |
|
7.3 |
|
|
8 |
|
2.7 |
|
|
13 |
|
|
6.7 |
|
|||
аспирантуру и получения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
ученой степени кандидата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
наук |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
Возможность развития |
|
54 |
|
11.7 |
|
15 |
|
14.6 |
|
|
39 |
|
|
9.2 |
|
|||
личности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4 |
Способ самоутвердиться |
|
57 |
|
10.2 |
|
14 |
|
13.7 |
|
|
43 |
|
|
9.9 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5 |
Возможность хорошо |
|
162 |
|
27.5 |
|
41 |
|
28.4 |
|
|
121 |
|
|
27.3 |
|
|||
зарабатывать в дальнейшем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
6 |
Возможность общения с |
|
161 |
|
27.3 |
|
29 |
|
24.6 |
|
|
132 |
|
|
28.1 |
|
|||
высококвалифицированными |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
специалистами в избранной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
сфере деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
7 |
Возможность получения |
|
49 |
|
9.6 |
|
|
12 |
|
2.3 |
|
|
37 |
|
|
8.9 |
|
||
дополнительной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
квалификации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
«Преподаватель высшей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
школы» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Итого |
|
577 |
|
100.0 |
152 |
|
100.0 |
|
425 |
|
|
100.0 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
104
II. О мотивах возможного поступления в магистратуру вуза
Таблица 4. Факторы, оказывающие влияние на целесообразность продолжения обучения в магистратуре
№ |
Какие |
факторы, |
могут |
|
Все ВУЗы |
Все |
|
ВУЗы Пензы |
|||||||
оказать влияние |
на Ваше |
|
|
||||||||||||
пп |
|
|
|
ВУЗы(кроме |
|
|
|||||||||
решение |
поступать |
в |
|
|
|
|
|
||||||||
|
магистратуру? |
|
|
|
|
|
|
Пензы) |
|
|
|
||||
|
((расставьте |
|
ранги |
по |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
человек |
% |
человек |
% |
человек |
% |
||||||||
|
убыванию |
значимости: |
1- |
||||||||||||
|
самый важный, 17 – |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
наименее важный) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
1 |
более успешно продвигаться |
33 |
|
4.6 |
8 |
5.3 |
25 |
8.1 |
|||||||
по |
служебной |
лестнице, |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
сделать |
карьеру, |
добиться |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
успеха |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
иметь |
более |
|
престижную |
21 |
|
4.4 |
8 |
4.3 |
13 |
5.9 |
||||
работу |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
повысить |
|
|
|
свой |
35 |
|
4.8 |
9 |
5.4 |
26 |
3.2 |
|||
профессиональный уровень |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
4 |
уехать |
жить |
и |
работать |
за |
42 |
|
6.2 |
7 |
5.1 |
35 |
7.9 |
|||
границей |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5 |
чаще выезжать за рубеж для |
48 |
|
6.9 |
5 |
5.8 |
43 |
8.1 |
|||||||
участия |
|
в |
|
научных |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
конференциях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
6 |
работать |
в |
столице |
или |
32 |
|
5.1 |
8 |
4.6 |
24 |
4.4 |
||||
областном центре |
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
7 |
желание |
работать |
над |
14 |
|
4.3 |
12 |
5.7 |
2 |
2.6 |
|||||
исследованием |
интересных, |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
сложных проблем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
8 |
работать |
|
|
|
|
с |
22 |
|
3.7 |
6 |
4.3 |
16 |
3.4 |
||
высококвалифицированными |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
преподавателями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
9 |
стать преподавателем вуза |
15 |
|
4.1 |
4 |
3.5 |
11 |
4.2 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
10 |
не |
хочется |
отставать |
от |
27 |
|
4.9 |
7 |
3.7 |
20 |
4.9 |
||||
других студентов |
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
11 |
получение |
|
отсрочки |
от |
24 |
|
4.5 |
8 |
5.4 |
16 |
4.5 |
||||
службы в армии |
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
12 |
установить |
|
|
связи |
с |
15 |
|
3.5 |
9 |
4.6 |
6 |
1.9 |
|||
влиятельными людьми, быть |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
известным |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
13 |
хорошо |
|
|
зарабатывать, |
18 |
|
4.1 |
12 |
4.7 |
6 |
1.9 |
||||
получать высокую зарплату |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
14 |
рекомендация своего вуза |
|
24 |
|
4.8 |
3 |
3.2 |
21 |
4.7 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
15 |
рекомендация родителей |
|
39 |
|
5.1 |
3 |
3.2 |
36 |
4.9 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
16 |
ощущение |
необходимости |
30 |
|
5.3 |
5 |
3.8 |
25 |
4.5 |
||||||
магистерской подготовки |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
105
17 |
выход |
из положения |
при |
|
14 |
|
3.7 |
|
9 |
|
4.6 |
|
|
5 |
|
1.8 |
|
|||
отсутствии хорошей работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Итого: |
|
|
|
|
|
577 |
|
100.0 |
152 |
|
100.0 |
|
425 |
|
100.0 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 5. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Причины нежелания поступать в магистратуру |
||||||||||||
№ |
|
Укажите причины |
|
|
Все ВУЗы |
Все |
|
|
|
ВУЗы Пензы |
|
|||||||||
|
нежелания |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
пп |
|
|
|
|
|
|
|
|
ВУЗы(кроме |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
некоторых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
студентов |
|
|
|
|
|
|
|
Пензы) |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
поступать в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
человек |
% |
|
человек |
% |
|
|
человек |
% |
|
|||||||||
|
|
магистратуру? |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
|
Материальное |
|
14 |
|
|
6.8 |
|
6 |
|
5.7 |
|
8 |
4.2 |
|
|||||
|
положение |
не |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
позволит выживать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2 |
|
Жилищные |
|
|
22 |
|
|
8.1 |
|
13 |
|
11.2 |
|
9 |
4.3 |
|
||||
|
проблемы, |
негде |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
будет жить |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Имеются |
хорошие |
229 |
|
|
34.7 |
68 |
|
42.1 |
|
161 |
31.6 |
|
||||||
|
перспективы работы |
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
без |
обучения |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
магистратуре |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4 |
|
Намерение |
поехать |
9 |
|
|
2.6 |
|
4 |
|
4.6 |
|
5 |
2.1 |
|
|||||
|
учиться или работать |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
за рубеж |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Не |
|
нравится |
63 |
|
|
11.7 |
21 |
|
13.5 |
|
42 |
10.2 |
|
|||||
|
|
заниматься |
научно- |
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
исследовательской |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
работой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие причины |
|
240 |
|
|
36.1 |
40 |
|
23.1 |
|
200 |
39.8 |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
577 |
|
|
100.0 |
152 |
100.0 |
|
425 |
100.0 |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III. Об исследовательской деятельности студента
Таблица 6. Прочтение пособий о магистратуре
№ |
Читали ли Вы |
Все ВУЗы |
Все ВУЗы(кроме |
ВУЗы Пензы |
||||
какие-нибудь |
||||||||
пп |
|
|
Пензы) |
|
|
|
||
учебные пособия о |
|
|
|
|
|
|||
|
магистратуре? |
человек |
% |
человек |
% |
человек |
% |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Да |
24 |
8.3 |
8 |
7.2 |
16 |
8.9 |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Нет |
553 |
91.7 |
144 |
92.8 |
409 |
91.1 |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
577 |
100.0 |
152 |
100.0 |
425 |
100.0 |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
106
Таблица 7. Научные достижения студентов бакалвриата
№ |
|
Какие у вас есть |
Все ВУЗы |
Все |
|
ВУЗы Пензы |
|||||
|
научные |
|
|
|
|||||||
пп |
|
|
|
|
|
|
ВУЗы(кроме |
|
|
||
|
достижения? |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Пензы) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
человек |
|
% |
человек |
% |
человек |
% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
участвовали |
в |
28 |
|
29.6 |
13 |
41.3 |
15 |
43.1 |
|
|
конкурсах |
научно- |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
исследовательских |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
работ студентов |
|
|
|
|
|
|
|
||
2 |
|
участвовали |
в |
9 |
|
18.2 |
5 |
7.5 |
4 |
9.8 |
|
|
конкурсах грантов на |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
проведение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследований |
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
|
опубликовали статью |
38 |
|
49.1 |
12 |
49.1 |
26 |
48.1 |
||
|
в научном журнале |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
являюсь |
именным |
2 |
|
2.1 |
2 |
2.1 |
0 |
0 |
|
|
стипендиатом |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
77 |
|
100.0 |
32 |
100.0 |
45 |
100.0 |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 8. |
|
|
|
|
|
|
|
Участие научных работ студентов в конкурсах |
|||||
№ |
|
Участие Ваших |
|
Все ВУЗы |
Все ВУЗы(кроме |
ВУЗы Пензы |
|||||
|
научных работ в |
|
|||||||||
пп |
|
|
|
|
|
Пензы) |
|
|
|
||
|
конкурсах |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
человек |
% |
человек |
% |
человек |
% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
Да |
|
|
94 |
16.2 |
27 |
17.7 |
67 |
15.7 |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Нет |
|
|
483 |
83.8 |
125 |
82.3 |
358 |
84.3 |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
577 |
100.0 |
152 |
100.0 |
425 |
100.0 |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 9. Количество отправленных на конкурс работ
№ |
Если посылали, то |
Все ВУЗы |
Все ВУЗы(кроме |
ВУЗы Пензы |
|
сколько? |
|||||
пп |
|
Пензы) |
|
||
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
107 |
|
|
|
|
|
|
|
человек |
% |
человек |
% |
человек |
% |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1-2 |
|
|
93 |
49.1 |
51 |
68.5 |
42 |
42.2 |
|||
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
3-5 |
|
|
62 |
35.9 |
12 |
15.2 |
50 |
42.7 |
|||
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
5-7 |
|
|
29 |
9.4 |
16 |
11.5 |
13 |
9.8 |
|||
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
8 и более |
|
|
12 |
5.6 |
4 |
5.8 |
8 |
5.3 |
|||
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
196 |
100.0 |
83 |
100.0 |
113 |
100.0 |
|||
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 10. |
||
|
|
|
|
|
|
|
Наличие у студентов опубликованных работ |
|||||
№ |
Имеете ли Вы уже |
|
Все ВУЗы |
Все ВУЗы(кроме |
ВУЗы Пензы |
|||||||
опубликованные |
|
|
||||||||||
пп |
|
|
|
|
|
Пензы) |
|
|
|
|
||
работы |
(статьи, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
доклады)? |
|
|
человек |
|
% |
человек |
% |
человек |
|
% |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Да |
|
|
|
196 |
|
24.3 |
83 |
62.8 |
113 |
|
23.9 |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Нет |
|
|
|
381 |
|
75.7 |
69 |
37.2 |
312 |
|
76.1 |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
577 |
|
100.0 |
152 |
100.0 |
425 |
|
100.0 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 11. |
||
|
|
|
|
|
|
Количество опубликованных студентами работ |
||||||
№ |
Если |
да, |
то |
|
Все ВУЗы |
Все ВУЗы(кроме |
ВУЗы Пензы |
|||||
сколько? |
|
|
|
|||||||||
пп |
|
|
|
|
|
|
Пензы) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
человек |
% |
человек |
% |
человек |
% |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1-2 |
|
|
93 |
52.2 |
51 |
72.4 |
42 |
43.8 |
|||
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
3-5 |
|
|
62 |
26.9 |
12 |
11.6 |
50 |
49.2 |
|||
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
5-7 |
|
|
29 |
13.8 |
16 |
19.5 |
13 |
4.1 |
|||
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
8 и более |
|
|
12 |
9.1 |
4 |
4.5 |
8 |
1.9 |
|||
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
196 |
100.0 |
83 |
100.0 |
113 |
100.0 |
|||
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 12. Издания, в которых опубликованы работы студентов
108
№ |
В каких |
изданиях |
Все ВУЗы |
Все ВУЗы(кроме |
ВУЗы Пензы |
||||
опубликованы |
|||||||||
пп |
|
|
Пензы) |
|
|
|
|||
результаты ваших |
|
|
|
|
|
||||
|
исследований? |
человек |
% |
человек |
% |
человек |
% |
||
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
сборники |
научных |
64 |
31.1 |
28 |
41.6 |
36 |
32.5 |
|
трудов |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2 |
материалы |
научных |
27 |
14.9 |
13 |
6.3 |
14 |
10.5 |
|
конференций |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
внутривузовские |
59 |
30.6 |
12 |
6.1 |
47 |
56.4 |
||
журналы/ газеты |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4 |
межвузовские |
29 |
16.1 |
23 |
38.2 |
6 |
3.3 |
||
журналы/ газеты |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5 |
авторитетные |
17 |
7.3 |
7 |
1.8 |
10 |
5.3 |
||
журналы |
перечня |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
ВАК и др. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
196 |
100.0 |
83 |
100.0 |
113 |
100.0 |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 13. О помощи студентам при возникновении проблем с научно-исследовательскими работами
№ |
При возникновении |
Все ВУЗы |
Все |
|
ВУЗы Пензы |
|||||
проблемных |
|
|
||||||||
пп |
|
|
|
ВУЗы(кроме |
|
|
||||
вопросов при |
|
|
|
|
|
|||||
|
выполнении научно- |
|
|
Пензы) |
|
|
|
|||
|
исследовательских |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
человек |
% |
человек |
% |
человек |
% |
||||
|
работ к кому Вы |
|
||||||||
|
обращаетесь за |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
советом? |
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
к коллегам-студентам |
64 |
34.3 |
28 |
37.3 |
36 |
33.1 |
|||
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2 |
К |
научному |
27 |
14.6 |
13 |
14.5 |
14 |
11.8 |
||
руководителю |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
к |
любому |
68 |
36.2 |
12 |
12.4 |
47 |
48.9 |
||
преподавателю |
на |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
кафедре |
|
|
|
|
|
|
|
||
4 |
к |
аспирантам |
и |
29 |
14.1 |
23 |
35.5 |
6 |
8.1 |
|
магистрантам |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
кафедры |
|
|
|
|
|
|
|
||
5 |
другие варианты |
|
17 |
5.8 |
7 |
6.3 |
10 |
11.1 |
||
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Итого |
|
196 |
100.0 |
83 |
100.0 |
113 |
100.0 |
||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 14. Время, уделяемое студентами на самостоятельное освоение учебного материала
109